校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的探索與實(shí)踐

《校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的探索與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的探索與實(shí)踐【摘要】產(chǎn)學(xué)結(jié)合是高職教育的必由之路。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系根據(jù)自身的實(shí)際情況，實(shí)事求是、開拓進(jìn)取，幾年來在產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作中不斷地進(jìn)行探索與實(shí)踐，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的工作思路和方法?！娟P(guān)鍵詞】高職教育；校企合作；產(chǎn)學(xué)結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，堅(jiān)持走“校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙向參與、互利互惠”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系根據(jù)自身的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的態(tài)度和開拓進(jìn)取的精神，多方面、多渠道地開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，取得

2、了一定的成效，總結(jié)出一套切實(shí)可行的工作思路和方法。為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，并連續(xù)多年被河南省建設(shè)廳和南陽市建設(shè)委員會(huì)授予“建設(shè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。一、高職人才的特點(diǎn)及其培養(yǎng)途徑的認(rèn)識(shí)高職教育所培養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、技術(shù)與技能性、職業(yè)針對(duì)性等特點(diǎn)，要求實(shí)踐能力強(qiáng)、崗位技能高、業(yè)務(wù)水平精。學(xué)生要掌握實(shí)際工作的基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，必須與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的最佳途徑，產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作的重點(diǎn)主要有以下四個(gè)方面：一是專業(yè)的設(shè)置要符合地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需

3、要；二是培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃的制定，要按照行業(yè)職業(yè)（崗位）能力標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)對(duì)人才的能力要求來確定學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；三是教育資源的利用，尤其要利用產(chǎn)業(yè)的有形資產(chǎn)和人力資源;四是企業(yè)參與人才的培養(yǎng)，尤其是在實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的提高等方面。無論從高職人才的特點(diǎn)還是從其培養(yǎng)途徑看，高職教育都具有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的性質(zhì)。二、校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐（一）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，使企業(yè)介入專業(yè)建設(shè)，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)計(jì)劃的制定上進(jìn)行有效合作建筑工程系XX年6月聘請(qǐng)了南陽市建筑行業(yè)有名的專家，成立了第一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委

4、員會(huì)，下設(shè)了三個(gè)專業(yè)委員會(huì)（建筑工程、建筑裝飾、工程管理），制訂了工作章程和詳細(xì)的工作計(jì)劃。根據(jù)需要，XX年6月，我們對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行了調(diào)整，更多地吸收了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負(fù)責(zé)人成立了第二屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。兩屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)都對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才需求情況及人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的討論。共同制定教學(xué)計(jì)劃、研宄職業(yè)能力培養(yǎng)方案、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、實(shí)施雙證書制度、調(diào)整課程設(shè)置、整合課程內(nèi)容，全方位地參與了專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)主要工作，提出了許多建設(shè)性的意見，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)的改革與發(fā)展。（二）共建實(shí)訓(xùn)基地，校企合作共同

5、育人選擇一批設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高、適合學(xué)生動(dòng)手操作、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的優(yōu)秀企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地。校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上廣泛合作，簽定校企共建協(xié)議，建設(shè)管理制度，校企合作共同育人，取得了顯著的成績。學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)的管理人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場兼職教師，企業(yè)為學(xué)生提供部分工作崗位，使學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)際領(lǐng)域，獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，并在崗位工作中完成一定的任務(wù)，獲得一定的報(bào)酬。將教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程對(duì)接，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來’的辦法，“走出去”就是讓學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際操作，“請(qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的

6、老技術(shù)員到學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。建立以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度。（三）培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，專職與兼職結(jié)合，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于建立一支與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，特別是對(duì)教師自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)提出了更高的要求，所以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。為此，我們采取培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，專職與兼職結(jié)合，多渠道、多方法，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。1.安排教師深入企業(yè)，提高實(shí)踐能力。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，安排教師深入企業(yè)跟班輔導(dǎo)，同時(shí)參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，既能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理又能提高教師的實(shí)踐能力。利用暑假安排

7、教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職鍛煉，打造教師隊(duì)伍，密切校企關(guān)系。在施工關(guān)鍵部位，還經(jīng)常組織教師到施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)參觀和參與工程分部分項(xiàng)驗(yàn)收工作。通過一系列的培養(yǎng)措施，教師的實(shí)踐能力得到了顯著的提高。2.引進(jìn)企業(yè)高工，聘請(qǐng)兼職教師。積極引進(jìn)企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的技術(shù)人員充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，不僅提高了實(shí)踐性教學(xué)的水平，還加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與市場的結(jié)合和溝通，帶來了最新的市場需求信息，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。XX?XX年，我系從建筑施工企業(yè)引進(jìn)李斌勝、馮桂云、盧楊、李雪濤、桑謙等5名具有高級(jí)工程師資質(zhì)的“雙師型”教師；聘請(qǐng)?jiān)薪ㄆ呔盅b飾公司副總工程

8、師李志仁做兼職教師。與此同時(shí)，通過實(shí)踐教師與專業(yè)教師的互補(bǔ)，提高專業(yè)教師向“雙師型”的轉(zhuǎn)化。3.建立激勵(lì)機(jī)制，保障“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)教師參加“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的積極性，對(duì)正在積極獲取“雙師型”資格的教師給予扶持，發(fā)放企業(yè)實(shí)習(xí)補(bǔ)助、工程項(xiàng)目補(bǔ)貼等