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《謝赫的《六法論》對(duì)兒童繪畫的啟示》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、謝赫的《六法論》對(duì)兒童繪畫的啟示摘要：謝赫，南齊時(shí)代（公元479—502年）的人物畫家。他能畫時(shí)裝的婦女。但他的畫不如他的理論著作有影響。他的《古畫品錄》是我國(guó)繪畫史上第一部完整的繪畫理論著作?！豆女嬈蜂洝愤@本書的序言中提出的“六法”，即：一、氣韻生動(dòng)，二、骨法用筆，三、應(yīng)物象形，四、隨類賦彩，五、經(jīng)營(yíng)位置，六、傳移模寫（或作“傳模移寫”）。謝赫的“六法論”是中國(guó)繪畫史上最重要的理論，對(duì)后世繪畫發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)兒童的啟示?！ ￡P(guān)鍵詞：謝赫；六法；兒童繪畫 ?。篔211：Ａ：1005-531
2、2（2012）33-0038-01 一、氣韻生動(dòng) “氣韻”是很抽象的概念，指的是繪畫形象所呈現(xiàn)出來(lái)而能感動(dòng)人的一種力量，和所表現(xiàn)出和諧的節(jié)奏與悅目的風(fēng)致。那么兒童畫中是怎么體現(xiàn)的呢？ 在小學(xué)的美術(shù)課上，怎樣將“形”與“神”關(guān)系，形是神的基礎(chǔ)和依托，神是形的拓展和升華。有形無(wú)神的教學(xué)，其構(gòu)成元素可能是完備的，卻難免教起來(lái)單調(diào)。形神兼?zhèn)?，甚至得“意”忘“形”的教學(xué)才是境界。將美術(shù)學(xué)科知識(shí)爛熟于心，在課堂上春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，這樣的教學(xué)才是讓人期待，難以忘懷的?！ 《?、骨法用筆 “骨法用筆”是講骨法及
3、與其密切相關(guān)的筆法。即用筆要肯定有力，它是書法用筆的一個(gè)重要特征?！ 《趦和嬛小熬€條”是最簡(jiǎn)單、最直接的繪畫表現(xiàn)形式，讓年齡較小的兒童獨(dú)立地完成一幅線描畫，由于孩子思維的片面性、單一性，決定了孩子最后所呈現(xiàn)的畫面的構(gòu)圖布局不合理，到最后孩子可能會(huì)覺得畫錯(cuò)了，或懊惱或遺棄畫，失去了作畫的信心。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常會(huì)在線描畫創(chuàng)作活動(dòng)中，根據(jù)形式美的原理為孩子設(shè)計(jì)多樣化的構(gòu)圖畫面，畫出其中一部分景物，再讓幼兒圍繞主題在適當(dāng)?shù)奈恢蒙线M(jìn)行添畫。這樣既不束縛孩子的表現(xiàn)力，又能獲得良好的效果，讓孩子在作畫過程中
4、，既獲得創(chuàng)作的空間又收到自信的效果?！ ∪?yīng)物象形 “應(yīng)物象形”意味著繪畫創(chuàng)作選擇對(duì)象的合度，觀察與塑造形象的深入細(xì)致、正確概括。對(duì)于這一點(diǎn)，我想舉個(gè)例子在兒童畫教學(xué)中，一直要求學(xué)生將自己的感受畫出來(lái)，比如：畫玉蘭花，看到什么畫什么，結(jié)果孩子的畫面出現(xiàn)了一團(tuán)一團(tuán)的，我問他，這是不是玉蘭花，他告訴我，老師你站遠(yuǎn)了看，當(dāng)我站到他的角度，我驚奇的發(fā)現(xiàn)就是他畫的樣子，感覺就是一個(gè)個(gè)欲開放的玉蘭花，我笑了。所以在孩子的眼里的“應(yīng)物象形”應(yīng)該是這個(gè)樣子吧。 四、隨類賦彩 “隨類賦彩”指繪畫創(chuàng)作必須根據(jù)具體對(duì)
5、象正確地施色，與宗炳的“以色貌色”有相似之處?！ 和鷣?lái)就喜歡五彩繽紛、色澤鮮艷的玩具。由于孩子對(duì)色彩有一種深刻的情感，因此他們的繪畫作品體現(xiàn)出淋漓盡致的色彩。兒童繪畫的特點(diǎn)之一，就是孩子們對(duì)色彩富有強(qiáng)烈的感受力和大膽的表現(xiàn)力，他們表現(xiàn)在畫面上的色彩效果，時(shí)常令我驚訝不已，它是那樣的鮮麗多彩，那樣的奔放，那樣的奇妙，所以兒童時(shí)期是孩子感受色彩和表現(xiàn)色彩的最佳時(shí)期?！ ∥?、經(jīng)營(yíng)位置 “經(jīng)營(yíng)位置” 說(shuō)繪畫的構(gòu)圖。意味著繪畫創(chuàng)作素材的取舍與組織，畫面的構(gòu)思與安排?！ 和L畫在構(gòu)圖應(yīng)用上，可以鼓勵(lì)兒童不受
6、限制地大膽創(chuàng)造，使作品充滿稚趣?！ ?、畫面要“飽滿”。兒童畫的構(gòu)圖一般要求“寧多勿少”，兒童觀察的越細(xì)致，表現(xiàn)的越充分越好?！ ?、前后有“主次”。作品構(gòu)圖要遵照“近大遠(yuǎn)小”的原則，就是最前面的要花的最大，把主要形象放在最前面，次要物體和遠(yuǎn)處物體的比例適當(dāng)縮小，使畫面具有空間感和秩序感，剩下的都是為你的這個(gè)主題服務(wù)的，這樣孩子就明白了?！ ?、左右“呼應(yīng)”。畫面中的景物和道具要與作品主題有關(guān)系，左右、上下的內(nèi)容和形式，既要區(qū)別又要有聯(lián)系。 六、傳移模寫 將謝赫的“六法”大致分為三類或三個(gè)層面：第一
7、類是主體層面的，即第一法“氣韻生動(dòng)”，表現(xiàn)精神的、內(nèi)在的、看不見的東西、是繪畫的最高境界和終極關(guān)懷，但它又寓于其他幾法之中。第二類屬于本體層面的，即是表現(xiàn)手段，方法的要求，是物質(zhì)的，外在的、形象的、其中包括“骨法用筆”、“應(yīng)物象形”和“經(jīng)營(yíng)位置”四法。第三類是“傳移模寫”，在”六法”中它屬于另類，似乎有“湊數(shù)”之嫌。指的是臨摹作品?！ ≡?jīng)我看摘要：謝赫，南齊時(shí)代（公元479—502年）的人物畫家。他能畫時(shí)裝的婦女。但他的畫不如他的理論著作有影響。他的《古畫品錄》是我國(guó)繪畫史上第一部完整的繪畫理論著作。
8、《古畫品錄》這本書的序言中提出的“六法”，即：一、氣韻生動(dòng)，二、骨法用筆，三、應(yīng)物象形，四、隨類賦彩，五、經(jīng)營(yíng)位置，六、傳移模寫（或作“傳模移寫”）。謝赫的“六法論”是中國(guó)繪畫史上最重要的理論，對(duì)后世繪畫發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)兒童的啟示。 關(guān)鍵詞：謝赫；六法；兒童繪畫 ：J211：Ａ：1005-5312（2012）33-0038-01 一、氣韻生動(dòng) “氣韻”是很抽象的概念，指的是繪畫形象所呈現(xiàn)出來(lái)而能感動(dòng)人的一種力量，和所表
