超重和失重ja

《超重和失重ja》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第八學(xué)時(shí)第周　第學(xué)時(shí)　　　學(xué)習(xí)時(shí)間2003年月日（星期）　本學(xué)期累計(jì)學(xué)案?jìng)€(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容超重和失重學(xué)習(xí)類型新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解超重和失重現(xiàn)象；2.運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因；3.培養(yǎng)利用牛頓第二定律分析問題和解決問題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解超重和失重的本質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)超重和失重中物體對(duì)支持物的壓力和拉力的計(jì)算學(xué)習(xí)方法與學(xué)具實(shí)驗(yàn)法　超重和失重演示裝置、彈簧秤、重物、細(xì)線、下面扎孔的可樂瓶、彈簧秤、鉤碼、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用重錘、繡花線。知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)過程看錄像片《航天飛機(jī)上的失重現(xiàn)象》《失重物體的運(yùn)動(dòng)》。問題1：剛才所看到的錄像片是在什么地方發(fā)生的？

2、它向我們展示了一種什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)1：介紹裝置，架子上有兩個(gè)滑輪，兩邊掛有重物。我們?nèi)∽筮叺闹匚锛右匝芯?。問題2：重物靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為多大？也就是彈簧秤具有什么作用？放手后物體做向上的加速運(yùn)動(dòng)，我們?cè)儆^察到什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)2：細(xì)線拉重錘(繡花線、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用重錘)。線系在重錘上，緩慢拉起，再讓重錘做向上的加速運(yùn)動(dòng)。問題3：可觀察到什么現(xiàn)象？請(qǐng)分析原因。討論1：物體做向上的加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧對(duì)物體的拉力＿＿物體靜止時(shí)的拉力，T＿＿mg，物體對(duì)彈簧的拉力＿＿物重（填“大于”、“等于”、“小于”）。問題4：起重機(jī)在吊起重物時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都不讓

3、物體的加速度過大是什么原因？討論2：電梯向上起動(dòng)時(shí)，電梯對(duì)人的支持力＿＿靜止時(shí)的支持力，人對(duì)電梯的壓力＿＿物重；電梯下降時(shí)呢？小結(jié)：產(chǎn)生討論2現(xiàn)象的條件：?jiǎn)栴}5：在電梯中放一彈簧測(cè)力秤，人站在上面。當(dāng)電梯向上加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)秤的示數(shù)怎樣變化？討論3：整理公式：T=小結(jié)：超重現(xiàn)象問題6：發(fā)生超重現(xiàn)象時(shí)物重變化了嗎？實(shí)驗(yàn)3：重物靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)大?。撸呶矬w所受的重力，物體對(duì)彈簧秤的拉力＿＿物體所受的重力。問題7：放手后物體做什么運(yùn)動(dòng)？我們觀察彈簧秤示數(shù)是如何變化的？實(shí)驗(yàn)4：觀察感受失重現(xiàn)象。彈簧秤下掛一重物，物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)＿＿物體所

4、受的重力。當(dāng)物體向下做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)＿＿物體所受的重力。問題8：請(qǐng)分析這種現(xiàn)象。討論4：物體做向下的加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧對(duì)物體的拉力＿＿物體靜止時(shí)的拉力，T＿＿mg，物體對(duì)彈簧的拉力＿＿物重。討論5：電梯向下起動(dòng)時(shí)，電梯對(duì)人的支持力＿＿靜止時(shí)的支持力，人對(duì)電梯的壓力＿＿物重；電梯上升剎車時(shí)呢？討論6：整理公式：T=小結(jié)：失重現(xiàn)象和完全失重現(xiàn)象。問題9：發(fā)生失重時(shí)，物重變化了嗎？實(shí)驗(yàn)5：在可樂瓶下面扎一些小孔，裝上水后水從小孔噴出。把水瓶拋出，噴水情況會(huì)怎樣變化？分析瓶拋出后，水怎樣噴。例題1：關(guān)于電梯的幾種運(yùn)動(dòng)中，支持力的變化情況如

5、何？??速度方向加速度方向支持力與重力靜止：?上升：勻速?加速?減速下降：勻速?加減?減速思考題：一個(gè)在地面上能舉起100千克質(zhì)量杠鈴的運(yùn)動(dòng)員在一個(gè)加速運(yùn)動(dòng)的電梯上能舉起多大質(zhì)量的杠鈴？a=g，a=g/2，分向上和向下兩種加速情況討論。例題2：一臺(tái)升降機(jī)的地板上放著一個(gè)質(zhì)量為m的物體，它跟地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，可以認(rèn)為物體受到的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。一根勁度系數(shù)為k的彈簧水平放置，左端跟物體相連，右端固定在豎直墻上，開始時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)為△x，彈簧對(duì)物體有水平向右的拉力，求：升降機(jī)怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體才能被彈簧拉動(dòng)？小結(jié)：完成作業(yè)學(xué)后反思

6、第九學(xué)時(shí)第周　第學(xué)時(shí)　　　學(xué)習(xí)時(shí)間2003年月日（星期）　本學(xué)期累計(jì)學(xué)案?jìng)€(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍學(xué)習(xí)類型新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍。2.知道質(zhì)量與速度的關(guān)系，知道在高速運(yùn)動(dòng)中必須考慮質(zhì)量隨速度而變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍學(xué)習(xí)難點(diǎn)質(zhì)量隨速度而變化學(xué)習(xí)方法與學(xué)具知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)過程問題1：分析在火車加速、勻速、減速和轉(zhuǎn)彎時(shí)，我們坐火車的感覺。問題2：等腰三角形的屋頂，是我國(guó)古代建筑中經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。試設(shè)計(jì)一角度（屋頂?shù)耐呙媾c水平面的夾角），使雨水能以最短時(shí)間從屋頂瓦面流下（假設(shè)雨水與瓦面間摩擦阻力不計(jì)，

7、三角形屋頂?shù)牡走吺且欢ㄖ担?。問題3：1966年曾在地球的上空完成了以牛頓第二定律為基礎(chǔ)測(cè)定質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用“雙子星”號(hào)宇宙飛船m1云接觸正在軌道上運(yùn)行的火箭組m2，接觸后，開動(dòng)飛船尾部的推進(jìn)器，使飛船和火箭組共同加速，推進(jìn)器的平均推力F等于895N，推進(jìn)器開動(dòng)7s，測(cè)出飛船和火箭組的速度改變是0.91m/s。已知“雙子星”號(hào)宇宙飛船的質(zhì)量m1＝3400kg，求火箭　組的質(zhì)量m2是多大。一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律具有極其廣泛的應(yīng)用：二、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適應(yīng)范圍：?jiǎn)栴}4：分析問題1小結(jié)：1.2.經(jīng)典力學(xué)適用于處理宏觀物體的低速運(yùn)動(dòng)問題，而不能用于微

8、觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)問題。三、相對(duì)論與量子力學(xué)：1.相對(duì)論解決高速運(yùn)動(dòng)的問題：(尺縮效應(yīng))(鐘慢效應(yīng))(質(zhì)速關(guān)系)分析上述三式：2.量子力學(xué)的建立解決了微觀粒子運(yùn)動(dòng)的問題。四、相對(duì)論與量子力學(xué)的出