數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣（.lunww.)是學(xué)術(shù)推廣、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、論文創(chuàng)作指導(dǎo)的正規(guī)代理機(jī)構(gòu),X站成立6年，與八、九百家省級、國家級、核心合作,合作的萬方、維普、中國知X、中國新聞出版總署收錄的正規(guī)。詳情可來電0519-83865052,或者：8578253082534308咨詢，或者投稿至：lunww126.注明名稱。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有濃厚的興趣才能夠引起學(xué)生主動地探索和細(xì)心的觀察；只有具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能夠使學(xué)生的注意力集中，思維積極，情緒愉快，從而

2、能促進(jìn)智力發(fā)展；只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。教師在傳授知識的過程中，究竟怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？一、利用數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的材料，引起對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣在講課過程中，講述我國古今數(shù)學(xué)家的成就，例如：古代的秦九韶、祖沖之（圓周率的發(fā)明者），當(dāng)今的蘇步青、楊樂、張廣厚、陳景潤，特別是華羅庚，可以講他對數(shù)學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，獲得美國、聯(lián)邦德國、法國等高等院校、博物館授予的崇高榮譽(yù)，被稱為國際數(shù)學(xué)大師，為祖國贏得了光榮，等等。不僅要講述他們的故事，更重要的是要突出這些數(shù)學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓

3、勵學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)中做起，學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家的治學(xué)精神，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造福民族的雄心。在授課時，穿插有趣的數(shù)學(xué)故事，只因數(shù)學(xué)是很枯燥無味的，可以通過故事引出課題，使數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際中，即所說的“學(xué)有所用”。二、了解知識的來龍去脈，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣萊布尼茲認(rèn)為：“數(shù)學(xué)必須盡可能使教育對象了解背景。”布魯納也曾說：“一個概括說明，常常是最有興趣的?！痹诮虒W(xué)中，當(dāng)然不能把教學(xué)現(xiàn)象的全部背景都告訴給學(xué)生，但只要把至關(guān)重要的，又是學(xué)生能接受的數(shù)學(xué)背景給學(xué)生點破，就可以使學(xué)生對這一背景導(dǎo)致的數(shù)學(xué)進(jìn)展有一

4、定的思想準(zhǔn)備，有機(jī)會從更廣闊的角度去思考，處在“準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)者”的地位，去揭示數(shù)學(xué)的奧秘，此時的學(xué)生就有了自覺性，迅速地讓他們?nèi)〉媒咏诶蠋煹乃?。不僅僅是在傳授知識的背景中，在解題過程中，可以全盤托出自己的思路，讓學(xué)生從思路的過程中尋找他們的知識不銜接之處，找到哪個知識點沒有靈通變換得到，從中受到啟發(fā)；還可以讓他們看詳細(xì)的解答過程，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，對自己的解題方法有新的感受，新的判斷，從而使他們逐步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。三、通過啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容，結(jié)合不同學(xué)

5、生的心理特點，選擇和探索最佳啟發(fā)式的教學(xué)方法。要從學(xué)生的實際出發(fā)，靈活運(yùn)用各種具體的教學(xué)方法，循循善誘，以舊導(dǎo)新，深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性；引導(dǎo)他們通過自己獨(dú)立思考，融會貫通，掌握知識，達(dá)到發(fā)展學(xué)生的智能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。啟發(fā)并不是按照教師鋪的“梯子”一步一步地往上爬，而是要達(dá)到“不憤不啟，不悱不發(fā)”。啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與，生動活潑地學(xué)習(xí)，逐步激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、在課堂上，采用靈活多樣的教法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對概念的理

6、解，對性質(zhì)、法則、公式以及定理的應(yīng)用。數(shù)學(xué)又在于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，對概念的精確定義，因而在講解概念時用讀讀、議議的方式提出關(guān)鍵性詞語，要一字不差地按照教材上的書面語言講，講性質(zhì)、法則、公式、定理時，可用發(fā)現(xiàn)法、比較法進(jìn)行多方面聯(lián)系，縱橫擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；上習(xí)題課或復(fù)習(xí)課，采用“一題一設(shè)”效果甚佳，或者用議論、練習(xí)或討論等方式來提高同學(xué)們的興趣。通過增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會使學(xué)生不僅愛學(xué)、會學(xué)，而且學(xué)得津津有味，學(xué)得積極主動，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，來增強(qiáng)和提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力?？傊ㄟ^以上幾

7、方面的逐步培養(yǎng)，在課堂45分鐘上要質(zhì)量，以此減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的主體地位，越過“題海戰(zhàn)術(shù)”，逐步向素質(zhì)教育靠近，提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出高層次的人才。