敘述的角度 人稱 腔調(diào) 速度

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1、話題：小說的敘述關(guān)于小說1.四大文學體裁：小說、散文、詩歌、劇本。2.概念：一種以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)和環(huán)境的描寫來概括地反映社會生活、表達主題的敘事性文學體裁。3.三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.分類：（1）按篇幅：長、中、短、微。（2）按創(chuàng)作原則：現(xiàn)實主義、浪漫主義。（3）按時代：古代小說、現(xiàn)代小說、當代小說。（4）按國家：中國小說、外國小說。（5）按題材：言情、武俠、科幻、魔幻、偵探、歷史、紀實等。（6）表現(xiàn)手法：詩體、書信體、章回體、意識流。描寫手法：按內(nèi)容:語言、動作、肖像神態(tài)、心理、細節(jié)、環(huán)境（景物）。按技巧:工筆、白描、側(cè)面、正面。環(huán)境：自然與人文（社

2、會）。情節(jié)模式：完整模式：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。一般模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。小說的創(chuàng)作與閱讀流程生活題材作者提煉加工小說讀者品味鑒賞一.敘述的角度1.誰來說；2“上帝俯瞰”和“凡人目光”。二.敘述的人稱1.“我”與“他”;2.“你”。三.敘述的腔調(diào)1.腔調(diào)的背后;2“講述”與“顯示”。四.敘述的速度1．誰來說小說一開始，就要給自己找一個敘述的身份和位置，這就是敘事角度。它也可稱為視角，是一個小說敘述的立足點。它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。一.敘述的角度今天我沒有上課。也就是說我去學校了，但只是請班主任允許我回家。我把我爸爸的信也交給

3、了他，信中稱“家里有事”，請老師準我的假。他問，家里到底有什么事？我告訴他說，他們招我爸爸去服勞役了，于是他不再追問下去了。（《無命運的人生》，上海譯文出版社2003年版。許衍藝譯）我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場所的大廳里，有一個男人向我走來。他主動介紹自己，他對我說：“我認識你，永遠記得你。那時候，你還年輕，人人都說你美，現(xiàn)在，我是特為來告訴你，對我來說，我覺得現(xiàn)在你比年輕的時候更美。那時你是年輕女人，與你那時的面貌相比，我更愛你現(xiàn)在備受摧殘的面容?！保ā肚槿恕?，上海譯文出版社1999年版。王道乾譯）同樣是用第一人稱，講述人的身份和年紀卻不一樣。《無命運的人生》的敘述

4、人決定了小說要以一個半大孩子的眼睛來看世界，他的視角是仰視的，對成人世界的復雜與不可理喻，無法做出解釋和判斷。孩子的視角也就導致了觀察點的不同。這個視角也決定了這樣的敘事是一種“現(xiàn)在進行時”的敘事，使讀者與人物一同經(jīng)歷著成長的陣痛?！肚槿恕返臄⑹鋈藳Q定了小說要以一個“過來人”回憶往事的面目出現(xiàn)。這個人飽經(jīng)滄桑，站在俯瞰人生的高度，其視角是俯視的，審視少女時代的稚嫩經(jīng)歷時，就有了更自信的把握和權(quán)衡。選取這樣的視角，決定了這篇小說是一種“過去完成時”的敘事，讀者和敘述人都知道事情的結(jié)局，只是在一起回顧已經(jīng)發(fā)生和已經(jīng)經(jīng)歷過了的事情。2．“上帝俯瞰”和“凡人目光”“全知視角”和“

5、限知視角”敘述角度上帝俯瞰——全知視角特點：小說的敘事人就是作者，全知全能，無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當了。好處：容量豐富，講述自由，閱讀時信息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦思冥想。凡人目光——有限視角特點：小說的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。敘事角度（1）——全知視角往往用第三人稱來敘事。敘事人相當于上帝，他對情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運了如指掌，甚至走到前臺對人物評應論足。好處：①作者便于掌控人物、

6、情節(jié)；②作者便于評判人物，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。敘事角度（2）——有限視角往往用第一人稱來敘事。依靠人物的眼睛來看小說中的世界。好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。在有限的視角中，又有兩種情況：（1）敘述者和人物知道得一樣多（2）敘述者知道的比人物少①“我”與“他”二.敘述的人稱②“你”第二人稱很特殊，嚴格說來，它算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說中的一個人物。它和第三人稱的情況差不多，敘事者也在局外，但與第三人稱又略有不同：它與人物有著一種密切的對話關(guān)系。作者一般是根據(jù)審美的需要和預先設(shè)定的閱讀效果來選擇人稱的。敘述人稱第一人

7、稱——“我”——有限視角特點：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見證者、親歷者。好處：真實親切，拉近小說與讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。注意：“我”并不等于作者。舉例：比如《橋邊的老人》中，“我”就無法得知老人此時此地內(nèi)心的想法，所以就無從描寫他的心理活動了。敘述人稱第三人稱——“他”——全知或有限視角特點：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見證者、親歷者，敘述人站在故事我外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無限。好處：敘述自由，