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《社會(huì)學(xué)研究方法87253》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、研究過程的五個(gè)階段：a)確定研究課題并將其系統(tǒng)化b)設(shè)計(jì)研究方案和準(zhǔn)備研究工具c)資料的收集d)資料的處理與分析e)結(jié)果的解釋與報(bào)告。選題階段主要有兩個(gè)任務(wù)：一是選取主題，二是形成研究問題。選擇問題階段受多種因素制約：主觀：研究者理論素養(yǎng)、生活閱歷、觀察角度、研究興趣；客觀：社會(huì)環(huán)境等。研究問題選擇好壞在一定程度上決定了這個(gè)研究工作的成敗。研究設(shè)計(jì)階段由兩部分組成：道路選擇（為了達(dá)到研究的目標(biāo)而進(jìn)行的研究設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)研究的思路、策略、方式、方法以及具體技術(shù)工具等各個(gè)方面）工具準(zhǔn)備（對(duì)研究所依賴的測(cè)量工具或信息收集工具如問卷、量表、實(shí)驗(yàn)手段等等的準(zhǔn)備）。資料收集階段：主
2、要任務(wù)是具體貫徹研究設(shè)計(jì)中所確定的思路和策略，按照研究設(shè)計(jì)中所確定的方式，方法和技術(shù)進(jìn)行資料的收集工作。資料分析階段：對(duì)收集的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審核、整理、歸類、統(tǒng)計(jì)和分析。得出結(jié)果階段：撰寫研究報(bào)告，評(píng)價(jià)研究質(zhì)量，交流研究成果。8、社會(huì)研究中的創(chuàng)新原則的基本意義和方式：指研究問題時(shí)應(yīng)具有某種新的東西，與眾不同的地方和自己獨(dú)特的特點(diǎn)。作為一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，我們的每一項(xiàng)具體研究都要能夠在某些方面增加人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)槿藗兞私?、理解、熟悉和掌握現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象、各種問題、各種規(guī)律提供新的東西，而不能停留在同一領(lǐng)域、同一范圍、同一層次上重復(fù)研究，重提結(jié)論。
3、創(chuàng)新體現(xiàn)在問題在研究的思路、研究的角度、依據(jù)的理論、研究的對(duì)象采用的方法、研究的內(nèi)容等某一方面或某幾方面，與前人的研究有所不同，有自己獨(dú)到、新穎的地方。撰寫報(bào)告：基本的撰寫方法通常是從頭到尾一氣呵成。4、研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)：導(dǎo)言、研究設(shè)計(jì)-方法、結(jié)果、討論、小結(jié)或摘要、參考文獻(xiàn)、附錄。導(dǎo)言：研究的問題及其背景：研究報(bào)告應(yīng)以所提出的問題的描述開始。將這一問題放到一個(gè)較大的背景中，以便讀者了解為什么這個(gè)問題十分重要，它為什么值得研究。文獻(xiàn)評(píng)論：對(duì)這一領(lǐng)域已發(fā)表的研究結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論。該部分應(yīng)充滿著恰當(dāng)?shù)?、相關(guān)的并且是簡(jiǎn)明的和精確的材料。介紹自己的研究：主要目的不是去
4、太論研究?jī)?nèi)容的細(xì)節(jié)，而是介紹研究的基本框架，比如你所研究問題或準(zhǔn)備檢驗(yàn)的假設(shè)是什么，主要的自變量和因變量是什么。在有些情況好可以描述你的研究模型，定義你的主要理論等等。規(guī)則：盡可能用常用語言撰寫，而少用專業(yè)術(shù)語；要用不要的時(shí)間和空間。一步一步將一般性的讀者引入到對(duì)特定問題的正式的或理論化的陳述中來；用例子說明理論觀點(diǎn)。方法：明確具體地告訴讀者你是如何做這項(xiàng)研究的。主要內(nèi)容有：有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)的介紹；有關(guān)研究對(duì)象的介紹；有關(guān)資料收集方法的介紹；有關(guān)資料分析方法的介紹；對(duì)研究質(zhì)量及局限性的說明。有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)的介紹（四種研究方式有各自的研究設(shè)計(jì)內(nèi)容）。有關(guān)研究
5、對(duì)象的介紹：除了文獻(xiàn)方式，都得與人打交道。說明總體、元素、抽樣單位、抽樣方法、樣本規(guī)模、回收率等。有關(guān)資料收集方法的介紹：對(duì)研究的主要變量的說明（主要變量是什么，變量的操作定義是什么，這些變量是用哪些指標(biāo)來進(jìn)行測(cè)量的，量表是什么）；對(duì)資料收集過程進(jìn)行說明（是否采用自填式問卷，如何回收，回收率多少，有效回收率多少，如何培訓(xùn)調(diào)查員）；對(duì)所用的工具進(jìn)行說明（問卷的長(zhǎng)度、形式、制作過程，是否進(jìn)行過試調(diào)查，在何地，結(jié)果如何）。結(jié)果：在較短小的論文中或較簡(jiǎn)單的研究報(bào)告中，結(jié)果和討論兩部分常常結(jié)合在一起。在結(jié)果的表達(dá)上，總的原則是先給出“森林”然后再是“樹木”，即先給出總體的、一般性
6、的陳述，然后才是個(gè)別的、具體細(xì)節(jié)的陳述。步驟：再次向讀者提示你在報(bào)告的導(dǎo)言部分所提出的概念性問題，即對(duì)問題的概念性陳述；進(jìn)而向讀者提示你在研究中實(shí)際完成的操作或?qū)嶋H測(cè)量的行為，即對(duì)問題的操作性陳述；緊接著馬上告訴讀者你的答案；現(xiàn)在且僅僅是現(xiàn)在才用數(shù)字、表格、材料來向讀者說話；在每一個(gè)分之結(jié)果的末尾部分，都應(yīng)對(duì)該結(jié)果所處的位置做一簡(jiǎn)要的小結(jié)；用一種平滑的轉(zhuǎn)折句把讀者引向結(jié)果的下一部分。討論：與導(dǎo)言密切相關(guān)，由于結(jié)果部分已對(duì)各分支結(jié)果做了表達(dá)和討論，因此，在討論部分中僅從整體上陳述和討論研究的結(jié)果。討論一般從告訴讀者你從研究中掌握了什么開始，明確說明假設(shè)是否得到驗(yàn)證，或明確
7、回答導(dǎo)演部分所提出的問題，可以把自己的研究結(jié)果與文學(xué)評(píng)論中列舉的結(jié)果做比較，看看是否又一次驗(yàn)證了它們的結(jié)果。討論自己的研究可能存在缺陷，將自己的結(jié)論進(jìn)行推廣時(shí)必須具備的條件及所受到的限制。對(duì)于研究仍未能回答的那些問題的討論，對(duì)于研究中新出現(xiàn)的問題的討論。討論部分不宜過長(zhǎng)，否則讀者對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)不清晰。在解釋性研究中，一個(gè)沒有證明的假設(shè)也是一個(gè)重要的結(jié)果。小結(jié)、摘要、參考文獻(xiàn)及附錄：目前許多專業(yè)刊物上發(fā)表的研究報(bào)告，常常以摘要來代替小結(jié)，通常不超過200個(gè)字。構(gòu)成附錄的這些材料占有較大的篇幅，所以專業(yè)刊物將常常略去這一部分。5、撰寫研究報(bào)
