自主互助高效課堂教學(xué)案例

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1、自主互助高效課堂教學(xué)案例指導(dǎo)教師??趙登泉??2010年7月23日19:53隨著新課標(biāo)的教學(xué)的不斷深化實施，即在堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念下，結(jié)合我校自主探究互助合作的高效課堂教學(xué)模式的不斷摸索，對化學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)該是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生學(xué)得生動，學(xué)得主動這種認(rèn)識越來越深刻?？墒?，在實際教學(xué)中仍有很多學(xué)生對化學(xué)不大感興趣，覺得化學(xué)很難學(xué)。我覺得其中的一個原因是：在課堂教學(xué)中，教師沒有創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，來激發(fā)學(xué)生的求知欲，或創(chuàng)設(shè)的問題情境太少。結(jié)合實驗的“問題教學(xué)法”是以問題為主線，以實驗為載體，引領(lǐng)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)

2、學(xué)生在問題解決過程中領(lǐng)悟知識、發(fā)展能力、培育情感。下面，我結(jié)合魯科版必修一第三章第3節(jié)第二課時二氧化硫的性質(zhì)的教學(xué)談一些個人體會。二、案例過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題[教師]展示兩張新、舊報紙的顏色，提出問題：為何新報紙發(fā)白，而舊報紙發(fā)黃？對比引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容--二氧化硫?（一）二氧化硫的物理性質(zhì)?[教師]：展示集滿二氧化硫的試管并演示二氧化硫溶于水的實驗。?[學(xué)生]：小組觀察現(xiàn)象并討論解釋現(xiàn)象。??[啟發(fā)小結(jié)]：由學(xué)生歸納二氧化硫的物理性質(zhì)?{屏幕展示}補充完善二氧化硫的物理性質(zhì)?[過渡]：以上是二氧化硫的物理性質(zhì)，二氧化硫又有什么樣的化學(xué)性質(zhì)呢？???

3、?[演示實驗]：把溶有二氧化硫的試管滴加紫色石蕊試液；??[教師]請同學(xué)們觀察溶液的顏色有什么變化？（學(xué)生回答：變紅）為什么變紅？（學(xué)生回答：說明溶液顯酸性）?（二）、重、難點探究[教師]：由此看出二氧化硫除了能溶于水，而且還能與水反應(yīng)生成酸，屬于酸性氧化物，具有酸性氧化物的性質(zhì)。??[投影展示]（二）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化硫具有酸性氧化物的性質(zhì)??[教師]酸性氧化物有哪些性質(zhì)呢？能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？??[學(xué)生]能與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與堿性氧化物反應(yīng)??[教師]請同學(xué)們書寫出二氧化硫與水、與氫氧化鈉、與氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。??[學(xué)生]自主練習(xí)?

4、?與水反應(yīng)：SO2+H2O?=?H2SO3??與堿反應(yīng)：SO2+2NaOH?=?Na2SO3+H2O??與堿性氧化物反應(yīng)：SO2+Na2O=Na2SO3??[過渡]：二氧化硫除了以上性質(zhì)外，還有哪些性質(zhì)呢？下面我們再來做一組實驗。??[教師]：介紹裝置中的試劑，當(dāng)產(chǎn)生的二氧化硫氣體通過溴水、KMnO4溶液、品紅溶液時，觀察它們?nèi)芤旱淖兓闆r。??[學(xué)生]：觀察現(xiàn)象并回答??[教師]：是什么性質(zhì)導(dǎo)致了上述溶液顏色的變化呢？根據(jù)前面的學(xué)習(xí)我們知道溴單質(zhì)和高錳酸鉀都具有較強的氧化性，二氧化硫分別同入到它們的溶液中是否發(fā)生了氧化還原反應(yīng)呢？如果是，二氧化硫中硫元素

5、的化合價如何變化？通過什么方法可以檢驗它的變化？??[學(xué)生]向褪色的溶液里面加入可溶性鋇鹽，再加稀鹽酸，如果有不溶于酸的沉淀產(chǎn)生，說明生成的硫酸鋇，進一步證明二氧化硫中+4價的硫化合價升高，被氧化，發(fā)生了氧化還原反應(yīng)。??[實驗演示]在褪色的溴水中滴加氯化鋇和鹽酸??[屏幕展示]溴水和高錳酸鉀溶液褪色的原理。??2、二氧化硫的還原性??[教師]結(jié)合剛才的實驗現(xiàn)象，請同學(xué)們寫出溴水與二氧化硫反應(yīng)的離子方程式??[學(xué)生]練習(xí)??[教師]講評??[屏幕展示]二氧化硫與溴水的反應(yīng)??[總結(jié)]二氧化硫易被鹵素單質(zhì)、高錳酸鉀、硝酸、氧氣等氧化劑氧化。??[教師]指導(dǎo)看

6、書，歸納二氧化硫與氧氣反應(yīng)制硫酸。??[屏幕展示]二氧化硫與氧氣的反應(yīng)。??[教師]既然+4價的硫化合價可以升高，那么能否降低呢？請同學(xué)們舉例說明。??[學(xué)生]回答??[屏幕展示]、二氧化硫的氧化性??[過渡]前面分析了溴水與高錳酸鉀褪色現(xiàn)象，那么品紅溶液的褪色原理是否也與溴單質(zhì)、高錳酸鉀溶液一樣呢？下面對其加熱，請同學(xué)們觀察現(xiàn)象??[學(xué)生演示實驗]對褪色的品紅溶液進行加熱??[教師]溶液顏色有什么變化？??[學(xué)生]回答??[投影]現(xiàn)象：二氧化硫使品紅溶液顏色褪去，加熱又恢復(fù)成原來的顏色。??[結(jié)論]說明二氧化硫有漂白性，但生成物不穩(wěn)定。??[投影]二氧化

7、硫的漂白的特點??[投影展示]??[討論]??（三）學(xué)以致用，解決具體問題[練習(xí)]投影展示?1．下列說法中不正確的是（???）???A．硫是一種淡黃色的能溶于水的晶體B．硫的化合物常存在于火山噴出的氣體中和礦泉水里C．硫在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫D．硫在純氧中燃燒的產(chǎn)物是三氧化硫2．下列物質(zhì)能與SO2氣體起反應(yīng)，但無沉淀產(chǎn)生的是（???）①溴水②Ba(OH)2溶液③石灰水④Na2CO3⑤稀H2SO4⑥Na2SO4⑦Na2SO3???A．①???????????B．①④⑤??????????????????C．④⑥⑦???????????D．①④⑦3．下列

8、溶液中不能區(qū)別二氧化硫和二氧化碳氣體的是???????????。①