淺談在中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育

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1、淺談在中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育：學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育教育工作的重要目標(biāo)，學(xué)校德育教育是學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑之一?，F(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生，獨(dú)生子女多，在家里被家長們遷就慣了，非常嬌氣，在教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)，因此，在體育教學(xué)中滲透思想品德教育具有比較明顯的優(yōu)勢，所收到的效果也會比其他各科都要好一些?！　￡P(guān)鍵詞：體育課體育教學(xué)德育教育方法　　　　體育教學(xué)大綱明確規(guī)定“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。那如何把德育與體

2、育有機(jī)地結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師。教師要在體育過程中，切實重視德育教育，并結(jié)合體育教材所蘊(yùn)涵的德育因素，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，把德育教育貫穿于整個體育教學(xué)中。那么如何在體育教學(xué)中實施德育教育呢？　　1、在體育理論課上進(jìn)行教育　　1.1我認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不是一朝一夕的事，所以我不會放棄任何一個教育的好機(jī)會。在教學(xué)中，首先要做好的是日常教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在開學(xué)的第一節(jié)課我都會對學(xué)生進(jìn)行一些日常行為習(xí)慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的課堂上違反常規(guī)制度,

3、那么就有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的談話，從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。　　1.2體育教學(xué)中的體育精神進(jìn)行教育　　體育精神是指體育運(yùn)動中所蘊(yùn)含著的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價值的思想、作風(fēng)和意識。體育精神的培養(yǎng)包括：培養(yǎng)愉快的生活態(tài)度，較強(qiáng)的身心適應(yīng)能力，個性的發(fā)展，個人行為的規(guī)范化、責(zé)任感，與同伴的合作精神，公正的看待問題，遵守規(guī)則和規(guī)定的能力等等?！　∝S富多彩的體育運(yùn)動盡管其技術(shù)手段、比賽方法、勝負(fù)的形式各不相同，但其基本的體育精神卻是相同的。中專生投入到體育運(yùn)動中就已經(jīng)開始接受體育精神的影響和教育，受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己

4、的人格精神。首先，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立體育精神的意識，認(rèn)識到體育精神對學(xué)生人格形成所起的重要作用，把體育精神的教育貫穿在整個教育過程中，時時刻刻充分利用體育精神培養(yǎng)學(xué)生的人格。其次，細(xì)讀精研教材，挖掘、提煉教學(xué)內(nèi)容之間的體育精神。再次，教學(xué)過程中，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，注意教學(xué)細(xì)節(jié)對學(xué)生體育精神的教育，在深化教學(xué)改革的時代，體育精神的培養(yǎng)，是體育教學(xué)的一個高層次的戰(zhàn)略目標(biāo)，所有的體育教師都應(yīng)在體育精神的挖掘、提煉上，在體育精神教育的內(nèi)容、教育方法和手段上狠下一番功夫?！　?、在體育實踐課上進(jìn)行教育　　2.1在例行

5、課堂常規(guī)時進(jìn)行教育　　由于我們中職學(xué)校生源的特點(diǎn)，有一小部分學(xué)生是初中沒有畢業(yè)就來到了中專，而且據(jù)我的了解，多數(shù)學(xué)生在初中時上的體育課都可以用“體育課一個球，學(xué)生老師都自由”這句話來概括。一般老生的課還會好一些，因為經(jīng)過教師長期的引導(dǎo)幫助，在課的開始部分，學(xué)生基本都能夠自覺遵守課堂常規(guī)，積極配合體委和老師。但是在給新生班上室外體育課的時候，就會發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生都沒有意識自覺站好隊，然后等待老師來上課的好習(xí)慣，于是我就從讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律著手，抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行及時的教育。具體做法就是在我的課堂上，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在預(yù)備鈴響完之

6、后就自覺排好隊，一開始很多學(xué)生都做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前就排好隊的習(xí)慣,那么這時老師就應(yīng)該通過教育來要求學(xué)生做到，于是我采取了通過嚴(yán)格的隊形變化集合的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，當(dāng)然教師在學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時都要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，這樣學(xué)生就會有一種自豪感。通過一二節(jié)課的加強(qiáng)練習(xí)，以后的課上，我的學(xué)生在鈴鐺響完之前就基本都能排好隊，而且做得非常好。顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。　　2.2在做準(zhǔn)備活動時進(jìn)行教育　　在教學(xué)過程中，準(zhǔn)備部分我都堅持帶領(lǐng)

7、學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)然后再進(jìn)行熱身活動。每一次練習(xí)我都要求學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、行動一致、聽從指揮、顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)。而在熱身活動中，無論是跑100米、500米，我都會從學(xué)生的排隊跑步中進(jìn)行德育教育，要求學(xué)生一定按照指定的隊形和路線跑步，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)插隊，不準(zhǔn)打鬧推人，通過這些跑的練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣?！　?.3進(jìn)行球類項目學(xué)習(xí)時，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)，面對對手要具有友好的、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的好球風(fēng)、養(yǎng)成尊重隊友、尊重對方的良好品質(zhì)。例如在比賽中對方進(jìn)行侵人犯規(guī)時

8、，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體配合不夠默契，比賽失利時，是相互鼓勵，還是相互抱怨；裁判誤判時是寬容大度，還是“斤斤計較”；比賽勝利時，是謹(jǐn)慎從事，還是驕傲自大等。在整個教學(xué)的過程中，都可以不斷的實現(xiàn)對