先天性行為和學(xué)習(xí)行為

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1、新課導(dǎo)入在某座城市的郊區(qū)，有人挖到了黃鼠狼的窩，發(fā)現(xiàn)窩里有好幾只活老鼠，吱吱亂叫，卻不逃走，一看，原來它們的腿都被黃鼠狼咬斷了。人們開始感到奇怪，后來一分析，才知道：黃鼠狼每次抓到田鼠，總是先吃個飽，吃不完的怎么辦呢？咬死吧，放在窩里會腐爛發(fā)臭，放掉當(dāng)然不甘心。于是就把老鼠的腿全部咬斷，讓它們死不了也跑不掉，等餓了時再一個一個拖來吃掉。黃鼠狼的這種貯存“新鮮食物”的行為是天生的嗎？知識目標(biāo)1．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義；2．運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因；3．嘗試編寫探究實驗報告。能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力、分析問題解決問題的能力、合作探究能力、表

2、達交流能力。情感態(tài)度與價值觀參加探究活動，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，鼓勵創(chuàng)新；在問題探討中，認同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性。重點難點動物行為對其生存的影響；認同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性；探究實驗的實施。探究實驗材料的準備和操作過程。動物的主要行為（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為下一頁是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。防御行為：是指動物與繁殖有關(guān)的行為。繁殖行為：一只金色的織布鳥正在建造它的家園園丁鳥正在筑巢是指動物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。遷徙行為：大雁南飛（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決

3、定的行為。是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。（2）學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為1．剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為蚯蚓走迷宮實驗2．在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為問題1：對比分析資料1

4、和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。3．一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？小鳥喂魚先天性行為4．很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山

5、雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？大山雀喝牛奶學(xué)習(xí)行為問題2：對比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些局限性？先天性行為有很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也有學(xué)習(xí)能力。黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝

6、從洞穴中釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？學(xué)習(xí)行為不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。幼袋鼠吃奶——小鳥喂魚——大山雀喝牛奶——黑猩猩取食——蚯蚓走迷宮——取食，維護個體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其

7、生來就有的哺育行為取食，維護個體生存取食，維護個體生存適應(yīng)環(huán)境動物行為對其生存的意義：先天性行為和學(xué)習(xí)行為類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑適應(yīng)性進化趨勢先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境無脊椎動物的主要行為方式動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱竽懵犝f過“狼孩”嗎？一個小時