“社工助力·快樂成長”策劃書doc

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1、微瀾社工服務社技術支持：人文學院社工系“社工助力·快樂成長”訓練營“社工助力·快樂成長”訓練營暨校園班級建設指導委員會團建月行動策劃書微瀾社工服務社2013年10月6日宗旨：服務社會，助人自助口號：激情、熱情、自信、突破風格：日事日清，日清日高第頁微瀾社工服務社技術支持：人文學院社工系“社工助力·快樂成長”訓練營一、活動背景校級班級建設指導委員會作為一個團隊，需要各個部門有序運轉，最終達到統(tǒng)一、高效的目標。但是現(xiàn)狀卻不盡人意，比如團隊成員之間缺乏溝通；或者團隊規(guī)范不明；相應的團隊培訓未形成統(tǒng)一、全面的

2、局面。這些現(xiàn)狀背后凸顯了團隊缺乏凝聚力和團隊責任分散、效率低下的問題。為了解決以上的問題，微瀾社工服務社作為一個專業(yè)社工團隊，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)的優(yōu)勢，開展了“社工助力·快樂成長”訓練營。二、活動目的及意義“社工助力·快樂成長”訓練營旨在：提高校級班級建設指導建設委員會的團隊凝聚力和工作效率；盡快掌握團隊的運作模式；加強團隊成員之間的有效溝通；同時也提供一個相應的團隊培訓。最終實現(xiàn)團隊效益最大化。開展此活動的意義：不僅僅是加強團隊的凝聚力、提高工作效率；而且也增強了團隊成員之間的情感交流和業(yè)務交流，

3、提高了成員的人際交往能力；最終實現(xiàn)團隊的高效、有機、統(tǒng)一的目標，也能促進團隊成員之間的有效配合、競爭和共同成長。三、活動名稱“社工助力·快樂成長”訓練營暨校級班級建設指導委員會團建月行動四、理論背景1、社會心理學家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認為,每一個個體在人際互動過程中,都有三種基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個體在人際交往中所采用的行為,以及如何描述、解釋和預測他人行為。2、社會測量法　?、贉y量人際關系常用的是莫里諾1934

4、年提出的社會測量法。　?、谏鐣y量法：是由心理學家莫里諾提出的一種測量團體（特別是小團體）內成員之間人際關系和人際相互作用模式的方法?！　、凵鐣y量法的基本假設是團體內部存在不同程度的相互作用，使得各個成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成了一種非正式組織，這種相互偏愛和疏遠的關系會對團體的士氣和效率產(chǎn)生顯著的影響。五、活動特征1、活動成員：班級建設委員會某部大一成員（18-20歲、本科一年級）2、活動性質:團隊建設與凝聚力培養(yǎng)成長小組3、活動規(guī)模：30名班級建設大一新生，10人一組，分為3個

5、小組，開展活動4、活動領導者：大二的微瀾骨干（三個主帶，六個副帶)5、活動持續(xù)時間：2013.10.10----2013.11.8(一周一次的頻率，共五次）6、活動地點：社工基地六、活動目標1、帶領成員了解“團隊”的真正意義；2、掌握校級班級建設指導委員會各個部門的運轉模式；3、引導班建成員進行團隊合作與競爭，提高團隊成員之間的人際溝通能力；4、促進團隊的凝聚力，成員有了歸屬感，最終提高團隊的效率。七、招募方法與校級班級建設指導委員會主要領導者進行商討，為其某部進行培訓。八、活動計劃項目名稱項目目標活

6、動流程活動時間備注始于足下1、以見面會的形式使彼此盡快熟悉，1、PPT展示（機構展示、團隊簡介、班建簡介和小組流程介紹（15’）2013.10.1018：30至宗旨：服務社會，助人自助口號：激情、熱情、自信、突破風格：日事日清，日清日高第頁微瀾社工服務社技術支持：人文學院社工系“社工助力·快樂成長”訓練營工作員初步了解小組成員需求，能夠更好應對小組中出現(xiàn)的問題1、小組工作者和小組成員相互介紹；3、建立小組契約書；4、游戲：我來滿足你；5、熱身分享環(huán)節(jié)（我期待在小組中學到）；6、小組成員用手語表達對本次

7、小組的感受；7、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結束。20：00人際關系—面對面利用優(yōu)勢視角，使小組成員充分挖掘自己的優(yōu)點，展現(xiàn)自信的一面，樹立積極的生活態(tài)度，才能更好的應對生活和工作中棘手的問題1、回顧上次小組，引出本次小組主題；2、“先做人，后做事”認知自己（是否擅長交際）談談優(yōu)點；3、游戲：積極反饋；4、小組成員分享自己的心得，領導者適時總結；5、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結束。2013.10.1018：30至20：0

8、0人際關系---心連心我們生活在社會中，需要和別人相處，在相處過程中要做到“防人之心不可無，害人之心不可有”，學會用心做人，踏實做事1、回顧上次小組，能夠加深本次小組的意義；2、拋出“在工作中應不應該對別人真心”的話題，展開討論；3、游戲：誰是臥底；4、探討這個游戲的意義，分享自己的想法；5、小組成員填寫評估表，工作員告知下次小組活動主題、時間、地點，宣告小組結束。2013.10.1018：30至20：00游戲：蒙眼作畫我的一席之地在團隊在中真正發(fā)揮自己