作文構(gòu)思指導課件.ppt

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1、畫面組接出佳構(gòu)--作文構(gòu)思法指導授課教師：劉雨晨1、圍繞中心選材。2、結(jié)構(gòu)嚴謹，中心明確。教學目標畫面組接法：在題目規(guī)定的范圍之內(nèi)，精選幾個典型的人物生活片段，事件情節(jié)片段或景物描寫片段，將其有機的結(jié)合，表現(xiàn)一個主題的方法。析讀《母愛》思考：本文主體部分按什么順序排列？分別緊扣哪一點來寫？母愛母親已近50?！鞍?，媽媽老了?！蹦赣H對著鏡子挑出了幾絲白發(fā)。“嗯，母愛可不會老??！”我回答。母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？30歲——朦朧的母愛。我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，

2、印象中有這樣一張照片。照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。40歲——火熱的母愛。母親40了，我也已經(jīng)懂事。母愛的篝火燒得更旺了。“當！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復(fù)原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發(fā)現(xiàn)一塊調(diào)節(jié)板斷了。母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時不小

3、心拉斷了?？赡赣H發(fā)現(xiàn)了地上的砸印。我只好承認母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊……”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記?。河啦蝗鲋e。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？50歲——濃濃的母愛。我長大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了?？赡笎蹍s像陳年老酒，越來越濃了?！皨?，今天8點開考。”我說。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！

4、“母愛不會老……”母親喃喃地重復(fù)著《母愛》結(jié)構(gòu)示意：總起：母愛不老３０歲－－朦朧的母愛４０歲－－火熱的母愛５０歲－－濃濃的母愛結(jié)尾：呼應(yīng)開頭主體時間順序練習《老師的目光》：要求大家分別用“當我……時老師的目光……”的句式來寫四個生活畫面，表達老師對你的教育與關(guān)愛?！独蠋煹哪抗狻方Y(jié)構(gòu)示意：開頭：老師有一雙會說話的眼睛一、當我考試中幫同學作弊的時候，老師的目光讓人害怕二、當我考試得高分的時候，老師的目光讓人高興三、當我做錯事挨批評的時候，老師的目光讓人傷心四、當我勞動出色的時候，老師的目光讓人充滿力量結(jié)尾：老師的目光時刻教育著我們例文:老師的目光老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷

5、心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。片斷一教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行語文考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然同桌向我發(fā)出了“信號”，我回過頭來看見老師里我還很遠，便毫無顧忌的把卷移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，我趕緊把卷抽了回來。老師的目光多嚇人?。∑瑪喽l(fā)語文卷！我提心吊膽的坐在座位上，恭敬的等候老師宣讀“圣旨”?！敖?，115分——”老師微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了。老師笑了，我也笑了。老師的目光，

6、多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進一位同學的眼里，她哭著告訴老師了！果然，不一會兒，我被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭，聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，對不起同學，特別是那位同學。我用含淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“唰唰”的流了下來。老師，我對不起你，快別這樣看我吧！片斷四大掃除開始了，老師交給我一個任務(wù)：把教室的一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，準備完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天的干，老師正在旁邊贊賞地看著他們，還不時的加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好

7、干，讓老師知道我不只是會調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會大大贊賞我一番，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗戶我也沒心思擦了。就等老師來檢查吧！“哦，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師在看我了，那是多么有力的目光！贊賞、關(guān)愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身