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《作文：構(gòu)思指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、作文構(gòu)思指導(dǎo)（一）什么是構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，也指作者孕育作品的過(guò)程，包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等方面的內(nèi)容。構(gòu)思基本原則例舉1.選擇巧妙的表現(xiàn)角度構(gòu)思的精巧，常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙。蘇軾曾在詩(shī)中說(shuō)到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，說(shuō)的就是同一事物，我們從不同角度觀(guān)察，就會(huì)有不同的視覺(jué)效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無(wú)窮。故作文時(shí)，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側(cè)面甚至反面落筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。先看下面的文章。范文例舉躋身于三室一廳的大單元之間真不是滋味。敞開(kāi)門(mén)，瞧東家，瞅西家，皆
2、是50平方的大面積。唯獨(dú)我——樓梯口，干癟癟地壓縮于中間，且又懸空二樓，是上下必經(jīng)的交通要道，愈加窄不可言。可萬(wàn)沒(méi)料到，我這幾平方米的小口子竟成了二樓三家房主的必爭(zhēng)之地，飽受青睞。這不，你瞧：左邊角上是一列浩浩蕩蕩的酒瓶子儀仗隊(duì)，顯然這該歸功于那家男戶(hù)主的赫赫戰(zhàn)績(jī)。據(jù)稱(chēng)這位男主人的酒史已達(dá)30年之久，口味又極高，好品評(píng)酒，“黃湯”一類(lèi)的自是不在眼中。在30年的熏陶下，他的老伴不知不覺(jué)養(yǎng)成了“集瓶癖”，既不想賤賣(mài)更不愿舍棄，只能把它們集合起來(lái)以備后用，為節(jié)省空間，以免做不必要的浪費(fèi)，她便在我身上打開(kāi)了主意，幾經(jīng)遷移，這列儀仗隊(duì)便在左邊角上安頓下來(lái)?？茨莿?shì)頭有增無(wú)減，想是
3、還要從中擴(kuò)展的。與酒瓶遙遙相對(duì)的右角上堆滿(mǎn)了煤餅，外加煤爐子。煤氣中毒效率之高人人皆知。為安全起見(jiàn)，防患于未然，這家房主理所當(dāng)然地把“危險(xiǎn)品”移到了我身上，好在我是水泥鋼筋身，要不然早就中毒身亡了。居中的那戶(hù)原本是無(wú)物可擺，家中既有煤氣，又無(wú)人喝酒。不過(guò)眼瞧左右兩邊各占地盤(pán)，自家門(mén)前光禿禿的，只覺(jué)丟了威勢(shì)，矮人幾分，便急忙從衛(wèi)生間提了拖把出來(lái)?？成酱蟾频臋M劈于當(dāng)中，又往其腰上頂了只畚斗，方覺(jué)有了平起平坐之感。聽(tīng)了我的自述，你覺(jué)得怎樣？小材大用，豈非妙不可言。有心還要嘮叨幾句，不行，有人上樓了……“我是好兒童，放學(xué)就回家……”一聽(tīng)這裹著油花花似的童音，我便知道是三樓的
4、小依依從幼兒園回家了。不多久，她就蹦上二樓。習(xí)慣地踮起腳尖，斜插著身子，費(fèi)勁地從那些耀武揚(yáng)威的擋道者中間挪過(guò)去。沒(méi)曾想探身而出的爐鉤勾住了褲腳，站立不穩(wěn)，有心想扶一把墻，手又碰著了正拭目以待的酒瓶子?！肮锹德怠保斑恕?，人隨瓶倒?！翱成酱鬆敗笔芰苏饎?dòng)，就惡狠狠地往她的腳脖子砸下來(lái)。三間房門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)，三位房主翹首而觀(guān)，小依依在哇哇大哭。左邊的那位開(kāi)言了：“這孩子，真皮！”右邊的那位也說(shuō)；“連走路都橫沖直撞！”“是啊，太不安生了！”中間的附和道。我一陣抽搐，瞪著這些叉手而立的大人們茫然不知所措……簡(jiǎn)評(píng)：本文選擇角度獨(dú)特，以擬人的手法，通過(guò)“樓梯口”的視角敘寫(xiě)一個(gè)普通樓層的
5、日常生活，以活潑的方式巧妙地批評(píng)了某些人為了自我利益不惜侵害他人利益的陰暗心理。2.獨(dú)特的行文思路精巧的構(gòu)思除了表現(xiàn)在角度的選擇外，還表現(xiàn)在行文思路的獨(dú)特上。如《荔枝蜜》明明是頌揚(yáng)蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動(dòng)者，然而開(kāi)篇卻說(shuō)不喜歡蜜蜂，之后又蕩開(kāi)一筆，寫(xiě)荔枝樹(shù)、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對(duì)蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化。其行文思路獨(dú)特別致，收到的藝術(shù)效果自然不錯(cuò)。獨(dú)特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排上，人物形象的設(shè)計(jì)化，以及人物的描繪等方面。范文示例一雙布鞋像楊柳盼春風(fēng)，像小河望解凍，我日夜盼望著考上大學(xué)參加工作的那一天，因?yàn)橹挥心菚r(shí)，我才能真正擁有自己的“工資
6、”，我才能用自己的錢(qián)給父親買(mǎi)一件禮物——一雙新布鞋。許多年來(lái)，盡管家里已經(jīng)擁有電視機(jī)、錄音機(jī)、電冰箱等現(xiàn)代化家電，父親也一改往日的土布衣服，終于西裝革履，但我用自己的錢(qián)給父親買(mǎi)一雙新布鞋作為禮物的欲望卻愈加強(qiáng)烈。小時(shí)候，家鄉(xiāng)總是鬧旱災(zāi)，勤勞淳樸的父親終日忙碌在黃土地上，但一年到頭，貧瘠的土地賜給人們的總是少得可憐的半袋麥子。生活是這樣的艱難，想上學(xué)簡(jiǎn)直是做夢(mèng)。然而，如此窘迫之中，父親毅然賣(mài)掉了爺爺分給的老黃牛，送我去鄉(xiāng)里上學(xué)。父親不識(shí)字，但他希望他的女兒能夠讀很多書(shū)，父親沒(méi)有太多的知識(shí)，但他希望他的女兒能夠有知識(shí)。第二天，當(dāng)我從父親手里接過(guò)學(xué)費(fèi)的時(shí)候，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)
7、，我不敢抬頭，不敢去看父親那希望與疲憊交織的眼睛。扭轉(zhuǎn)身，我故作平靜地走了。到了半路，我實(shí)在忍不住了，靠在一棵大樹(shù)上痛哭起來(lái)，我想起了父親穿著爛鞋在田地里揮汗如雨的情景，想起了父親粗糙的雙手，想起了體弱的弟弟餓得直哭的情景……我跑到鎮(zhèn)上，用父親給我的學(xué)費(fèi)買(mǎi)了半袋米回到家中。然而，父親卻一下子暴怒了，他脫下腳上的爛鞋，劈頭蓋臉地朝我打來(lái)，還不停地罵我“不爭(zhēng)氣，沒(méi)出息”。第一次見(jiàn)父親這樣生氣，第一次挨父親的打，我驚呆了，不知道自己做錯(cuò)了什么，躲在墻角，任憑父親的“布鞋雨”落在肩上，背上……長(zhǎng)大了，逐漸懂得了父親的良苦用心，便拼命地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，只為讓父親歡
