“社工助力·快樂成長”策劃書doc

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1、“社工助力·快樂成長”訓(xùn)練營暨校園班級建設(shè)指導(dǎo)委員會團建月行動策劃書微瀾社工服務(wù)社2013年10月6日一、活動背景校級班級建設(shè)指導(dǎo)委員會作為一個團隊，需要各個部門有序運轉(zhuǎn)，最終達(dá)到統(tǒng)一、高效的目標(biāo)。但是現(xiàn)狀卻不盡人意，比如團隊成員之間缺乏溝通；或者團隊規(guī)范不明；相應(yīng)的團隊培訓(xùn)未形成統(tǒng)一、全面的局面。這些現(xiàn)狀背后凸顯了團隊缺乏凝聚力和團隊責(zé)任分散、效率低下的問題。為了解決以上的問題，微瀾社工服務(wù)社作為一個專業(yè)社工團隊，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)的優(yōu)勢，開展了“社工助力·快樂成長”訓(xùn)練營。二、活動目的及意義“社工助力·快樂成長”訓(xùn)練營旨在：提高校級班級建設(shè)指導(dǎo)建設(shè)委員

2、會的團隊凝聚力和工作效率；盡快掌握團隊的運作模式；加強團隊成員之間的有效溝通；同時也提供一個相應(yīng)的團隊培訓(xùn)。最終實現(xiàn)團隊效益最大化。開展此活動的意義：不僅僅是加強團隊的凝聚力、提高工作效率；而且也增強了團隊成員之間的情感交流和業(yè)務(wù)交流，提高了成員的人際交往能力；最終實現(xiàn)團隊的高效、有機、統(tǒng)一的目標(biāo)，也能促進團隊成員之間的有效配合、競爭和共同成長。三、活動名稱“社工助力·快樂成長”訓(xùn)練營暨校級班級建設(shè)指導(dǎo)委員會團建月行動四、理論背景1、社會心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為,每一個個體在人際互動過程中,都有三種基本的需要

3、,即包容需要、支配需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個體在人際交往中所采用的行為,以及如何描述、解釋和預(yù)測他人行為。2、社會測量法　?、贉y量人際關(guān)系常用的是莫里諾1934年提出的社會測量法。　?、谏鐣y量法：是由心理學(xué)家莫里諾提出的一種測量團體（特別是小團體）內(nèi)成員之間人際關(guān)系和人際相互作用模式的方法?！　、凵鐣y量法的基本假設(shè)是團體內(nèi)部存在不同程度的相互作用，使得各個成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎(chǔ)上形成了一種非正式組織，這種相互偏愛和疏遠(yuǎn)的關(guān)系會對團體的士氣和效率產(chǎn)生顯著的影響。五、活動特征1、活動成員：班級建設(shè)委員會某部大一成員（18-

4、20歲、本科一年級）2、活動性質(zhì):團隊建設(shè)與凝聚力培養(yǎng)成長小組3、活動規(guī)模：30名班級建設(shè)大一新生，10人一組，分為3個小組，開展活動4、活動領(lǐng)導(dǎo)者：大二的微瀾骨干（三個主帶，六個副帶)5、活動持續(xù)時間：2013.10.10----2013.11.8(一周一次的頻率，共五次）6、活動地點：社工基地六、活動目標(biāo)1、帶領(lǐng)成員了解“團隊”的真正意義；2、掌握校級班級建設(shè)指導(dǎo)委員會各個部門的運轉(zhuǎn)模式；3、引導(dǎo)班建成員進行團隊合作與競爭，提高團隊成員之間的人際溝通能力；4、促進團隊的凝聚力，成員有了歸屬感，最終提高團隊的效率。七、招募方法與校級班級建設(shè)指導(dǎo)委員會主要領(lǐng)

5、導(dǎo)者進行商討，為其某部進行培訓(xùn)。八、活動計劃項目名稱項目目標(biāo)活動流程活動時間備注始于足下1、以見面會的形式使彼此盡快熟悉，1、PPT展示（機構(gòu)展示、團隊簡介、班建簡介和小組流程介紹（15’）2013.10.1018：30至工作員初步了解小組成員需求，能夠更好應(yīng)對小組中出現(xiàn)的問題1、小組工作者和小組成員相互介紹；3、建立小組契約書；4、游戲：我來滿足你；5、熱身分享環(huán)節(jié)（我期待在小組中學(xué)到）；6、小組成員用手語表達(dá)對本次小組的感受；7、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結(jié)束。20：00人際關(guān)系—面對面利用優(yōu)勢視角，使小組成員充

6、分挖掘自己的優(yōu)點，展現(xiàn)自信的一面，樹立積極的生活態(tài)度，才能更好的應(yīng)對生活和工作中棘手的問題1、回顧上次小組，引出本次小組主題；2、“先做人，后做事”認(rèn)知自己（是否擅長交際）談?wù)剝?yōu)點；3、游戲：積極反饋；4、小組成員分享自己的心得，領(lǐng)導(dǎo)者適時總結(jié)；5、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結(jié)束。2013.10.1018：30至20：00人際關(guān)系---心連心我們生活在社會中，需要和別人相處，在相處過程中要做到“防人之心不可無，害人之心不可有”，學(xué)會用心做人，踏實做事1、回顧上次小組，能夠加深本次小組的意義；2、拋出“在工作中應(yīng)不應(yīng)該

7、對別人真心”的話題，展開討論；3、游戲：誰是臥底；4、探討這個游戲的意義，分享自己的想法；5、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結(jié)束。2013.10.1018：30至20：00游戲：蒙眼作畫我的一席之地在團隊在中真正發(fā)揮自己的作用，更需要與他人合作，但是前提是需要有一個好的團隊制度，給予成員團隊歸屬感1、回顧上次小組，重溫人際關(guān)系的重要性；2、“后做事”用一個詞來形容什么是“團隊”；3、游戲：解手鏈；4、分享環(huán)節(jié)，團隊需要什么，制定班建團隊規(guī)范；5、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結(jié)束。2

8、013.10.1018：30至20：00我的未來式我