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1、歷史主義科學哲學范式研究近代哲學實現了哲學由本體論向認識論的偉大轉向，與之相對應得是理性主義和經驗主義兩大哲學思潮。近代哲學與近代自然科學有著密切的關系，為了更好的理解兩大哲學思潮以及整個近代哲學，把兩大思潮的產生置于近代自然科學革命背景下，進行溯源分析十分必要。下面是小編整理的關于哲學科學論文的范例，歡迎大家閱讀欣賞?！尽勘疚挠懻摿藲v史主義科學哲學的范式內涵特點以及整個發(fā)展過程，在對邏輯經驗主義、批判理性主義的批判中，圍繞歷史主義以科學哲學與科學史的結合為理論出發(fā)點，對科學的發(fā)展過程作進一步的科學史分析，深入闡述歷史主義的范式特點
2、，以及歷史主義范式對科學哲學的意義影響?！娟P鍵詞】歷史主義；科學哲學；思想；范式一、歷史主義科學哲學范式的內涵范式概念的首次提出者庫恩在其著作《科學革命的結構》一書中作了初步的解釋，“它們的成就空前地吸引一批堅定的擁護者，使他們脫離科學活動的其他競爭模式。同時，這些成就又足以無限制地為重新組成的一批實踐者留下有待解決的種種問題”，[1]范式作為描述整體科學結構的概念，包含科學共同體的信念、哲學觀點、公認的科學成就、方法論準則、共有的世界觀，乃至于教科書或經典著作、實驗儀器等等，具有極其復雜的內涵，范式在科學研究中有著重要的地位，貫穿
3、科學發(fā)展的始終，至今也已成為人文社會科學中的一個基本范疇。范式是一個具有多層次結構的范疇，對于范式的運用，在此，我們應明確歷史主義科學哲學范式研究，是科學哲學研究的一個新視角的體現，也是一種新的研究模式。通過庫恩對“范式”的解釋我們可以看出，“范式”的運用歷史地重現了科學發(fā)展的規(guī)律，庫恩用范式描述科學發(fā)展的模式，則體現出了科學發(fā)展模式的動態(tài)性特征。二、對傳統科學哲學的批判歷史主義不贊同邏輯經驗主義認為科學研究的任務在于把作為研究對象的科學知識進行語言的邏輯分析，科學知識的直線式積累看作是科學進步的標志。歷史主義認為知識的增長并不是一
4、個累積的疊加過程，而是一個革命的漸進的過程，這一結論是基于科學知識的動態(tài)研究的結果，因為動態(tài)發(fā)展模式本身就是一個上下波動的過程，簡單的累積疊加體現不出跨越式的進步，量變的漸變過程體現不出質變的大飛躍，難以與科學的大發(fā)展相匹配。針對批判理性主義的觀點，歷史主義是這樣批判的。波普爾曾指出：“科學應該被看成是從問題到問題而進步的。隨著這種進步，問題的深度也不斷地增加”。[2]從這個角度上看，證偽的科學知識增長模式確實也說得上是一種反歸納主義的模式，不斷的試錯，不斷的證偽這個過程就是不斷的否定的過程，從辯證的觀點看來，就是僅僅只強調了質變的
5、飛躍，“所謂‘不斷推翻’的‘增長’，這本身就是一種悖論”，[3]這種發(fā)展觀是片面的。歷史的發(fā)展具有不間斷性，在這個不間斷的過程中，總會存在著類似于常規(guī)科學的累積時期，雖然累積時期同樣蘊含著新范式的萌芽，但是也確實是范式的不斷發(fā)展時期，波普爾卻“把科學事業(yè)中非經常性的革命特點賦予了整個科學事業(yè)”。[4]歷史主義與批判理性主義在研究對象所采取的角度也是不一樣的。批判理性主義從個人的理性的角度去研究科學的發(fā)展，其實蘊含著諸多的主觀因素在內，波普爾的建立在“科學發(fā)現的邏輯”之上的“理性的重建”，其實也就是一種制定知識產生的程序法則，科學研究
6、只要以此法則為基準，便會不斷獲得真理性知識，以個人的理性為基礎的建構正是波普爾的理論出發(fā)點。但是，庫恩認為：“科學盡管是由個人進行的，科學知識本質上卻是集團的產物，如不考慮創(chuàng)造這種知識的集團的特殊性，那就既無法理解科學知識的特有效能，也無法理解它的發(fā)展方式。從這一點說，我的書本質上是屬于社會學的，但也絕不容許這個問題離開認識論”。[5]由此可看出，科學知識本質上就屬于社會的產物，脫離了社會因素將會不能很好解釋科學的發(fā)展，科學研究的任務并不是像波普爾所說的那樣理性的重建科學發(fā)展的歷程，而是“要充分傾聽歷史的呼聲”。[6]在對批判理性主
7、義進行批判方面，庫恩曾經指出：“我們都關心獲得科學知識的動態(tài)過程，更甚于關心科學成品的邏輯結構”，[7]歷史主義把社會歷史因素滲透于研究過程之中，得出該流派獨特的見解以及理論成果。三、歷史主義科學哲學范式的內部發(fā)展隨著科學哲學不斷發(fā)展，歷史主義登上了科學哲學歷史的舞臺，歷史主義在自身的發(fā)展中形成了新、舊歷史主義兩個流派，他們都是在對邏輯經驗主義、批判理性主義批判基礎上將研究視角從科學理論邏輯分析轉移到特定的社會歷史領域，針對不同的范式建構起科學理論，闡釋科學發(fā)展的動態(tài)模型發(fā)展機制，都給科學實踐活動帶來了深遠的影響。舊歷史主義主要代表
8、庫恩的范式研究，表明在不同范式條件下，對科學理論的理解應采取不可通約性原則，要想達到對科學理論成果的清晰理解，就必須考慮當時的歷史語境。庫恩還認為，科學理論的產生脫離不了諸如頓悟與直覺等非理性因素的影響，非理性因素是科學所必需的重要因
