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《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)分析?1．教材分析?動(dòng)物的行為是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知識(shí)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)非常重要。?本課是人教版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第二節(jié)，本節(jié)有兩個(gè)主要的任務(wù)，一是學(xué)生通過資料分析，學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從本質(zhì)上理解這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，二是學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。兩個(gè)任務(wù)難以在一節(jié)課上完成，所以課前充分的準(zhǔn)備和課堂上有效地組織都尤為重要。?教材圖文并茂，容易吸引學(xué)生的興趣，但并不都是學(xué)
2、生所熟悉的，所以教師可根據(jù)具體情況補(bǔ)充一些分析材料。??2．學(xué)情分析?在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生能舉例說出一些動(dòng)物的行為，但有一定局限性，以捕食行為為主；對(duì)一些常見的行為能區(qū)分是生來就會(huì)的還是學(xué)習(xí)獲得的，但缺乏對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，和思考這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。這些通過學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)有一定的難度，需要教師有效地引導(dǎo)和學(xué)生間的合作探究學(xué)習(xí)。?就能力儲(chǔ)備而言，學(xué)生具有良好的閱讀能力、觀察能力。具備一定的分析、歸納等思維能力。具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗(yàn)。?從情感態(tài)度上來看，學(xué)生對(duì)直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實(shí)驗(yàn)尤其感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。?
3、?3．教學(xué)條件分析?具備攝像機(jī)、多媒體教室等硬件條件，能為教學(xué)的開展提供有力的保障。?關(guān)于“動(dòng)物的繞道取食”實(shí)驗(yàn)，由于地處市區(qū)，班級(jí)數(shù)較多，無法獲得太多符合要求的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，所以只能組織各班參加生物興趣小組的同學(xué)開展探究，其他學(xué)生通過觀看拍攝下來的視頻資料進(jìn)行分析討論。?教學(xué)資源：自制PPT課件、動(dòng)物行為剪輯視頻、探究實(shí)驗(yàn)器材（小雞、小貓、玻璃板、磚塊、食物、秒表、攝像機(jī)）??4．教學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)?①區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。②運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。?難點(diǎn)①通過資料分析，說明動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。?②運(yùn)用
4、觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。??教學(xué)目標(biāo)?1．知識(shí)目標(biāo)?①舉例說出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。?②說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。?③區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。?2．能力目標(biāo)?①通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。?②通過制定并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。?3．情感目標(biāo)?通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。??教學(xué)策略與手段?主要
5、采用探究活動(dòng)、多種媒體演示（視頻、圖片等）、啟發(fā)互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等策略，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)等達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。??教學(xué)過程?教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖???一、聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，導(dǎo)入新課。通過ppt課件呈現(xiàn)以下內(nèi)容：?1．駱賓王的著名古詩《詠鵝》?2．潘瑋柏《壁虎漫步》中的一句歌詞“有只壁虎懶洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的動(dòng)作很迅速?！?3．播放視頻短片：電影《唐山大地震》中，地震前漫天低飛的蜻蜓。???1．觀看圖片、視頻資料，喚起記憶。??????2．舉例
6、說出地震前一些動(dòng)物的異常行為。聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。????二、動(dòng)物的行為多種多樣。1．播放視頻短片《動(dòng)物的行為》?2．組織小組交流，然后請(qǐng)每組一位同學(xué)描述一種動(dòng)物的行為。?3．請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步舉例。?4．小結(jié)：動(dòng)物的行為多種多樣。1．仔細(xì)觀看并記錄視頻短片中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁矗?2．先在小組內(nèi)交流，然后按照順序，每一小組描述一種動(dòng)物的行為。?3．進(jìn)一步舉例生活中所關(guān)注到的動(dòng)物的行為。?4．小結(jié)：動(dòng)物的行為多種多樣，例如：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等。1．強(qiáng)烈的視覺沖擊，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。?2．描述動(dòng)物的行為，提高
7、觀察和表達(dá)能力，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實(shí)例。??1．選取短片中出現(xiàn)的六種動(dòng)物的行為作為分析的素材：①北極熊吃奶、②丹頂鶴學(xué)飛、③黑臉琵鷺育雛、④警犬學(xué)藝、⑤蜘蛛結(jié)網(wǎng)、⑥侏儒鳥求偶。1．利用經(jīng)驗(yàn)，將六種行為分為兩類：?生來就會(huì)：①③⑤⑥?1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，提高學(xué)習(xí)的積極性。??三、建構(gòu)先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩個(gè)核心概念。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）?1．分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念?2．引出先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩個(gè)核心詞，并呈現(xiàn)不完整的概念：?先天性行為：動(dòng)物????就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的??????決定的行為。?學(xué)習(xí)行為：在???????的基礎(chǔ)上，通過?????因素的作用，由?
8、?????
