基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館知識服務(wù)的研究

《基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館知識服務(wù)的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館知識服務(wù)的研究[]筆者在國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，依托本館現(xiàn)有的館藏文獻及X絡(luò)、電子資源，針對我校學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀，認為在本館實行學(xué)科館員制度，建立完善的一對一“圖書館員——學(xué)科專家”模式，為其發(fā)展提供高質(zhì)量的多元化的知識服務(wù)，具有十分實際的意義?！　關(guān)鍵詞]高校圖書館；學(xué)科建設(shè)；知識服務(wù)　　　　伴隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，高校圖書館已經(jīng)逐步進入了自動化、數(shù)字化、X絡(luò)化的新階段，在信息服務(wù)的方式、內(nèi)容、模式等諸多方面發(fā)生了深刻的變革，從傳統(tǒng)的文獻服務(wù)轉(zhuǎn)化為提供“以知識選取與存儲、知識重組與再生產(chǎn)、知識配送與輸出為內(nèi)容”的新型的知

2、識服務(wù)?！　∫弧⒅R服務(wù)是知識經(jīng)濟背景下產(chǎn)生的一種新服務(wù)觀念，是對信息資源的深層次開發(fā)和利用。張曉林在“走向知識服務(wù)：尋找新世紀的圖書情報工作的生長點”一文中提出“知識服務(wù)是以信息知識的搜尋、組織、分析、重組的知識和能力為基礎(chǔ)，根據(jù)讀者的問題和環(huán)境，融入讀者解決問題的過程中，提出能夠有效支持知識應(yīng)用和知識創(chuàng)新的服務(wù)”，并多次被引用。把圖書館服務(wù)的主要方式定位于知識服務(wù)，正是立足于社會和讀者的需要，也有利于圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高。圖書館知識服務(wù)的特點分析如下：　?。ㄒ唬┲R服務(wù)是個性化的信息服務(wù)　　知識服務(wù)是圖書館滿足用戶信息需求的活動，圖書館的一

3、切服務(wù)要以用戶為中心，最大限度地滿足用戶需求。同時，知識服務(wù)又是一種主動的個性化的服務(wù)，圖書館借助于計算機及X絡(luò)技術(shù)，對信息資源進行收集、整理和分類，向用戶主動提供和推薦相關(guān)信息，滿足用戶的個性化信息需求。　?。ǘ┲R服務(wù)注重的是創(chuàng)新服務(wù)　　知識服務(wù)注重的是創(chuàng)新，注重的是文獻的深層次開發(fā)。圖書館根據(jù)用戶的實際情況來搜集和選擇各種相關(guān)信息，對現(xiàn)有文獻進行加工、整序，形成新的知識產(chǎn)品，解決用戶知識和能力所不能解決的問題，使其得到所需的、有別于其他信息環(huán)境獲取的、需要分析和重組的知識信息?！　。ㄈ┲R服務(wù)手段更加追求自動化、X絡(luò)化　　知識經(jīng)濟的一

4、個重要特征就是信息和通信技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展過程中處于中心地位，在知識經(jīng)濟環(huán)境中，圖書館知識服務(wù)的自動化、X絡(luò)化成為必然。圖書館越來越多地依賴于計算機和X絡(luò)技術(shù)，挖掘顯性知識中的隱性知識，E-mail、BBS、遠程視頻等技術(shù)的應(yīng)用，不僅降低信息處理成本，增強知識貯存能力，使圖書館可以快速、方便地滿足用戶的知識需求?！　《?、高校的學(xué)科建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，是學(xué)校綜合實力的核心表征。高校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展是以科學(xué)的進步和發(fā)展為依據(jù)，以社會需求的變化而調(diào)整和變化的，在這一過程中，圖書館發(fā)揮著重要作用。目前國內(nèi)很多高校都在研究學(xué)科建設(shè)，但與我校的具體

5、情況都不相符合。　　作為有著六十多年發(fā)展歷史的高校，我校已逐步發(fā)展成為一所以工為主，工、理、管、醫(yī)、文、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校設(shè)52個本科專業(yè)（其中11個專業(yè)已升為一本招生專業(yè)），有4個博士學(xué)位授權(quán)點，2個博士后科研流動站，7個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，36個碩士學(xué)位授權(quán)點，11個工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。有8個A、B類省級重點學(xué)科，4個省級教改示范專業(yè)，國家特色專業(yè)建設(shè)點5個，省級特色專業(yè)建設(shè)點2個，“十五”期間獲國家、省部級科技獎勵63項。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力，近年來，在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽、“

6、挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等比賽中屢創(chuàng)佳績?！　∪?、在學(xué)校當(dāng)前學(xué)科建設(shè)蓬勃發(fā)展的情況下，我館開展學(xué)科化知識服務(wù)的必要性日益凸顯。　?。ㄒ唬┝⒆阌诟咝５膶W(xué)科知識服務(wù)，具備堅實的基礎(chǔ)和迫切的需求?！　「叩冉逃母锎偈勾髮W(xué)規(guī)模不斷擴大，發(fā)展綜合性大學(xué)已成為主要趨勢。圖書館作為高校的文獻信息服務(wù)保障中心，必須密切配合學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和科研方向，必須集中資源，優(yōu)化配置，進行學(xué)科化、專業(yè)化的文獻信息支持和知識服務(wù)，充分利用資源優(yōu)勢來促進學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，努力提升自己的研發(fā)水平，提供一流的服務(wù)?！　。ǘM足讀者個性化、專業(yè)化的需求?！?/p>

7、　圖書館的讀者主要是大學(xué)師生，他們的教學(xué)科研具有鮮明的學(xué)科性，要求圖書館提供學(xué)科知識咨詢服務(wù)。圖書館必須主動將資源和服務(wù)與讀者的需求結(jié)合起來，加強資源整合，深化服務(wù)層次，根據(jù)師生的需求、學(xué)科的發(fā)展和研究的深入來更新資源建設(shè)，把讀者的使用效率和滿意度作為評價圖書館的最主要標(biāo)準?！　。ㄈ﹫D書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需求?！　〈髮W(xué)有三項最基本的職能：教學(xué)、科研和服務(wù)，這三者相輔相成，相互促進，都是高等教育評估的重要內(nèi)容。圖書館進行學(xué)科知識服務(wù)，不僅能提供盡可能全面、系統(tǒng)、最新、有價值的文獻信息服務(wù)，同時具有支持學(xué)校進行多學(xué)科、高水平的研究以及培養(yǎng)高層次研

8、究型人才的能力，從而促進學(xué)科的發(fā)展和一流學(xué)科的建立，并且隨著學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)新而發(fā)展創(chuàng)新，也為以后進行更加深入的服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)，增強核心競爭力，是一條