反校園欺凌-反欺凌手抄報(bào)內(nèi)容

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1、word資料下載可編輯反校園欺凌-反欺凌手抄報(bào)內(nèi)容專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯反校園欺凌-反欺凌手抄報(bào)內(nèi)容專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯保護(hù)自己反對(duì)欺凌　　酉陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！　￡P(guān)于加強(qiáng)校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法　　所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意并通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱、暴力行為造成學(xué)生傷害的校園事件。為了提高我校學(xué)生防范校園欺凌事件發(fā)生的應(yīng)急能力，特制定本辦法：　　一、安全第一，預(yù)防為主　　校園欺凌、暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。

2、二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下三點(diǎn)：　?、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情?！　、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕?biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。　?、蹖I(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)

3、慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。　　二、應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂　　如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在欺凌危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己?！　?yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词　Ｈ菬o(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。　　遭受

4、欺凌行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害?！　∪?、及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)　　由于校園欺凌暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍

5、氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)校園欺凌暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：　　第一，要有依法的意識(shí)。校園欺凌是違法行為是不受法律保護(hù)的。　　第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)?！　〉谌?，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干?！　〉谒?，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助?！　〉谖?，要有強(qiáng)烈專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示?！　∥覀?/p>

6、一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手?！　∮详?yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校　　2016年5月24日反欺凌解讀　　校園欺凌解讀專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌?！　〉湫推哿枵摺　?、·霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人。　　2、比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心?！　?、

7、·得到部分同輩的認(rèn)同?！　?、·行為上比起其他同學(xué)突出?！　”粍?dòng)欺凌者　　·5、看見(jiàn)同學(xué)的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和同學(xué)，有些則藉此保護(hù)自己，免受欺凌。　　6、看見(jiàn)欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑同學(xué)無(wú)用?！　∑哿栊袨椤　?、·叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等?！　?、對(duì)同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者?！　?、·干涉同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者?！　?0、·欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在同學(xué)未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生?！　?1、·傳播關(guān)

8、于同學(xué)的消極謠言和閑話。　　12、·恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令?！　?3、·讓同學(xué)遭遇麻煩，或令受害者招致處分。　　14、·中傷、譏諷、貶抑評(píng)論同學(xué)的體