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《開(kāi)放式教學(xué)在初中音樂(lè)課的實(shí)踐與研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、開(kāi)放式教學(xué)在初中音樂(lè)課的實(shí)踐與研究摘 要：音樂(lè)新課標(biāo)指出，音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，應(yīng)將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。只有當(dāng)學(xué)生“身動(dòng)”、“心動(dòng)”，全方位地參與音樂(lè)活動(dòng)，與音樂(lè)融為一體，親自、主動(dòng)去探尋、領(lǐng)悟、體驗(yàn)時(shí)，對(duì)音樂(lè)的真正理解和把握才有可能。怎樣結(jié)合音樂(lè)教育的特點(diǎn)，使師生互動(dòng)交流在音樂(lè)課堂中能和諧地進(jìn)行？我在音樂(lè)教育中實(shí)施了開(kāi)放式教學(xué)，從建立開(kāi)放的師生關(guān)系、設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)節(jié)、探索開(kāi)放的教學(xué)方法三個(gè)方面來(lái)促進(jìn)音樂(lè)課堂的師生互動(dòng)交流進(jìn)行了探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：開(kāi)放式 參與 互動(dòng) 交
2、流一、建立開(kāi)放的師生關(guān)系、是師生互動(dòng)交流的前提師生間的關(guān)系，是通過(guò)教師和學(xué)生直接交往而建立起來(lái)的。教師要設(shè)計(jì)開(kāi)放的課堂，必須有學(xué)生積極參與；要學(xué)生主動(dòng)大膽地參與，必須有學(xué)生尊重、愛(ài)戴的老師。教師在課堂上是輕松、自如、開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)生的心態(tài)才能得到開(kāi)放，他們才能大膽地與教師進(jìn)行互動(dòng)，才能大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，因此，建立開(kāi)放、平等的師生關(guān)系，是師生互動(dòng)交流的前提。我從以下幾個(gè)方面著手建立了開(kāi)放的師生關(guān)系：1.以親切自然的教態(tài)面對(duì)所有學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中，我有這樣深刻的感受，當(dāng)自己懷著輕松愉快的心情給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生的情緒必然隨著你的情緒變化，上課表現(xiàn)會(huì)非常積極；反之，當(dāng)自己情緒低落、易發(fā)火時(shí)
3、，學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)的情緒，更不愿與你配合。因此，當(dāng)前面站著的是一位面帶微笑、親切自然的教師，學(xué)生才樂(lè)于與教師傾心合作，并能敞開(kāi)心扉發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽地提出自己的看法，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新?？梢?jiàn)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，無(wú)論是高興或是沮喪都應(yīng)保持親切自然的教態(tài)，來(lái)面對(duì)所有學(xué)生。2.用自己的真心平等對(duì)待所有學(xué)生我任教的是兩個(gè)年級(jí)的600多名學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)在課堂上接觸的時(shí)間比較少，學(xué)生又特別多，所以在以前我只會(huì)記住每個(gè)班級(jí)中音樂(lè)素質(zhì)比較好或者是特別調(diào)皮的一部分學(xué)生，起碼有三分之一的學(xué)生到畢業(yè)我還叫不出他們的名字。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)自己的努力和刻意的記憶，已能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。我的體會(huì)是無(wú)
4、論是課內(nèi)還是在課外，叫出他們的名字后，再與他們交流，這樣學(xué)生就更喜歡與我接近，同樣，在課堂上，他們也更愿意積極與我配合，感覺(jué)很默契,心態(tài)完全開(kāi)放，給互動(dòng)交流打下了良好的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)節(jié)是師生互動(dòng)交流的關(guān)鍵師生互動(dòng)學(xué)習(xí)是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)需要學(xué)生的智力、情感態(tài)度、合作性共同參與的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。設(shè)計(jì)師生互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)是為了促進(jìn)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)交往互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度的投入、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和合作精神的養(yǎng)成，使教學(xué)成為學(xué)生人人發(fā)展提高的舞臺(tái)。音樂(lè)課教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括組織教學(xué)、基本訓(xùn)練、新課教學(xué)、知識(shí)拓展、小結(jié)等，我
5、就組織教學(xué)和新課教學(xué)實(shí)施開(kāi)放性原則的途徑進(jìn)行了初探。1.組織教學(xué)的開(kāi)放組織教學(xué)包括律動(dòng)進(jìn)教室和師生問(wèn)好兩個(gè)環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)放整個(gè)課堂的開(kāi)始。以往的律動(dòng)進(jìn)教室是學(xué)生拍拍手或教師編幾個(gè)動(dòng)作，再聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，久而久之，不但學(xué)生的思維受到限制，而且還會(huì)感到厭煩。所以我更注重于對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)情境，一般應(yīng)采取如下步驟：第一步：創(chuàng)設(shè)情感情境。教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把信任送給學(xué)生；要挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、興趣和動(dòng)機(jī)，用情緒感染、引發(fā)學(xué)生的情感共振，使其馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二步：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，并立即把學(xué)習(xí)情境呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)習(xí)的情境如問(wèn)題情境、任務(wù)情境、討論情境、
6、表現(xiàn)情摘 要：音樂(lè)新課標(biāo)指出，音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，應(yīng)將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。只有當(dāng)學(xué)生“身動(dòng)”、“心動(dòng)”，全方位地參與音樂(lè)活動(dòng)，與音樂(lè)融為一體，親自、主動(dòng)去探尋、領(lǐng)悟、體驗(yàn)時(shí)，對(duì)音樂(lè)的真正理解和把握才有可能。怎樣結(jié)合音樂(lè)教育的特點(diǎn)，使師生互動(dòng)交流在音樂(lè)課堂中能和諧地進(jìn)行？我在音樂(lè)教育中實(shí)施了開(kāi)放式教學(xué)，從建立開(kāi)放的師生關(guān)系、設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)節(jié)、探索開(kāi)放的教學(xué)方法三個(gè)方面來(lái)促進(jìn)音樂(lè)課堂的師生互動(dòng)交流進(jìn)行了探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：開(kāi)放式 參與 互動(dòng) 交流一、建立開(kāi)放的師生關(guān)系、是
7、師生互動(dòng)交流的前提師生間的關(guān)系，是通過(guò)教師和學(xué)生直接交往而建立起來(lái)的。教師要設(shè)計(jì)開(kāi)放的課堂，必須有學(xué)生積極參與；要學(xué)生主動(dòng)大膽地參與，必須有學(xué)生尊重、愛(ài)戴的老師。教師在課堂上是輕松、自如、開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)生的心態(tài)才能得到開(kāi)放，他們才能大膽地與教師進(jìn)行互動(dòng)，才能大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，因此，建立開(kāi)放、平等的師生關(guān)系，是師生互動(dòng)交流的前提。我從以下幾個(gè)方面著手建立了開(kāi)放的師生關(guān)系：1.以親切自然的教態(tài)面對(duì)所有學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中，我有這樣深刻的感受，當(dāng)自己懷著輕松愉快的心情給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生的情緒必然隨著你的
