南京大學(xué)金陵學(xué)院普通地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告

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1、普通地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)報告南京大學(xué)金陵學(xué)院城資系專業(yè)：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：2011年10月30日目錄-22-前言……………………………………………4第一章地層…………………………………6第一節(jié)概述……………………………………6第二節(jié)志留系…………………………………6一、高家邊組…………………………6二、墳頭組……………………………6三、茅山組……………………………6第三節(jié)泥盆系…………………………………7一、觀山組……………………………7二、擂鼓臺組…………………………7第四節(jié)石炭系…………………………………7一、金陵組……

2、………………………7二、高驪山組…………………………8三、和州組……………………………8四、老虎洞組…………………………8五、黃龍組……………………………8六、船山組……………………………8第五節(jié)二疊系…………………………………8一、棲霞組……………………………8二、孤峰組……………………………9三、龍?zhí)督M……………………………9四、大隆組……………………………9第六節(jié)三疊系…………………………………10一、青龍組……………………………10二、黃馬青組…………………………10第二章巖石…………………………………11第一節(jié)

3、沉積巖與沉積構(gòu)造……………………11第二節(jié)侵入巖…………………………………13第三章構(gòu)造地質(zhì)……………………………14第一節(jié)褶皺構(gòu)造………………………………14第二節(jié)斷層構(gòu)造………………………………15第四章水文地質(zhì)、巖溶地質(zhì)及礦產(chǎn)資源…………17第一節(jié)水文地質(zhì)………………………………17第二節(jié)巖溶地質(zhì)………………………………17第三節(jié)礦產(chǎn)資源………………………………17第五章南京湖山地區(qū)地質(zhì)發(fā)展史…………18第六章旅游資源……………………………20-22-第一節(jié)地學(xué)景觀………………………………20第二節(jié)人文景觀…………

4、……………………20結(jié)語…………………………………………21參考文獻(xiàn)目錄………………………………22前言-22-一、實習(xí)目的與要求普通地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)是以獲得地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生野外綜合觀察能力、地質(zhì)思維能力、野外地質(zhì)工作基本能力，啟發(fā)創(chuàng)新意識為目標(biāo)的地質(zhì)啟蒙教學(xué)實踐。本次實習(xí)選擇野外地學(xué)資源豐富，地質(zhì)現(xiàn)象典型的南京湖山地區(qū)作為野外教學(xué)場所，涉及到礦物學(xué)、巖石學(xué)、地層學(xué)、古生物學(xué)、構(gòu)造地層學(xué)、水文地質(zhì)及巖溶地質(zhì)等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。通過野外現(xiàn)場的地質(zhì)觀察，訓(xùn)練學(xué)生野外地質(zhì)觀察的和認(rèn)識的基本技能和方法，包括：觀察和認(rèn)識地質(zhì)

5、體及其現(xiàn)象的方法和技能，儀器、工具和資料的使用，地質(zhì)要素的測量，記述地質(zhì)體及相關(guān)現(xiàn)象特征的文字描述與圖件繪制，以及標(biāo)本的采集；認(rèn)識三大巖類、地層、化石和地質(zhì)構(gòu)造的常見類型或類別；初步認(rèn)識和了解主要地質(zhì)體形成和地質(zhì)作用的基本過程；編寫地質(zhì)報告。通過這些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地質(zhì)知識的興趣與熱情和培養(yǎng)良好的科學(xué)品德和學(xué)風(fēng)。野外地質(zhì)實習(xí)具有很強的實踐性，實習(xí)的要求主要在于學(xué)生在實習(xí)過程中要認(rèn)真主動的觀察地質(zhì)現(xiàn)象，勤于思考，完成教師布置的各項作業(yè)，掌握地質(zhì)學(xué)的基本概念、基本知識和基本技能，在實習(xí)中要做到四勤：腿勤、手勤、嘴勤、腦勤。二、自

6、然地理概況湖山地區(qū)位于南京城東大約28公里，處于寧鎮(zhèn)褶皺束的南帶，其山脈走向為北東。山勢高低不平，起伏較大。這里地層出露較全而且清楚，易于觀察，在寧鎮(zhèn)地區(qū)較少。水系不缺乏，植被由于開山采石，覆蓋率較低。氣候較為濕潤。湖山地區(qū)的交通較為便利，自南京有公共汽車通湯山鎮(zhèn)、湖山等地。圖1—南京湖山實習(xí)地區(qū)交通位置圖三、實習(xí)概況實習(xí)地區(qū)：南京湖山地區(qū)-22-實習(xí)內(nèi)容：（1）下?lián)P子區(qū)地層層序（志留系—三疊系）與化石、地層接觸關(guān)系、巖性特征及其沉積環(huán)境，建立湖山實習(xí)區(qū)地質(zhì)發(fā)展的時空框架。（2）湖山實習(xí)區(qū)沉積巖、火成巖的認(rèn)識與野外識別方

7、法。（3）湖山實習(xí)區(qū)褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造的野外識別。（4）南京湖山陽山泉出露的地質(zhì)構(gòu)造及水文地質(zhì)條件。（5）南京湯山猿人洞、雷公洞巖溶發(fā)育的地質(zhì)及水文地質(zhì)條件。（6）外動力地質(zhì)作用塑造的南京湖山地貌景觀。（7）地形圖的使用，地層剖面圖和路線地質(zhì)剖面圖的繪制，利用地質(zhì)羅盤測量地層產(chǎn)狀要素及野外地質(zhì)記錄等常規(guī)地質(zhì)工作方法與技能訓(xùn)練。（8）初步學(xué)會利用野外地質(zhì)素材，組織歸納，并編寫地質(zhì)實習(xí)報告的能力。（9）瀏覽人文景觀和地質(zhì)名勝，了解其與內(nèi)外地質(zhì)作用的關(guān)系。人員組成：（1）學(xué)生：2010級154人（2）教師：吳俊奇、劉家潤、王博

8、、施貴軍、趙明、蔡元峰、許寶田、葉素君、趙懿英、王實、劉道忠實習(xí)起止時間：2011年9月18日——10月29日雙休日進(jìn)行，講課一天，野外五天，室內(nèi)整理三天，共計九天。完成任務(wù)情況：基本掌握野外地質(zhì)羅盤等工具的使用，進(jìn)行了每天的野外地質(zhì)觀察記錄并進(jìn)行整理，完成了相關(guān)的地質(zhì)圖件繪制。第一章地層-22-第一節(jié)概述概述：實習(xí)