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《新形勢(shì)下構(gòu)建高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式初探》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、新形勢(shì)下構(gòu)建高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式初探【摘要】探索高校音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)模式,把實(shí)踐教學(xué)貫穿到音樂(lè)教育的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,構(gòu)建相對(duì)完整的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系,對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才具有重要的作用。 【關(guān)鍵詞】音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式 【】G642【】A【】1674-4810(2011)10-0071-02 一構(gòu)建音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)模式的前提 1.強(qiáng)烈的意識(shí) 隨著生產(chǎn)力水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校已不能僅僅發(fā)揮傳播高深學(xué)問(wèn)、從事純學(xué)術(shù)研究的職能,還要發(fā)揮其面向社會(huì)開(kāi)放,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的職能。目前,我國(guó)高等教育正在從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)換,高校的職能也從單一的教學(xué)向教學(xué)
2、、科研與社會(huì)服務(wù)等綜合職能轉(zhuǎn)換。高等學(xué)校不僅是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的搖籃,也是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要源泉,更是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的主力軍。而加強(qiáng)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),更是高校發(fā)揮其社會(huì)經(jīng)濟(jì)職能,為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要途徑?! ?.相應(yīng)的機(jī)制 任何改革創(chuàng)新,體制機(jī)制的創(chuàng)新最重要,也最關(guān)鍵。創(chuàng)新普通高校音樂(lè)實(shí)踐教學(xué),機(jī)制創(chuàng)新是基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)既是教學(xué)的內(nèi)在要求,也是提升教學(xué)針對(duì)性、時(shí)效性和教學(xué)效果的必然要求。普通高校音樂(lè)教育不是培養(yǎng)音樂(lè)方面的專(zhuān)門(mén)人才,而是要讓每一個(gè)學(xué)生都得到音樂(lè)藝術(shù)的熏陶,促進(jìn)其能力和素質(zhì)的提高,因此,必須創(chuàng)
3、新音樂(lè)教育的實(shí)踐。一是堅(jiān)持集體授課與個(gè)別授課相結(jié)合。二是堅(jiān)持課堂講授與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。三是堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與自我提升相結(jié)合。因此,必須堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與自我提升相結(jié)合,突出提升自我。當(dāng)然,我們也要充分利用好高校藝術(shù)團(tuán)體,充分發(fā)揮他們的作用,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展,努力使他們成為社會(huì)的有用之材?! ?.實(shí)踐教學(xué)基地的創(chuàng)建 實(shí)踐基地建設(shè)有利于提高大學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí),有利于提高大學(xué)生的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,有利于提高學(xué)生就業(yè)率,有利于培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍,因此,要重視實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)發(fā)工作,規(guī)范實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的管理,加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的
4、投入,積極維護(hù)和發(fā)展與實(shí)踐教學(xué)基地的關(guān)系,以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為中心是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)繁多、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)需要呈現(xiàn)多樣化、廣泛性的特征,我們必須根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的不同課題為他們選配合適的指導(dǎo)教師,以滿(mǎn)足學(xué)生的需要,進(jìn)一步提高學(xué)生的基本功,使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化發(fā)展?! 《?gòu)建音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)模式的原則 1.堅(jiān)持以提高學(xué)生素質(zhì)為中心 突出以學(xué)生為中心,是開(kāi)放教育精神的體現(xiàn)。以學(xué)生為中心是指以學(xué)生的目的需要為中心、以學(xué)生的能力拓展為中心、以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為中心來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。以學(xué)生的需要為中心,就是要以提高技能為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程,提供支持服務(wù)。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的選取上都應(yīng)該突出實(shí)踐
5、教學(xué)的地位,盡量結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),把學(xué)生需要的、想學(xué)的技能傳授給學(xué)生。以學(xué)生的能力拓展為中心,就是在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)傳授給學(xué)生新技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和技術(shù)拓展能力。 2.堅(jiān)持因地制宜 因地制宜主要是指在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際、專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展的實(shí)際、學(xué)校的實(shí)際。從中小學(xué)的實(shí)際出發(fā)通過(guò)多種形式密切關(guān)注學(xué)?;蛏鐣?huì)的需求,了解他們想什么、需要什么樣的技術(shù)支持,存在什么樣的技術(shù)難題,從而選出學(xué)校、社會(huì)急需學(xué)生能做的實(shí)踐課題,既為學(xué)校、社會(huì)解決了技術(shù)難題,也為學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì);從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)是指在課程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)安排充裕
6、的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。實(shí)踐教學(xué)只依靠學(xué)校是不行的,更需要社會(huì)和中小學(xué)的支持,學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生最終是要面向社會(huì)的,為了培養(yǎng)更多應(yīng)用型的高級(jí)人才,需要學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、中小學(xué)聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),保持廣泛的聯(lián)系,組建實(shí)踐基地等形式相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系。 3.堅(jiān)持理論和實(shí)踐相并重 我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了多元化的要求。開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式,要求培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備一定的理論知識(shí),更重要的是,要具備相應(yīng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng),使他們成為應(yīng)用型人才,這就需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)去解決、提高、實(shí)現(xiàn),所以,只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),才能使學(xué)生達(dá)到
7、培養(yǎng)目標(biāo)的要求。樹(shù)立實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重的觀(guān)念,確立實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心地位,鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革,從而建立起以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ),課程設(shè)計(jì)為補(bǔ)充,集中實(shí)踐(畢業(yè)設(shè)計(jì))為重點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完整體系?! ∪e極創(chuàng)新音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)的形式 1.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”引導(dǎo)實(shí)踐教學(xué) “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家、教授有關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的審定等專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作,讓專(zhuān)家從他們的角度對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn);通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我所用;邀請(qǐng)名人、名家對(duì)本校的音樂(lè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范,讓老師和