資源描述:
《《孔子游春》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★《孔子游春》教案 下面是為大家整理的《孔子游春》教案,歡迎大家閱讀。更多《孔子游春》教案請關注蘇教版六年級下冊語文教案欄目?! 犊鬃佑未骸方贪敢弧 ∫?、由“春”導入 1.說春天的詞語猜季節(jié)?! ▲B語花香綠草如茵萬象更新繁花似錦。 2.板書:春 3.擴展春天的詞語、詩句等?! 《?、 1.板書課題。 孔子游春 2.你想了解些什么? 三、聽朗讀,初步感知課文?! ⊙菔菊n件。(配樂朗誦) 四、交流、反饋?! ∧懵犆靼琢耸裁? (學生整體把握課文主要內(nèi)容的情況,為下一步教學奠定基礎。) 五、還有很多問題,你打算如何解決?
2、 1.借助絡,自主學習。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 2.自主選讀,感悟語言、批注閱讀?! “鍟洪喿x的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn) (學生自主選讀,充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位,體現(xiàn)教為學服務。) 3、交流?! ×⒔虒W:“泗水春景” 今天是一個好日子,我們不緊迎來了聽課的老師,連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。 我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理,我們這里景色優(yōu)美,眼看“”黃金旅游就要到了,可是還缺導游,聽說金南中心小學六(3)班的同學不但人長得瀟灑、美麗,而且能說會道。今天我是來招聘
3、導游的。 你們想不想報名參加導游競聘? 我們怎樣才能做好導游? (1)學生讀2節(jié)。 (2)指名讀課文?! ?3)設計導游詞?! ?4)學生交流?! ?5)大家表演精彩極了,本公司決定,全部錄用?! ?在學生自主選讀的基礎上,引導學生感受語言表達的意境美,表達方式的美,更好地誦讀好這段文字。) 八、學習字詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 九、你還想了解些什么? 下節(jié)課我們繼續(xù)學習,回家你打算作些什么? 《孔子游春》教案二 教學目標: 1、能正確流利、有感情地朗讀課文,感悟課文語言,抒
4、發(fā)自己獨特的感受?! ?、熟讀課文,能揣摩課文前后的聯(lián)系,感受文中洋溢著的深情?! 〗虒W重難點: 感悟“孔子贊水”這部分內(nèi)容,并以此融會貫通地理解全文。 教學準備: 1、多媒體課件?! ?、學生通讀全文,初步了解課文大體內(nèi)容?! 〗虒W設計及說明: 一、整體感知 1、同學們已經(jīng)認真初讀了全文,現(xiàn)在請同學們快速默讀全文,想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容?! ?、交流。教師相機板書: 泗水春景 孔子論水師生談志向2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ (通過初讀,反饋學生整體把握課文主要內(nèi)容的情況,為下一步
5、教學奠定基礎。) 二、自主選讀,感悟語言 1、同學們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容,現(xiàn)在請大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復輕讀,有什么感受? 2、學生自讀?! ?學生自主選讀,充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位,體現(xiàn)教為學服務。) 3、交流?! ∠鄼C教學: A、讀悟“泗水春景”?! ?1)學生讀?! ?2)配樂,教師范讀。 (3)學生交流感受,相機引導學生有感情地朗讀?! ?4)齊讀?! ?在學生自主選讀的基礎上,引導學生感受語言表達的意境美,表達方式的美,更好地誦讀好這段文字。) B、讀悟“孔子論水”。 (1)小組練讀?! ?2)
6、交流讀,老師要求:請同學們認真聽這小組讀,邊聽邊想這部分內(nèi)容,哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深?! ?3)交流感受,相機引導學生重點讀第八自然段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ (4)讀詞“凝望”、“意味深長”,引導學生有感情朗讀“論水”這段話?! ?5)交流對這段話的感悟,感受“真君子”的形象?! ?6)欣賞“水”的動畫。 (7)結合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ€有哪些更深入的感受?! ?8)齊讀第八自然段?! ?“孔子贊水”為教學重、難點,本段教學的過程仍按著整體至部分、至重點的步驟,教學
7、中以學生為主,尊重學生的基礎,相機引導感悟這段文字,并通過媒體輔助教學,幫助學生感受水的形象,使學生對孔子這段意味深長的宏論有或淺或深的領悟。) C、讀悟“師生談志向”?! ?、出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個詞語,練讀好子路和顏回的兩段談論。 2、指名分角色朗讀這部分內(nèi)容。 (這部分內(nèi)容簡化處理,但不丟棄,以便學生整體感受課文。) 三、感悟部分間的聯(lián)系 1、同學們已經(jīng)熟讀了課文的三部分內(nèi)容,那么這些內(nèi)容是怎么聯(lián)系起來融成一段美文的呢? 2、學生先自我感悟,然后小組交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★
8、精品文檔★ 3、集體交流?! ?、教師交流,相機板書:景、理、行、情?! ?感悟聯(lián)系,又回到整體,企盼學生將課文融會貫通