教育論文資料庫(kù)-重視高等職業(yè)教育的文化傳承功能

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1、教育論文資料庫(kù):重視高等職業(yè)教育的文化傳承功能----教育范文論文-->教育論文資料庫(kù):重視高等職業(yè)教育的文化傳承功能摘要：文化傳承被譽(yù)為大學(xué)的第四大功能，人們往往只關(guān)注高等職業(yè)教育強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)功能和“使無業(yè)者有業(yè)”的功能，往往忽視了它的文化傳承功能。文章從文化傳承和職業(yè)教育的內(nèi)涵出發(fā)，分析了高等職業(yè)教育的文化傳承功能。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；文化傳承；技藝胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)100周年大會(huì)上講話指出：全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核

2、心價(jià)值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會(huì)、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。要積極開展對(duì)外文化交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)外文化科技發(fā)展趨勢(shì)和最新成果的了解，展示當(dāng)代中國(guó)高等教育風(fēng)采，增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力和中華文化國(guó)際影響力，努力為推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。胡總書記的講話是指導(dǎo)我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，也是我們重新認(rèn)識(shí)大學(xué)功能的理論指南。高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部門，承載著滿足社會(huì)需求的重任，是培養(yǎng)為社會(huì)直接創(chuàng)造價(jià)值的高素質(zhì)勞動(dòng)力和專門人才的教育，目前，職業(yè)教育

3、的功能和作用被低估了。一、高等職業(yè)教育和文化傳承的內(nèi)涵（一）高等職業(yè)教育的內(nèi)涵職業(yè)教育(Vocationaleducation)是隨著資本主義大工業(yè)生產(chǎn)方式的產(chǎn)生、發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展起來的一種教育活動(dòng)。我國(guó)職業(yè)教育是20世紀(jì)80年代初期國(guó)內(nèi)各地（尤其是一些中型城市）短期職業(yè)大學(xué)的產(chǎn)物。職業(yè)教育的萌芽是以師徒制為特征的職業(yè)技巧傳授模式，在尚未出現(xiàn)專門職業(yè)學(xué)校前，幾乎都是學(xué)徒教育模式。此后，隨著生產(chǎn)方式的發(fā)展變化，以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能的教育形式也隨之發(fā)生了變化，其稱謂有“職業(yè)技術(shù)教育”、“技術(shù)職業(yè)教育”、“技術(shù)教育”等。很多國(guó)家將“職業(yè)教

4、育”理解為專門培養(yǎng)技術(shù)工人類人才的特定型教育。高等職業(yè)教育是“高等教育”與“職業(yè)教育”的復(fù)合概念，理解高等職業(yè)教育從四個(gè)方面入手：（1）教育對(duì)象，畢業(yè)論文高等職業(yè)教育的教育對(duì)象應(yīng)考慮文化理論基礎(chǔ)與職業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)兩方面的要求；（2）培養(yǎng)目標(biāo)，高等職業(yè)教育主要是使求學(xué)者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實(shí)際能力(包括技能和知識(shí)等)，提供通向某一職業(yè)的道路；（3）學(xué)習(xí)年限，高等職業(yè)教育的學(xué)習(xí)年限應(yīng)視具體專業(yè)要求不等，雖然強(qiáng)調(diào)2～3年的短周期，但并不僅限于此而也應(yīng)按專業(yè)需要考慮較長(zhǎng)的學(xué)程；（4）授予學(xué)歷，我國(guó)目前的高等職業(yè)教育一般僅限于?？茖W(xué)歷層次。（二）文化

5、傳承的內(nèi)涵文化是一個(gè)內(nèi)涵極其豐富的概念，一般來說，文化是人類在社會(huì)發(fā)展歷史過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。文化傳承（culturalheritage）指社會(huì)文化的傳繼。文化之所以能不間斷地連續(xù)存在,就是通過文化傳承。每一代人都從上一代人那里承接社會(huì)文化的遺產(chǎn),每個(gè)社會(huì)民族或群體都通過這種不斷的繼承形成其文化傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造新的文化，再把它們傳遞給下一代人。二、文化傳承是高等職業(yè)教育的重要功能文化傳承是教育最基本的社會(huì)功能之一。教育活動(dòng)的本質(zhì)是將前人所積累的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)、道德觀念和行為規(guī)范、科學(xué)技術(shù)和人文知識(shí)等，有計(jì)劃地傳遞給下

6、一代。人類之所以能將文化一代又一代的承接下去，就是因?yàn)榻逃顒?dòng)的存在。最初的職業(yè)教育主要以技藝傳授和教育為主，即“傳道授業(yè)解惑”。它往往與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，教授的內(nèi)容主要有勞動(dòng)技術(shù)、生活經(jīng)驗(yàn)、生存技能。隨著中西方文化融合，職業(yè)教育逐漸與普通教育互相影響，進(jìn)入了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的階段?，F(xiàn)目前，職業(yè)教育終身化、全民化、多元化的概念深入人心，人們逐漸意識(shí)到職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源培訓(xùn)之間的緊密聯(lián)系。高等職業(yè)技術(shù)院校具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性。其高等教育屬性要求高等職業(yè)教育要注重文化傳承創(chuàng)新功能的發(fā)揮。這要求高等職業(yè)院校要把自身辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)特點(diǎn)

7、有機(jī)結(jié)合起來，彰顯職業(yè)性，形成高等職業(yè)教育獨(dú)特的文化傳承內(nèi)涵和特色，以技藝文化、企業(yè)文化為主要內(nèi)容，同時(shí)要兼顧校園文化、學(xué)科文化、歷史文化、人文文化的傳遞。當(dāng)人們更多的關(guān)注職業(yè)教育的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)功能的同時(shí)，不容忽視的是職業(yè)教育的文化傳承功能。職業(yè)教育的文化傳承功能更多的體現(xiàn)在職業(yè)院校文化建設(shè)和管理上，主要包括職業(yè)院校的制度文化、代寫論文行為文化、精神文化和物質(zhì)文化等。學(xué)生在學(xué)校的制度文化中獲得文化熏陶，在精神文化和人文文化中得到良好的文化修養(yǎng)和精神風(fēng)貌。三、重視高等職業(yè)教育的文化傳承功能（一）注重傳統(tǒng)技藝文化傳承和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的融合高等職業(yè)技術(shù)院

8、校既要注重傳統(tǒng)技藝文化的傳承，也要注重現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化的教育。傳統(tǒng)技藝文化是提高學(xué)生技藝技能的主要途徑，具有巨大的經(jīng)濟(jì)功能，現(xiàn)代企業(yè)文化