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1、當代大學生信仰危機與重建信仰，是人們對一定的世界觀、人生觀、價值觀等觀念提的信奉和遵行。信仰，作為一種深層次的精神導向和精神支柱，在根本上影響著人們的時間活動和精神生活。大學生的信仰問題既關系到合格人才的培養(yǎng)，又關系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。市場經濟條件下，人們的價值觀、人生觀都發(fā)生了一系列變化，物質生活水平提高的同時，人們的精神生活開始出現匱乏相象。這也給大學生的精神世界帶來了困惑，導致部分學生信仰危機。在新的歷史時期，高校必須把信仰教育作為思想政治教育的核心來抓，才能重建大學生信仰的精神家園，促進大學生的健康成長。一、大學生信
2、仰危機的表現當代大學生的信仰正處在又崇拜泛化向信仰選擇過度，由低層次的非理性信仰向高層次的理性信仰發(fā)展這樣一個階段。人們需要信仰首先不是出于理智思考，而是出于生命的渴望，通過習俗、禮儀和社會心理文化的熏陶而獲得信仰。同時人們的信仰往往又是以一定的認識為基礎的。當代大學生的信仰狀況總體上是好的，但是不可否認，在大學生中間存在一定程度的信仰危機，這主要表現在：1.多元化。改革開放以來，隨著國外各種思潮的涌入，各種新觀念、新事物的不斷出現，加上思維方式不成熟的影響，當代大學生的思想觀念處于不斷變化和更新的狀態(tài)，這一變化主要反映在崇
3、物的多元化上。在大學校園里，各種理論都可能占有一席之地，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論有一定市場，科學、真理也是許多人信奉的真理，自由主義、金錢主義等也是一些人的最愛。2.多變性。由于一些學生崇拜是處于功利或者從眾心理，因此，能夠理解或一知半解或不能理解的觀念、思想都可能成為他們崇拜的對象，結果在校園內出現對崇拜物走馬燈式的遷移相象。3.非理性化。由于我國正處于社會主義初級階段，現實社會中存在一些暫時不能解決的問題是正常的。但是，一部分學生對此不加以理性的思考。他們要么肯定一切，要么否定一切。當我們的共產主義運動受到挫折時
4、，他們便開始對馬克思主義產生懷疑和不信任,認為馬克思主義不靈了.當我們打開國門,引進外國的先進技術時,他們又認為資本主義所有的東西都是好的.4.非科學化.激烈的社會競爭機制也漸漸滲透到的大學校園,當代大學生在學習、就業(yè)方面的競爭日趨激烈.許多同學不能適應這種激烈的競爭機制,于是他們自卑、失望,并轉而相信這是命運的安排,于是沉浸在星相、占卜之中.更有甚者相信邪教,沉迷其中,荒廢學業(yè),這不能不引起有關部門的重視.5.世俗化.由于過去我們在開展信仰教育中的懸空化,導致部分學生厭惡信仰教育,只重視個人物質生活利益的追求.他們不談理想
5、,不要信仰,更談不上為祖國獻身,他們奉行事不關己,高高掛起的處事原則,他們有難不幫,見死不救,把見義勇為視為傻子.特別是在市場經濟的消極因素刺激下,世俗化心態(tài)使部分學生變得自私,他們崇尚金錢主義和享樂主義,根本談不上什么為祖國做貢獻的偉大理想.這種世俗化傾向已經嚴重侵蝕了大學生的思想.二、大學生信仰危機的原因分析造成當代大學生信仰危機的原因是多方面的,既有社會的原因,也有學生自身和高校思想教育部門的原因,其具體表現在以下幾個方面:1.社會原因.隨著1989年蘇聯解體和蘇東巨變,世界社會主義陣營受到的極大的削弱,人們對社會主義
6、的信仰也開始動搖.尤其是自改革開放以后,人們看到資本主義國家人們的生活水平遠遠高于我國,于是出現了崇洋媚外的傾向,80年代國人的美國熱就是這一思潮的反映.同時由于我國社會主義現代花建設剛剛起步,在建設過程中難免有一些不盡如人意的地方,一些人不能正確對待我國社會主義事業(yè)中的挫折和失敗,把這都歸因于社會主義的弊端,這對涉世不深的大學生來說,容易造成他們理想與現實之間的矛盾,使他們產生信仰的困惑.另一方面,一些地區(qū)迷信勢力抬頭,他們大建廟宇,大肆宣揚迷信,看風水,看手相,迷信吉利數字風靡一時,更有甚者公開在互聯網上宣揚星相、占卜之
7、術,公開發(fā)行迷信書籍,他們打著科學的旗號宣傳著偽科學的東西,給大學生的信仰造成誤導.2.高校思想教育的缺失.傳統(tǒng)的思想政治工作手段大多是單方面“灌輸式”的靜態(tài)溝通(念文件、讀報紙、聽大課等),受教育者只能處于被接受的“不平等”地位上,傳遞出來的教育信息對于他(她)只是一種被“知會”的信息而己，因而對其思想認識觸動有限，甚至有時還會出現“拒受”的情況。這就大大降低了思想政治教育工作的效率.同時,越來越多的學校只重視學生的成績,而不關注學生的思想狀況,他們把馬列主義教育放到最低的位置,以至于學生們對這方面的教育出現抵觸情緒.3.
8、家庭及老師的影響.許多大學生都把老師和父母作為自己的偶像,然而,現代社會一些消極的價值觀、人生觀也影響著人類靈魂的工程師,他們?yōu)槿藥煴淼淖饔貌桓洞嬖?代之而來的是社會上請客、送禮等等不正常的現象.而許多大學生的父母更是受這些思想影響,大學生從父母和老師身上學到了這些東西,當然對他們樹立正確
