《孔子游春》教案

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1、★精品文檔★《孔子游春》教案　　下面是為大家整理的《孔子游春》教案，歡迎大家閱讀。更多《孔子游春》教案請關注蘇教版六年級下冊語文教案欄目?！　　犊鬃佑未骸方贪敢弧　∫?、由“春”導入　　1.說春天的詞語猜季節(jié)?！　▲B語花香綠草如茵萬象更新繁花似錦。　　2.板書：春　　3.擴展春天的詞語、詩句等?！　《?、　　1.板書課題。　　孔子游春　　2.你想了解些什么?　　三、聽朗讀，初步感知課文?！　⊙菔菊n件。(配樂朗誦)　　四、交流、反饋?！　∧懵犆靼琢耸裁?　　(學生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學奠定基礎。)　　五、還有很多問題，你打算如何解決?　

2、　1.借助絡，自主學習。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　2.自主選讀，感悟語言、批注閱讀?！　“鍟洪喿x的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn)　　(學生自主選讀，充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學服務。)　　3、交流?！　×⒔虒W：“泗水春景”　　今天是一個好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。　　我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“”黃金旅游就要到了，可是還缺導游，聽說金南中心小學六(3)班的同學不但人長得瀟灑、美麗，而且能說會道。今天我是來招聘

3、導游的。　　你們想不想報名參加導游競聘?　　我們怎樣才能做好導游?　　(1)學生讀2節(jié)。　　(2)指名讀課文?！　?3)設計導游詞?！　?4)學生交流?！　?5)大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用?！　?在學生自主選讀的基礎上，引導學生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。)　　八、學習字詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　九、你還想了解些什么?　　下節(jié)課我們繼續(xù)學習，回家你打算作些什么?　　《孔子游春》教案二　　教學目標：　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒

4、發(fā)自己獨特的感受?！　?、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情?！　〗虒W重難點：　　感悟“孔子贊水”這部分內(nèi)容，并以此融會貫通地理解全文。　　教學準備：　　1、多媒體課件?！　?、學生通讀全文，初步了解課文大體內(nèi)容?！　〗虒W設計及說明：　　一、整體感知　　1、同學們已經(jīng)認真初讀了全文，現(xiàn)在請同學們快速默讀全文，想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容?！　?、交流。教師相機板書：　　泗水春景　　孔子論水師生談志向2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　(通過初讀，反饋學生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步

5、教學奠定基礎。)　　二、自主選讀，感悟語言　　1、同學們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復輕讀，有什么感受?　　2、學生自讀?！　?學生自主選讀，充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學服務。)　　3、交流?！　∠鄼C教學：　　A、讀悟“泗水春景”?！　?1)學生讀?！　?2)配樂，教師范讀。　　(3)學生交流感受，相機引導學生有感情地朗讀?！　?4)齊讀?！　?在學生自主選讀的基礎上，引導學生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。)　　B、讀悟“孔子論水”。　　(1)小組練讀?！　?2)

6、交流讀，老師要求：請同學們認真聽這小組讀，邊聽邊想這部分內(nèi)容，哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深?！　?3)交流感受，相機引導學生重點讀第八自然段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　(4)讀詞“凝望”、“意味深長”，引導學生有感情朗讀“論水”這段話?！　?5)交流對這段話的感悟，感受“真君子”的形象?！　?6)欣賞“水”的動畫。　　(7)結合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ€有哪些更深入的感受?！　?8)齊讀第八自然段?！　?“孔子贊水”為教學重、難點，本段教學的過程仍按著整體至部分、至重點的步驟，教學

7、中以學生為主，尊重學生的基礎，相機引導感悟這段文字，并通過媒體輔助教學，幫助學生感受水的形象，使學生對孔子這段意味深長的宏論有或淺或深的領悟。)　　C、讀悟“師生談志向”?！　?、出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個詞語，練讀好子路和顏回的兩段談論。　　2、指名分角色朗讀這部分內(nèi)容。　　(這部分內(nèi)容簡化處理，但不丟棄，以便學生整體感受課文。)　　三、感悟部分間的聯(lián)系　　1、同學們已經(jīng)熟讀了課文的三部分內(nèi)容，那么這些內(nèi)容是怎么聯(lián)系起來融成一段美文的呢?　　2、學生先自我感悟，然后小組交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★

8、精品文檔★　　3、集體交流?！　?、教師交流，相機板書：景、理、行、情?！　?感悟聯(lián)系，又回到整體，企盼學生將課文融會貫通