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《藝術(shù)鑒賞在美術(shù)高考生教學(xué)中的實踐與探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、藝術(shù)鑒賞在美術(shù)高考生教學(xué)中的實踐與探索----美術(shù)教育論文-->第1章美術(shù)考生培訓(xùn)現(xiàn)狀及問題1.1概述教育興國，教育對一個國家和每一個人都是非常重要的，中國改革開放三十多年，教育體制和方式也在不斷摸索不斷改革，盡管素質(zhì)教育的提出已有三十余年，但并未從根本上解決問題。在我國的素質(zhì)教育中一直都是以智育為主，其他教育為輔。在以應(yīng)試為主的教育中逐漸產(chǎn)生了諸多問題，學(xué)生的厭學(xué)情緒不斷高漲，考上大學(xué)卻無法適應(yīng)自由的學(xué)習(xí)方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣點。畢業(yè)后又無法將所學(xué)的專業(yè)知識運用到在實際工作中，只是學(xué)會了如何考試如何答卷，一味地為了考試而學(xué)習(xí)。很多中學(xué)生目標(biāo)就是考個好大學(xué)，僅僅為
2、了進入高校的門濫拿到高學(xué)位的文憑，這些都是教育體制的缺陷產(chǎn)生的影響。學(xué)生時代評價一個學(xué)生的好壞往往以學(xué)習(xí)成績來定奪，其它方面的培養(yǎng)有很多東西我們忽略了，比如一顆善良干凈的心，一個健康的身體，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛......但現(xiàn)實是這些除了智育以外的德育體育美育都被學(xué)校形式化了。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)音體美為的是升學(xué)考試時可以加特長分，所以很多家長抱著讓孩子考學(xué)能加分而幫孩子報了興趣班。其實很多政策的出發(fā)點是好的，但是在實施的過程中被扭曲了。對于正確的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方法，應(yīng)從注重美育開始。美育是素質(zhì)教育中的一種，并且占有非常重要的位置。對于學(xué)生來說智育固然重要，但在提高
3、智育之前美育是必不可少且的，美育可以影響一個人一生觀看事物的方式和心態(tài)。學(xué)生了解美丑善惡是提高品德的基礎(chǔ)，一個智商高的人更應(yīng)擁有一顆善良的心和高尚的品德，如果以丑和惡為美會導(dǎo)致智商越高越危險。所以美育是智育的前提，也是一切教育的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力必須從小開始培養(yǎng)，先入為主地將美的理念傳遞給學(xué)生。而美術(shù)是美育的主要內(nèi)容之一，美術(shù)課是美術(shù)知識培養(yǎng)的主要方式，其知識的傳授離不幵美術(shù)教師，想要提高國民審美素養(yǎng)，就必須加強教師的美術(shù)綜合素質(zhì)。然而近年來美術(shù)教師的人數(shù)越來越多，質(zhì)量卻大不如前，究其原因是隨著國家擴招政策的實施和國家對藝術(shù)類考生的低分政策使得美術(shù)類考生過線
4、率暴增，產(chǎn)生了一種叫做“美術(shù)高考熱“的現(xiàn)象。美術(shù)高考熱現(xiàn)象引發(fā)了許多問題，比如學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)不高、基礎(chǔ)薄弱等，這些美術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就流向了各中小學(xué)校，使得基礎(chǔ)教育中的美術(shù)教師質(zhì)量也就不高?！?.2美術(shù)高考教育現(xiàn)狀隨著國家擴招政策的實施高校紛紛降低門極，大學(xué)生人數(shù)不斷增多學(xué)校也在不斷建設(shè)。除了文化課考生外，藝術(shù)類考生也成為高考隊伍中一支強大的力量，由于文化課成績低和各個大學(xué)增加了藝術(shù)系，使得藝術(shù)類考生的人數(shù)大大增加。自2004年起藝術(shù)類考生的人數(shù)逐年上升，許多曾經(jīng)懷端大學(xué)夢的低分學(xué)生終于可以通過藝考來實現(xiàn)夢想?，F(xiàn)在教育是人人平等了，但是擴招的背后很多問題慢慢地浮
5、現(xiàn)出來。藝術(shù)類考生的人數(shù)不斷增多，但是普遍美術(shù)素養(yǎng)都不高，有一部分學(xué)生甚至是高考前集訓(xùn)了幾個月的美術(shù)就能考上大學(xué)。但是這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生面對今后要從事的美術(shù)事業(yè)該如何應(yīng)對？這是一個值得深思的問題。隨著美術(shù)高考的升溫，一種美術(shù)考前培訓(xùn)工作開始興盛起來，在美院附近一家挨一家的美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)員爆滿，小到容納幾個人的小畫室，幾十人的培訓(xùn)班，大到上百人的培訓(xùn)學(xué)校，絕大多數(shù)美術(shù)類考生都是出自這些美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，它們各有特色，從學(xué)生的作品就能判斷出是哪個培訓(xùn)機構(gòu)的風(fēng)格，大部分考生的美術(shù)基礎(chǔ)就是從這些培訓(xùn)機構(gòu)里面訓(xùn)練出的。所以，培訓(xùn)機構(gòu)的教育理念對美術(shù)考生來說非常重要，可能會影響一個學(xué)
6、生今后的工作學(xué)習(xí)生活。然而，培訓(xùn)機構(gòu)的升學(xué)率和經(jīng)濟直接掛鉤，所以抓學(xué)生的基本功成了最主要的任務(wù)，學(xué)生每天不斷畫畫，把考試的內(nèi)容不斷熟練，課程沒有樂趣可言，學(xué)生也會覺得很痛苦，依舊是應(yīng)試教育?！?.第2章藝術(shù)鑒賞的概念和研究方法2.1藝術(shù)鑒賞的概念在新華字典里查到的鑒為觀察、審查，賞為因愛好某種東西而觀看。那么鑒賞一詞的含義可理解為：對喜歡或愛好和某種東西進行觀看、觀察和審查。當(dāng)然這個理解過于簡單，康德也曾對鑒賞一詞做出過判斷，他提出：“鑒賞乃是判斷美的一種能力”。百度百科里查到的“藝術(shù)鑒賞”解釋為：運用自己的視覺感知、過去已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和文化知識對美術(shù)作品進
7、行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。藝術(shù)鑒賞是完善一件美術(shù)作品的一個部分，藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞三大部分構(gòu)成了一個完整的藝術(shù)系統(tǒng)。也就是說一件作品的完成不僅僅是把它創(chuàng)造出來，而是要觀者對其進行了鑒賞解讀才是真正的完整，那么鑒賞也可以說是觀者對美術(shù)作品的欣賞、鑒別和再創(chuàng)造的活動。藝術(shù)鑒賞是一種特殊的美術(shù)接受活動，它具有享受、娛情的性質(zhì)，但又不乏主動性、創(chuàng)造力和理性認識的深度。作品只有通過藝術(shù)鑒賞才能得以最終完成；觀者往往通過藝術(shù)鑒賞愉悅心靈、陶冶情操和重塑自我。鑒于以上搜索到的概念，對于藝術(shù)鑒賞的理解是：觀者對美術(shù)作品
8、在欣賞過程
