一次讓我終生難忘的道歉

《一次讓我終生難忘的道歉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、一次讓我終生難忘的道歉一次讓我終生難忘的道歉一次讓我終生難忘的道歉　　一次讓我終生難忘的道歉　　王福強(qiáng)　　優(yōu)秀生同樣有苦惱?！　”砻嫔峡慈?，優(yōu)秀生風(fēng)光無(wú)限：老師欣賞，學(xué)生佩服，家長(zhǎng)引以為傲，各種獎(jiǎng)項(xiàng)，各種光環(huán)……但恰是如此，膨脹的”好面子”的心理，也常常使他們的內(nèi)心變得脆弱、敏感，變得對(duì)自己有了過高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而導(dǎo)致心態(tài)失衡?！　∽x初中時(shí)，我是名符其實(shí)的”優(yōu)秀生”:單就考試而言，從沒有掉出過全校前兩名，更多的時(shí)候排名在榜首。但就在這樣的情況下，令我非常難以接受的局面出現(xiàn)了：我的英語(yǔ)成績(jī)卻非常不給力。初一年級(jí)的時(shí)候還不錯(cuò)，在全校數(shù)一數(shù)二，但不知道什么原因，到了初

2、二突然出現(xiàn)了滑坡。漸漸地，不僅學(xué)校排不上名次，連班里也數(shù)不著了。成績(jī)的下滑嚴(yán)重打擊了我的自信。在其他學(xué)科始終排名榜首的情況下，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科卻開始出現(xiàn)了嚴(yán)重的抵觸情緒。不愛讀，不愛寫，不愛記單詞，最終一落千丈。到了初二下學(xué)期，竟然出現(xiàn)了在我求學(xué)生涯中想都不曾想過的”不及格”的經(jīng)歷。　　挨過了初二年級(jí)的痛苦，到了初三，學(xué)校對(duì)任課教師進(jìn)行了調(diào)整。英語(yǔ)學(xué)科換了一位中年女教師。那是一個(gè)語(yǔ)調(diào)溫和、脾氣極好的老師，似乎從來沒有看到她生過氣，儼然就是魏巍先生筆下的”蔡蕓芝先生”.同學(xué)們很是為這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師來任教而歡呼雀躍。但于我，卻幾乎全部轉(zhuǎn)化為壓力和惴惴不安。我怎么辦盡管強(qiáng)

3、烈的自尊心讓我不愿意在新老師面前丟人，也不愿意看到老師對(duì)自己的特別關(guān)心卻毫無(wú)價(jià)值，但是，原本丟下了太多，一時(shí)間頭緒重重，怎么能夠扭轉(zhuǎn)這樣的不利局面說實(shí)話，我一點(diǎn)自信也沒有。于是，在復(fù)雜心理的影響下，我開始主動(dòng)躲避老師對(duì)我的關(guān)注。除了上課，我不愿意在其他地點(diǎn)和英語(yǔ)老師有直接的接觸，甚至在院子里、在上下學(xué)的路上，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她的身影，我都趕緊低頭躲開。這樣的日子在升入初三后持續(xù)了大概一個(gè)多月，我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀粵]有起色?！　【驮谑路莸囊粋€(gè)早晨，天下著蒙蒙細(xì)雨。我匆匆忙忙地趕到學(xué)校，剛剛打開教室的門，就察覺身后有人，一扭頭，就看到了英語(yǔ)老師打著一把傘，微笑著站在我的身后

4、。我一慌，手里的鑰匙”嘩啦”一聲掉在了地上：　　”老師，您怎么”我明顯感覺到了自己的緊張。　　”我聽老師們說，你每天都是第一個(gè)到校的，果真是這樣啊，我是特意過來等你的，這下你不會(huì)再躲著我了吧”　　我的臉”騰地”紅了：”老師，我……”　　英語(yǔ)老師似乎是看透了我的心理，微笑著拍拍我的肩膀，說：”怎么樣跟我到辦公室聊幾句”　　我忐忑不安地跟在老師的身后到了辦公室。我實(shí)在猜不透她葫蘆里賣的什么藥。但那一刻，我真切地體會(huì)到了一個(gè)”差生”的羞愧、自卑，真恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去?！　〗酉聛淼囊磺型耆龊跷业囊饬?。英語(yǔ)老師拿過一個(gè)凳子，讓我坐在她的對(duì)面。一雙白皙而溫暖的手輕輕地

5、、那樣自然地抓住了我的手。我的心一陣慌亂，根本不敢直視她的眼睛?！　　蔽抑滥銥槭裁炊阒遥鋵?shí)，誰(shuí)都不會(huì)是完美的，都會(huì)遇到自己的困難。這些天我也很困惑，你其他學(xué)科成績(jī)都那么好，只有英語(yǔ)不理想，我想問題一定出在老師身上，是不是我的教學(xué)方法不對(duì)路還是老師哪些地方做得不好，所以你接受起來有困難想起這些老師就覺得對(duì)不起你，今天老師就是想跟你聊聊，有什么想法咱倆溝通一下，有問題咱們一起想辦法解決。你說怎么樣”　　我愣住了。老師，怎么會(huì)，怎么會(huì)這樣說我一直以為，老師好不容易把我”逮住”,一定是一頓斥責(zé)，至少也應(yīng)該是讓我好好反省自己對(duì)待英語(yǔ)學(xué)科的態(tài)度和方法的不足，怎么可能是老

6、師對(duì)我的道歉呢這太出乎我的意料了。英語(yǔ)成績(jī)不佳，完全是我自己的問題，我對(duì)老師從來沒有絲毫的懷疑和不滿?！　∧翘煳液屠蠋熈牧撕芏?。我認(rèn)真檢討了自己的問題，老師一點(diǎn)一點(diǎn)地和我分析，為我的后續(xù)學(xué)習(xí)指出了清晰的思路?！　∧谴握勗捊o了我很大的影響。原本看起來完全阻塞的道路仿佛突然豁然開朗。初三最后半年多的時(shí)間，我按照老師指引的路，將很大精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，成績(jī)竟然慢慢有了起色。我記得很清楚，轉(zhuǎn)年的中考，我的英語(yǔ)考了76分。分?jǐn)?shù)雖然不太高，但在學(xué)校的考生里，也進(jìn)了前十名，與之前的狀態(tài)比，算是創(chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡吧。　　若干年過去了，我依舊不能忘記英語(yǔ)老師坐在我對(duì)面，目光溫情

7、脈脈，跟我那般真誠(chéng)地交流的畫面。因?yàn)槔蠋煹牡狼?，我?duì)她充滿了敬意，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱和對(duì)老師負(fù)責(zé)、不能給老師丟臉的緊迫感。這件事對(duì)我的教師生涯也產(chǎn)生了重要影響。每個(gè)學(xué)期末，我都會(huì)邀請(qǐng)三五個(gè)孩子，召開”懇談會(huì)”,我會(huì)非常真誠(chéng)、坦蕩地鼓勵(lì)他們給我指毛病，提建議，并對(duì)大家的意見認(rèn)真接納，據(jù)此改進(jìn)自己的工作。如果自己做得有問題，我會(huì)毫不避諱地在班里向大家公開道歉，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，這樣的做法不僅沒有降低自己在孩子們心目中的形象，相反，孩子們和我越走越近，常常忘記了彼此年齡和經(jīng)歷的隔閡，真正實(shí)現(xiàn)了心靈的互通。同時(shí)，他們也開始具有了反思精神，也能夠主動(dòng)尋找和解決

8、自己的不足