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《淺談在中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談在中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透思想品德教育：學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育教育工作的重要目標(biāo)，學(xué)校德育教育是學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑之一。現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生，獨(dú)生子女多，在家里被家長們遷就慣了，非常嬌氣，在教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)，因此，在體育教學(xué)中滲透思想品德教育具有比較明顯的優(yōu)勢(shì)，所收到的效果也會(huì)比其他各科都要好一些?！ ￡P(guān)鍵詞：體育課體育教學(xué)德育教育方法 體育教學(xué)大綱明確規(guī)定“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。那如何把德育與體
2、育有機(jī)地結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師。教師要在體育過程中，切實(shí)重視德育教育，并結(jié)合體育教材所蘊(yùn)涵的德育因素，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，把德育教育貫穿于整個(gè)體育教學(xué)中。那么如何在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育呢？ 1、在體育理論課上進(jìn)行教育 1.1我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不是一朝一夕的事，所以我不會(huì)放棄任何一個(gè)教育的好機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，首先要做好的是日常教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在開學(xué)的第一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些日常行為習(xí)慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的課堂上違反常規(guī)制度,
3、那么就有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的談話，從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。 1.2體育教學(xué)中的體育精神進(jìn)行教育 體育精神是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想、作風(fēng)和意識(shí)。體育精神的培養(yǎng)包括：培養(yǎng)愉快的生活態(tài)度，較強(qiáng)的身心適應(yīng)能力，個(gè)性的發(fā)展，個(gè)人行為的規(guī)范化、責(zé)任感，與同伴的合作精神，公正的看待問題，遵守規(guī)則和規(guī)定的能力等等?！ ∝S富多彩的體育運(yùn)動(dòng)盡管其技術(shù)手段、比賽方法、勝負(fù)的形式各不相同，但其基本的體育精神卻是相同的。中專生投入到體育運(yùn)動(dòng)中就已經(jīng)開始接受體育精神的影響和教育，受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己
4、的人格精神。首先，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立體育精神的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育精神對(duì)學(xué)生人格形成所起的重要作用，把體育精神的教育貫穿在整個(gè)教育過程中，時(shí)時(shí)刻刻充分利用體育精神培養(yǎng)學(xué)生的人格。其次，細(xì)讀精研教材，挖掘、提煉教學(xué)內(nèi)容之間的體育精神。再次，教學(xué)過程中，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，注意教學(xué)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生體育精神的教育，在深化教學(xué)改革的時(shí)代，體育精神的培養(yǎng)，是體育教學(xué)的一個(gè)高層次的戰(zhàn)略目標(biāo)，所有的體育教師都應(yīng)在體育精神的挖掘、提煉上，在體育精神教育的內(nèi)容、教育方法和手段上狠下一番功夫?！ ?、在體育實(shí)踐課上進(jìn)行教育 2.1在例行
5、課堂常規(guī)時(shí)進(jìn)行教育 由于我們中職學(xué)校生源的特點(diǎn)，有一小部分學(xué)生是初中沒有畢業(yè)就來到了中專，而且據(jù)我的了解，多數(shù)學(xué)生在初中時(shí)上的體育課都可以用“體育課一個(gè)球，學(xué)生老師都自由”這句話來概括。一般老生的課還會(huì)好一些，因?yàn)榻?jīng)過教師長期的引導(dǎo)幫助，在課的開始部分，學(xué)生基本都能夠自覺遵守課堂常規(guī)，積極配合體委和老師。但是在給新生班上室外體育課的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生都沒有意識(shí)自覺站好隊(duì)，然后等待老師來上課的好習(xí)慣，于是我就從讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律著手，抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育。具體做法就是在我的課堂上，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在預(yù)備鈴響完之
6、后就自覺排好隊(duì)，一開始很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冞€沒養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣,那么這時(shí)老師就應(yīng)該通過教育來要求學(xué)生做到，于是我采取了通過嚴(yán)格的隊(duì)形變化集合的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，當(dāng)然教師在學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)都要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)有一種自豪感。通過一二節(jié)課的加強(qiáng)練習(xí)，以后的課上，我的學(xué)生在鈴鐺響完之前就基本都能排好隊(duì)，而且做得非常好。顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 2.2在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)進(jìn)行教育 在教學(xué)過程中，準(zhǔn)備部分我都堅(jiān)持帶領(lǐng)
7、學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)然后再進(jìn)行熱身活動(dòng)。每一次練習(xí)我都要求學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、行動(dòng)一致、聽從指揮、顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)。而在熱身活動(dòng)中，無論是跑100米、500米，我都會(huì)從學(xué)生的排隊(duì)跑步中進(jìn)行德育教育，要求學(xué)生一定按照指定的隊(duì)形和路線跑步，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)插隊(duì)，不準(zhǔn)打鬧推人，通過這些跑的練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。 2.3進(jìn)行球類項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)，面對(duì)對(duì)手要具有友好的、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的好球風(fēng)、養(yǎng)成尊重隊(duì)友、尊重對(duì)方的良好品質(zhì)。例如在比賽中對(duì)方進(jìn)行侵人犯規(guī)時(shí)
8、，是毫不計(jì)較，還是“以牙還牙”；集體配合不夠默契，比賽失利時(shí)，是相互鼓勵(lì)，還是相互抱怨；裁判誤判時(shí)是寬容大度，還是“斤斤計(jì)較”；比賽勝利時(shí)，是謹(jǐn)慎從事，還是驕傲自大等。在整個(gè)教學(xué)的過程中，都可以不斷的實(shí)現(xiàn)對(duì)
