高校校企, 校產(chǎn), 校地合作實(shí)踐與探索

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方高校校企、校產(chǎn)、校地合作實(shí)踐與探索劉鑄宋志海閆峰遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局（沈陽110000）摘要：提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。增強(qiáng)社會服務(wù)能力，樹立服務(wù)社會的意識，是高等教育自身發(fā)展的必然選擇。校企、校產(chǎn)、校地合作是當(dāng)前高校服務(wù)社會的有效途徑，既能發(fā)揮高校的智力資源優(yōu)勢，又能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求有效對接，必將對推動高等教育改革產(chǎn)生重大影響。本文闡述了當(dāng)前校企、校產(chǎn)、校地合作的內(nèi)涵和現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前已有的實(shí)

2、踐經(jīng)驗(yàn)，提出了高校要圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦學(xué)，按照市場需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，把高校畢業(yè)生就業(yè)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢的基本思路。關(guān)鍵詞：校企合作；校產(chǎn)合作；校地合作引言：黨的十七大提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，2010年6月國家發(fā)布了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》。隨著科技進(jìn)步日新月異，人力資源越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，2011年全國高校畢業(yè)生660萬人，人力資源數(shù)量巨大。深入研究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和用人單位對人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)質(zhì)量需求變化情況，

3、提升高等教育適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，對于全面提高教育質(zhì)量，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國具有重要意義。高校開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作不僅能夠推動高等教育深化改革，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，更能全面得提升高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，因此，具有無論對高等教育本身，還是對國家的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。一、高校開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作的重大意義（一）開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作是推動高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)需要。高等教育確立以來就明確了其三大功能：即培養(yǎng)人才、開展科研、服務(wù)社會，三者密不可分，其最終目的都將體現(xiàn)在

4、服務(wù)社會上。大學(xué)只有與社會緊密互動，才能彰顯自身價(jià)值，真正服務(wù)社會、引領(lǐng)社會。一方面能夠發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方，將理論研究與創(chuàng)新成果回饋社會，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出大學(xué)的功能與成就。另一方面高校能夠深入了解社會對人才的需求情況，參照社會用人需求信號改進(jìn)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和模式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人才培養(yǎng)發(fā)展

5、的有機(jī)結(jié)合。（二）開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作是將學(xué)校的教學(xué)資源和人才資源，轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿咏?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的智力資源，提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力的重要舉措。近些年來高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增長,全社會都感到就業(yè)壓力巨大。但是也充分表明，當(dāng)前我國高素質(zhì)人才總量龐大，這是巨大的人力資源。開展“校企、校產(chǎn)、校地”夠有效地結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)人才需求，充分發(fā)揮這一龐大的人力資源優(yōu)勢，使高校的人才培養(yǎng)與社會需求實(shí)現(xiàn)有效對接，變就業(yè)壓力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力，提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。（三）開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作是促進(jìn)地區(qū)和產(chǎn)業(yè)形成核心競爭力，轉(zhuǎn)變

6、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的客觀要求。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就是要實(shí)現(xiàn)依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。開展“校企、校產(chǎn)、校地”合作，能夠極大地發(fā)揮思想庫和智囊團(tuán)的作用，積極推進(jìn)大學(xué)加快科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，幫助企業(yè)提高技術(shù)和管理水平，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益。企業(yè)通過合作方式，吸納符合自身發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，能夠在市場競爭中提升自己的核心競爭力。同時(shí)，這種模式也是企業(yè)支持大學(xué)提高辦學(xué)水平的重要方式，也彰顯了企業(yè)的社會責(zé)任。二、“校企、校產(chǎn)、校地”的內(nèi)涵和現(xiàn)狀（一）基本內(nèi)涵1.校企合作校企合作是大中專院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場接

7、軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量（百度百科）。2.校產(chǎn)、校地合作校產(chǎn)合作和校地合作的目前還沒有明確的概念，相關(guān)的理論研究和探索還很少，但是實(shí)際工作中好多院校已經(jīng)開展了相關(guān)工作。本文基于研究目的，給出如下定義：校產(chǎn)合作的內(nèi)涵是校企業(yè)合作概念的進(jìn)一步深化，是指高校圍繞某一個或某幾個行業(yè)部門進(jìn)行合作，有針對性地培養(yǎng)人才，提升人才的社會適應(yīng)性、提高行業(yè)發(fā)展能力的一種合作方

8、式。校地合作是指高校圍繞某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，與地方政府合作，在深入分析研究地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求情況，基于人才的勝任結(jié)構(gòu)，有針對性地