基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館知識服務(wù)研究.doc

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1、基于學(xué)科建設(shè)的高校書館知識服務(wù)研究方孫晶陳紅艷（湖北大學(xué)圖書館武漢430062）摘要：文章通過闡述高校圖書館在學(xué)科建設(shè)屮的關(guān)系與地位,分析高校圖書館知識服務(wù)在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮的四大作用，設(shè)計了基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館知識服務(wù)框架，并提出基于學(xué)科建設(shè)的高校圖書館服務(wù)內(nèi)容的實現(xiàn)途徑。關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；高校圖書館;知識服務(wù)中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AStudyofknowledgeservicestouniversitylibrarybasedondisciplinedevelopment《國家屮長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201

2、0-2020年）》指出以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ),繼續(xù)實施“985工稈”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)實施“211工稈”和啟動特色重點(diǎn)學(xué)科項目，目的在于通過加快科學(xué)建設(shè)優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)與特色來提高高等教冇的質(zhì)量。學(xué)科建設(shè)已成為高校發(fā)展的核心任務(wù)，是高校生存和發(fā)展的根木。高校圖書館作為教學(xué)和科研服務(wù)的文獻(xiàn)信息屮心，應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)發(fā)展需要，通過構(gòu)建學(xué)科文獻(xiàn)信息資源保障體系，為學(xué)科建設(shè)提供全方位的知識服務(wù)，更好地推動學(xué)科建設(shè)及高校發(fā)展。因此，構(gòu)建完善、有效的學(xué)科知識管理及服務(wù)模式，探尋其實現(xiàn)途徑是高校圖書館深化服務(wù)改革的重點(diǎn)，也是提升高校圖

3、書館核心能力建設(shè)所亟待解決的關(guān)鍵問題。1高校圖書館在學(xué)科建設(shè)中的地位教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校圖書館管理規(guī)稈（修訂）》中指出：高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。圖書館與師資、教學(xué)設(shè)備三者并列為現(xiàn)代大學(xué)三大支柱，它的發(fā)展與學(xué)科建設(shè)是相互促進(jìn)、互利雙贏的關(guān)系。圖書信息資源的學(xué)科化建設(shè),既是學(xué)科建設(shè)的重要支撐,更是保障教師開展學(xué)術(shù)研究、學(xué)生進(jìn)行白主性學(xué)習(xí)的重要條件。同時，學(xué)科建設(shè)的發(fā)展會促進(jìn)圖書館文獻(xiàn)信息資源的開發(fā)和服務(wù)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提升圖書館在學(xué)校中的地位及影響力。1.1圖書館在學(xué)科建設(shè)中的地位體現(xiàn)高校圖

4、書館的建設(shè)與發(fā)展在學(xué)校進(jìn)行學(xué)科建設(shè)過稈屮的地位可體現(xiàn)為以下三個方面：首先，圖書館文獻(xiàn)信息資源的長期積累是學(xué)科建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。高校重點(diǎn)學(xué)科或特色學(xué)科的脫穎而出，與該學(xué)科有良好的教學(xué)、科研工作基礎(chǔ)，有較強(qiáng)實力的學(xué)科團(tuán)隊，有相當(dāng)?shù)目蒲袑嶒炘O(shè)備，有長期的圖書資料積累，以及社會公認(rèn)度等因素密不可分。其屮，圖書館長期不懈地針對學(xué)科成長所做的文獻(xiàn)資源建設(shè)，為重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展提供了生長環(huán)境第二，圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與文獻(xiàn)信息服務(wù)是學(xué)科建設(shè)的重要保障。在學(xué)科建設(shè)所需諸?本文系2012年湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究青年項目“面向?qū)W科發(fā)展的圖書館服務(wù)創(chuàng)新實

5、踐研究”、2011年湖北大學(xué)人文社科青年教師研究項日“面向?qū)W科發(fā)展的圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究”的階段性研究成果。多因素屮，文獻(xiàn)資源建設(shè)是加屮重要的支持和保障因素。圖書館要從高校發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重耍性，努力建設(shè)富有特色的圖書文獻(xiàn)信息資源體系，為重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)保障。第三，圖書館知識資源建設(shè)已成為學(xué)科建設(shè)評價的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科建設(shè)評價對學(xué)科建設(shè)有看重要的指導(dǎo)意義。近年推出的高校學(xué)科建設(shè)評價指標(biāo)體系，各類學(xué)科評價指標(biāo)中均有學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)投入、增長與利用情況的評價指標(biāo)，不僅有量化的指標(biāo)體現(xiàn)，而且

6、還有定性的評判標(biāo)準(zhǔn)，特別是信息知識的流動率反映了學(xué)科建設(shè)的活力和能力，強(qiáng)調(diào)了圖書資源的深度利用，以此體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的潛力和水平。1.2高校圖書館知識服務(wù)在學(xué)科建設(shè)中的作用知識服務(wù)是以信息知識的搜尋、組織、分析、重紐?的知識和能力為基礎(chǔ)，根據(jù)讀考的問題和環(huán)境，融入讀考解決問題的過程屮，提岀能夠有效支持知識丿、'、Z用和知識創(chuàng)新的服務(wù)⑵。從知識管理及服務(wù)過穆來看，高校圖書館在學(xué)科建設(shè)屮發(fā)揮了以下四方面作川，如圖1所示。j個性化知識臟圖1：髙校圖書館知識服務(wù)在學(xué)科建設(shè)中的作用第一，成為師生的知識傳播屮心。知識服務(wù)人員利用傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)傳播方

7、式，將知識資源及成果快速有效的向全校師生傳遞，提高其知識獲取及擁有水平。第二，幫助師生進(jìn)行知識發(fā)現(xiàn)。圖書館專業(yè)人員通過對信息的優(yōu)選、濃縮、重新表達(dá)等知識組織方法將信息序化為知識體系提供給教研人員，有利于他們尋找新知識的生長點(diǎn)和學(xué)科研究的空白點(diǎn)，突破學(xué)科發(fā)展。第三，提供個性化定制知識推送服務(wù)。用繞不同的科研項目和不同的項目階段，有針對性地開展知識服務(wù)，最大限度地滿足用戶的個性化需求，提高科學(xué)研究的效率。第四，提高師生知識索養(yǎng)。將信息索質(zhì)培養(yǎng)融合于核心課稈的教學(xué)Z屮，使師生掌握數(shù)據(jù)庫資源、工具書的使用方法，培養(yǎng)知識收集貯存、創(chuàng)新開發(fā)

8、、檢索評價的能力，從而提高用戶的知識索養(yǎng)。高校圖書館要進(jìn)行高質(zhì)量、高水平的知識服務(wù)必須與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)。相同學(xué)科研究領(lǐng)域的科研與教學(xué)人員，其科研環(huán)境、知識結(jié)構(gòu)、心理特征、研究習(xí)慣、行為方式等相似的，對于學(xué)科知識與服務(wù)的共同需求相對集屮。因此，進(jìn)行基于學(xué)科