初中地理高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《初中地理高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、初中地理高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)文章來　　源初中教師網(wǎng)w9　　1初中地理高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）學(xué)校班級(jí)內(nèi)容執(zhí)教人時(shí)間評(píng)價(jià)人　　A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分說明分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)評(píng)定教學(xué)目標(biāo)10分1．體現(xiàn)課標(biāo)、教材、學(xué)生三要素的和諧統(tǒng)一體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境觀的教學(xué)理念，教材主體內(nèi)容明確，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣得到關(guān)注，三要素的關(guān)注平衡協(xié)調(diào)3分，課標(biāo)，教材、學(xué)生三要素缺一扣1分32．體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維度要求學(xué)生能獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念3分，主次不清2分，缺一扣1分3

2、3．明確具體，操作性和可測性強(qiáng)目標(biāo)有根據(jù)，明確具體，微觀可達(dá)成4分，中觀3分，中宏觀2分，宏觀1分4教學(xué)設(shè)計(jì)20分1．合理使用教材，處理得當(dāng)，補(bǔ)充素材有效且必要合理處理教材，利用標(biāo)準(zhǔn)的彈性空間，補(bǔ)充鄉(xiāng)土地理，完善地理課程，且與教學(xué)目標(biāo)緊密5分，合理處理教材，補(bǔ)充素材與教學(xué)目標(biāo)不緊密3—4分，處理教材不合理，照本宣科0—2分52．重點(diǎn)明確，難點(diǎn)清楚，措施對路重點(diǎn)明確，落實(shí)思路正確，難點(diǎn)清楚，突破方式清晰5分，重點(diǎn)不夠明確，難點(diǎn)不夠清楚，思路方式模糊3—4分，確定重點(diǎn)難點(diǎn)無明顯錯(cuò)誤1—2分53．依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)分層次，足容量的學(xué)生訓(xùn)練素材有選擇、讀圖、畫圖，材料分析、活動(dòng)思考題等且開展有效

3、梯度訓(xùn)練5分，無選擇題扣1分，無分析說明題扣2分，無活動(dòng)思考題扣2分54．課堂容量恰當(dāng)完成課標(biāo)規(guī)定當(dāng)堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生主體地位明確5分，完成教學(xué)內(nèi)容，主體地位不明3—4分，勉強(qiáng)完成教學(xué)內(nèi)容，無學(xué)生主體配合1—2分5教學(xué)程序10分1．環(huán)節(jié)之間有效銜接，邏輯性強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖的方法正確有效銜接，邏輯性強(qiáng)3分，過渡銜接不緊密1—2分，混亂無邏輯0分32．各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，自然流暢教學(xué)過程思路清晰，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理，教師講、畫，學(xué)生思考、讀圖、雙向討論交流，學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練，讀圖引導(dǎo)等環(huán)環(huán)相扣有序3分，有環(huán)節(jié)但無序2分，環(huán)節(jié)不流暢1分33．各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配科學(xué)合理師生雙邊活動(dòng)

4、充分，恰到好處4分，學(xué)生活動(dòng)不充分1—2分，無學(xué)生活動(dòng)0分4教學(xué)方法教學(xué)方法30分1．鋪墊導(dǎo)入生動(dòng)激趣，新舊知識(shí)銜接緊密自然詩歌、歌曲或讀圖導(dǎo)入，既能新舊知識(shí)銜接，又能激發(fā)學(xué)生興趣3分，只是新舊知識(shí)銜接或激發(fā)學(xué)生興趣1—2分32．講授精當(dāng)，時(shí)間把握得當(dāng)，注重點(diǎn)撥引導(dǎo)教師講解20分鐘內(nèi)，善于設(shè)疑點(diǎn)撥，學(xué)生資源生成自然4分，教師講解在15—25分鐘2—3分，超過40分鐘0分43．互動(dòng)交流注重有效性，層次性，開放性，科學(xué)性和藝術(shù)性，善于傾聽，關(guān)注全員，候答時(shí)間合適，理答善于引導(dǎo)和激勵(lì)互動(dòng)交流參與面達(dá)到90%以上，且善于引導(dǎo)和激勵(lì)4分，80—89%3分，60—69%1分44．學(xué)生自主，合作

5、，探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容適宜，目標(biāo)明確、時(shí)機(jī)恰當(dāng)、方式靈活、時(shí)間足夠?qū)W生自主、合作，探究學(xué)習(xí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)有主題，設(shè)置問題聯(lián)系生活有探究價(jià)值，通過活動(dòng)真探究，且參與面達(dá)到90%以上4分，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際不緊密參與面80—89%2—3分，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際不緊密，參與面70—79%1分，假探究或探究無價(jià)值0分45．注重分層訓(xùn)練，教材上的訓(xùn)練素材效益化處理，補(bǔ)充的訓(xùn)練素材恰當(dāng)教材中的填圖及活動(dòng)訓(xùn)練題，當(dāng)堂完成且正確率達(dá)90%以上4分，80—89%2—3分，70—79%1分46．注重提煉歸納，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知，構(gòu)建完整的知識(shí)體系注重引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行歸納、知識(shí)的形成過程清楚，學(xué)生能形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)達(dá)

6、90%以上4分，80—89%2—3分，70—79%1分47．注重形象直觀、教具及教學(xué)媒體的運(yùn)用得當(dāng)，作用明顯充分利用地球儀，地理掛圖等直觀教具，多媒體手段運(yùn)用得當(dāng)，作用明顯，能提高課堂教學(xué)效率，恰到好處4分，與教學(xué)相關(guān)性不夠緊密，無錯(cuò)誤2-3分，不緊密，不簡潔，無錯(cuò)誤1分48．講、練、議等步驟時(shí)間分配合理，多種方法的選擇得當(dāng)，整合有序教師引導(dǎo)讀圖，講解圖像，學(xué)生的討論交流，訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間分配合理，講中有練，練中有點(diǎn)撥，在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主的主體活動(dòng)、導(dǎo)行，在20—25分鐘3分，10—19分鐘2分，3—9分鐘1分3教學(xué)效益20分1．進(jìn)行了預(yù)習(xí)或在學(xué)案指導(dǎo)下的課中自學(xué)90%以上學(xué)生進(jìn)行了

7、課前相關(guān)信息資料的收集4分，80—89%2—3分，70—79%1分42．課堂交流積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，合作機(jī)制健全，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好課堂中發(fā)言或討論交流參與面達(dá)到90%以上4分，參與面80—89%2—3分，參與面70—79%1分43．順利完成相關(guān)素材訓(xùn)練順利完成相關(guān)素材訓(xùn)練達(dá)90%以上4分，80—89%2-3分，70—79%1分44．系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)收獲學(xué)生自己能夠歸納當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容達(dá)90%以上4分80—89%2—3分，70—79%1分45．通過適當(dāng)?shù)氖侄螜z測，預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成度高通