《角的分類》說課

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1、《角的分類》說課人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)四年級上冊李鳳華教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程板書設(shè)計——說課環(huán)節(jié)——教法學(xué)法我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第三課時<<角的分類>>。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識角，會用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材借助兩把折扇的實物素材，認(rèn)識平角和周角，通過觀察，動手實踐，探究掌握銳角，直角，平角，周角之間的關(guān)系。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，從而體會“學(xué)數(shù)學(xué)“，“做數(shù)學(xué)”的樂趣。一、教材的地位與作用1認(rèn)識平角、周角；通過觀察掌握銳角、鈍角

2、、直角、平角、周角之間的關(guān)系。3使學(xué)生經(jīng)歷分類的探索過程。體會到與他人合作交流的樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。2通過生動、有趣的數(shù)學(xué)情境和活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作觀察比較、抽象概括的能力。。二、教學(xué)目標(biāo)分析三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識平角、周角，掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生能按一種合理的標(biāo)準(zhǔn)對角進(jìn)行分類。教學(xué)難點：認(rèn)識周角。四、教法學(xué)法情景教學(xué)法合作交流法自主探究式教學(xué)法課前我先用猜謎語的形式吸引學(xué)生，利用折扇創(chuàng)設(shè)情景引入新課,在課堂教學(xué)中我采用合作交流、自主探究的形式

3、完成教學(xué)，讓學(xué)生在看一看，量一量，比一比，分一分，說一說的自主探索過程中，自己動腦、動手、動口，探究出平角和周角的特點，提升學(xué)生的認(rèn)知與思維層次。促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，語言表達(dá)能力和自學(xué)能力，真正讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。五、教學(xué)過程分析一件東西手中握，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)，夏季搖來樂陶陶。猜一猜——打—生活用品（一）、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入通過改變扇子的角度，向?qū)W生展示直角、鈍角、銳角，做好復(fù)習(xí)鋪墊。國王的宴會23456719810幫我們分一下桌吧平角·(二)、演示操作明確概念緊接著再一

4、次改變扇子的角度，直觀地向?qū)W生演示平角的形成過程，并通過多媒體課件抽象出平角的圖形，同學(xué)們我能參加嗎？?先獨立思考，再合作交流1、這個圖形是一個角嗎？（說明理由）2、如果是角，猜一猜它的度數(shù)是多少？3、嘗試用手中學(xué)具驗證一下你的猜想。角的兩邊成一條直線時，這樣的角叫做平角。看，這些圖形都是平角嗎？說明理由??我們一起來驗證一下平角的度數(shù)吧!方法一：用量角器量180°平角=180°我們一起來驗證一下平角的度數(shù)吧!方法一：用量角器量方法二：用三角板拼180°平角=180°·周角一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角

5、叫做周角。?周角也有一個頂點和兩條邊，只不過兩條邊重合在一起了。你知道周角的度數(shù)嗎？讓我們再看一下它的形成過程吧！360°方法：用三角板拼周角=360°讓我們一起來驗證一下吧！平角=180°周角=360°直角=90°你能發(fā)現(xiàn)以下3種角之間的關(guān)系嗎？動腦思考，歸納總結(jié)1、我們學(xué)過的角可以分成哪幾類？2、分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、按從小到大的順序應(yīng)怎樣排列？直角=90o小于90o的角銳角而小于180o的角鈍角大于90o平角等于180°··周角等于360°手指魔術(shù)動腦探索猜角游戲火眼金睛明辨是非(三)、鞏固新知應(yīng)用拓

6、展手指魔術(shù)規(guī)則：我說角的名稱，你用活動角做出來快速說出下面角各是哪種角？（　　　?。ā　　　。ā　　　。ā　　　。ā　　　。ā　　　。╀J角直角鈍角平角周角鈍角火眼金睛①②③④⑤⑥鈍角銳角把下面各角的度數(shù)按要求填在圈內(nèi)。45。75。80。120。90。175。180。95。115。36。360°直角平角周角明辨是非(1)大于90°的角是鈍角。（）(2)平角是一條直線。（）(3)一條射線就是一個周角。（）×(4)一個周角等于一個平角加兩個直角。（）×．×．“我”是哪種角？（１）我大于銳角小于鈍角。（　

7、?。ǎ玻┪业拇笮∈侵芙堑囊话?。（　?。ǎ常┪冶戎苯谴?。（　?。┲苯瞧浇氢g角(平角)(周角)猜一猜動腦探索∠1=∠2=_____∠3=_____12320°70°110°4∠4=_____160°(四)、課堂總結(jié)，回憶新知同學(xué)們，本節(jié)課你有哪些收獲，快和大家分享一下吧！角的分類銳角小于90°六、板書設(shè)計直角等于90°鈍角大于90°而小于180°平角1個平角=2個直角=180°·●周角1個周角=4個直角=2個平角=360°平角周角