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1、第七節(jié)超重和失重教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):1:了解超重和失重現(xiàn)象2:運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標(biāo):滲透“學(xué)以致用”的思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn):超重和失重的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):在超重和失重中有關(guān)對支持物的壓力和對懸掛物拉力的計(jì)算。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、講練法教學(xué)用具:彈簧秤、鉤碼、投影儀、投影片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)生成功以來,人們經(jīng)常談到超重和失重,那么:什么是超重和失重呢,本節(jié)課我們就來研
2、究這個(gè)問題。二、新課教學(xué):(一)用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):1:知道什么是超重和失重;2:知道產(chǎn)生超重和失重的條件;(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程:1:超重和失重:(1)用投影片出示思考題組1:a:物體的速度方向和運(yùn)動方向之間有什么關(guān)系?b:物體做加速或減速運(yùn)動時(shí),加速度方向和速度方向之間有什么關(guān)系?(2)實(shí)例分析:a:用投影品出示例題1:升降機(jī)以0.5m/s2的加速度勻加速上升,站在升降機(jī)里的人的質(zhì)量是50kg,人對升降機(jī)地板的壓力是多大?如果人站在升降機(jī)里的測力計(jì)上,測力計(jì)的示數(shù)是多大?b:分析題意:1)人和升降
3、機(jī)以共同的加速度上升,因而人的加速度是已知的,為了能夠用牛頓第二定律,應(yīng)該把人作為研究對象。2)對人進(jìn)行受力分析:人在升降機(jī)中受到兩個(gè)力:重力G和地板的支持里F,升降機(jī)地板對人的支持力和人對升降機(jī)地板的壓力是一對作用力和反作用力,據(jù)牛頓第三定律,只要求出前者就可以知道后者。3)取豎直向上為正方向,則F支,a均取正值,G取負(fù)值,據(jù)牛頓第二定律得:F支-G=ma則:F支=G+ma代入數(shù)值得F支=515N,所以,F(xiàn)壓=F支=515N。c:問:如果升降機(jī)是靜止的或做勻速直線運(yùn)動,人對升降機(jī)地板的壓力又是多大?F壓=F支
4、=mg=500Nd:比較前邊兩種情況下人對地板的壓力大小,得到人對地板的壓力跟物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)。e:總結(jié):升降機(jī)加速上升的時(shí)候,人對升降機(jī)地板的壓力比人實(shí)際受到的重力大,我們把這種現(xiàn)象叫超重。那么:在什么情況下產(chǎn)生超重現(xiàn)象呢?(3)用投影片出示練習(xí)題:一個(gè)質(zhì)量是40kg的物體,隨升降機(jī)一起以2m/s2的加速度豎直減速下降,求物體對升降機(jī)地板的壓力大小,是大于重力還是小于重力?學(xué)生自己分析得到:此時(shí)人對升降機(jī)地板的壓力F=480N,大于人的重力400N,即也產(chǎn)生了超重現(xiàn)象。2:總結(jié)得到:(1)當(dāng)物體也向上的加速
5、度時(shí),產(chǎn)生超重現(xiàn)象;(2)產(chǎn)生超重現(xiàn)象時(shí),物體的重力并沒有改變,只是對水平支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦υ龃蟆?、用類比法得到:(1)當(dāng)物體有向下的加速度時(shí),產(chǎn)生失重現(xiàn)象(包括勻減速上升,勻加速下降)。此時(shí)F壓或F拉小于G。(2)當(dāng)物體有向下的加速度且a=g時(shí),產(chǎn)生完全失重現(xiàn)象,此時(shí)F壓=0或F拉=0;(3)產(chǎn)生失重和完全失重時(shí),物體的重力并沒有改變,只是對水平支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力。4、鞏固訓(xùn)練:質(zhì)量為m的物體用彈簧秤懸在升降機(jī)的頂棚上,在下列哪種情況下,彈簧秤讀數(shù)最?。篈:升降機(jī)勻速上升;
6、B:升降機(jī)勻加速上升,且a=c:升降機(jī)勻減速上升,且a=d:升降機(jī)勻加速下降,且a=5:解答本課上的思考與討論:三、小結(jié):1:叫超重;叫失重;叫完全失重。2、產(chǎn)生超重、失重及產(chǎn)生完全失重的條件分別是什么?3、產(chǎn)生超重和失重時(shí),重力、壓力、拉力變化的是什么?不變的是什么?四、作業(yè):課本練習(xí)六五、板書設(shè)計(jì):