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《農(nóng)村初中音樂教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村初中音樂教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：大部分農(nóng)村初中，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)校里的音樂教學(xué)設(shè)施不是很齊全，多媒體設(shè)備及好多種樂器沒有配備。要想使音樂課堂魅力四射，要從三個方面著手：別具一格的課堂導(dǎo)入；富有創(chuàng)意的課堂教法；新穎別致的課外拓展。 關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)農(nóng)村初中興趣 ?。篏632：C：1672-1578（2013)11-0180-01 近年來，人們已清醒地認(rèn)識到音樂在素質(zhì)教育中的特殊作用，致使越來越多的孩子加入到音樂學(xué)習(xí)的行列中。在實施素質(zhì)教育的今天，音樂作為美育的一個重要內(nèi)容，作為開發(fā)人類智力，陶冶人的情操，激勵人們奮進(jìn)的一種教育工具卻被大家多忽視。因此，
2、有必要抓好農(nóng)村學(xué)校音樂教育工作的探索與改革。那么，新課標(biāo)下，農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)中，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下三個方面著手： 1別具一格的課堂導(dǎo)入 課堂導(dǎo)入，在課堂教學(xué)中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，有了好的開端，也就有了成功的一半，它可激發(fā)學(xué)生的求知欲。下面介紹三種自認(rèn)為比較特別的方法： 1.1卡拉OK形式演唱導(dǎo)入 卡拉OK這種演唱形式，是人們喜聞樂見的，尤其是教師或?qū)W生的范唱，更是同學(xué)們所關(guān)注的。如在教唱歌曲《東方之珠》時，請一位同學(xué)用卡拉OK形式演唱《想家的時候》，此歌屬流行歌曲，多數(shù)同學(xué)較為熟悉，并十分喜愛，臺上同學(xué)的演唱牽動著臺下同學(xué)的心，有
3、的跟著旋律模唱，有的揮起雙臂互動，整個課堂非常有激情。運(yùn)用卡拉OK形式演唱與主題密切相連的歌曲內(nèi)容開場，不僅豐富了主題內(nèi)容，而且增大了知識容量，是一種很好的開場形式。 1.2音樂故事導(dǎo)入 音樂故事可以講歌曲內(nèi)容，作品的創(chuàng)作背景，作品表現(xiàn)內(nèi)容情節(jié)以及社會藝術(shù)價值等。如在歌曲《獵人合唱》一課的教學(xué)中，我采用講故事的形式引入課題，先讓學(xué)生聽歌劇《自由射手》的故事，把學(xué)生引入童話情境之中，然后將學(xué)生對故事情節(jié)的興趣引到歌曲《獵人合唱》上來，這時，學(xué)生對學(xué)唱《獵人合唱》已經(jīng)迫不急待了。用音樂故事導(dǎo)入，能集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望?！ ?.3“應(yīng)需”導(dǎo)入 “
4、應(yīng)需”導(dǎo)入就是教師先深入到學(xué)生中，了解他們對本節(jié)音樂課的內(nèi)容了解程度以及想知道的有關(guān)知識等，然后由學(xué)生的需要導(dǎo)入到課中。如在教管弦樂曲《瑤族舞曲》時，筆者改變以往先分析曲目再教學(xué)的過程，而是從學(xué)生最想了解的瑤族風(fēng)情導(dǎo)入，由“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中一直保持對音樂濃厚的興趣?！ ∫魳氛n的導(dǎo)入，形式多種多樣，有時可將幾種形式組合起來，穿插進(jìn)行。教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，以激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生知識為重，靈活運(yùn)用。 2富有創(chuàng)意的課堂教法 郭淑平老師在《教無定法》中寫到：“教無定法，貴在得法”。何謂“得法”，就是符合學(xué)生身心和教材的特點(diǎn)，符合認(rèn)識規(guī)律，最大限
5、度地調(diào)動學(xué)生的積極性，完成教學(xué)任務(wù)。在音樂教學(xué)中，我們不妨采用一些富有創(chuàng)意的教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ?.1“玩”中學(xué)，以景激趣 農(nóng)村學(xué)生對大自然、小動物十分熟悉，把他們喜愛的這些事物帶到課堂中來，大大地提高了學(xué)生對音樂課的興趣。課堂上不依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)了一個又一個情景：有時組織學(xué)生去“春游”；有時和學(xué)生一起去參觀“大自然”的美好景色……課堂中學(xué)生驚奇、喜悅、興奮，仿佛真正置身于一個又個的情節(jié)之中?！ ?.2“樂”中學(xué)，以情激趣 好動，是學(xué)生的特點(diǎn)。把他們靈活的雙手用來碰碰器樂，發(fā)出悅耳的樂音，豈不是件非常有意義的事嗎？課堂中大量安排了
6、器樂教學(xué)，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造音樂，創(chuàng)造美。“叮?！钡呐鲡徛?；“噠噠”的雙響筒聲；“咚咚”的小鼓聲；“沙沙”的沙球聲…….這些都是孩子們愛聽的聲音。從簡單的音響到帶有節(jié)奏性的旋律，再到幾個聲部的和諧，每個孩子都感受到了自己在音樂中所起的重要作用，光榮、自豪、快樂無比！ 2.3“動”中學(xué)，以動激趣 根據(jù)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律來看，在音樂教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機(jī)會，同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo)，針對不同學(xué)生進(jìn)行分類學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo)。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華?！ 嵺`證明了以上的教學(xué)法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)：大部分農(nóng)村初中，由于經(jīng)
7、濟(jì)條件的限制，學(xué)校里的音樂教學(xué)設(shè)施不是很齊全，多媒體設(shè)備及好多種樂器沒有配備。要想使音樂課堂魅力四射，要從三個方面著手：別具一格的課堂導(dǎo)入；富有創(chuàng)意的課堂教法；新穎別致的課外拓展?！ ￡P(guān)鍵詞：音樂教學(xué)農(nóng)村初中興趣 ：G632：C：1672-1578（2013)11-0180-01 近年來，人們已清醒地認(rèn)識到音樂在素質(zhì)教育中的特殊作用，致使越來越多的孩子加入到音樂學(xué)習(xí)的行列中。在實施素質(zhì)教育的今天，音樂作為美育的一個重要內(nèi)容，作為開發(fā)人類智力，陶冶人的情操，激勵人們奮進(jìn)的一種教育工具卻被大家多忽視。因此，有必要抓
