高中作文指導課件：作文的構思[1]

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1、馬克.吐溫《丈夫支出帳單中的一頁》招聘女打字員的廣告費……（支出金額）提前一星期預付給打字員的薪水……（支出金額）購買送給女打字員的花束……（支出金額）同她共進一頓晚餐……（支出金額）給夫人買衣服……（一大筆開支）給岳母買衣服……（一大筆開支）招聘中年女打字員的廣告……（支出金額）如果有同學讀懂了這份賬單的意思，就請告訴我們大家。這份奇怪的賬單告訴了我們這樣一個有趣的故事：一位公司老板傾心于年輕的女打字員，結果招致夫人的嫉妒，惹出一場風波，只好重新招聘一位中年女打字員。全文運用了九十七個字,可以說把一部長篇小說的題材濃縮

2、于短短七行之間,反復品味,仍余韻無窮。作文的構思(形式)1.片段組合;2.由此及彼;3.縱橫對比;4.想像作文;5.其它形式(文體)創(chuàng)新(書信.寓言.故事新編.題記等)片段組合命題：1.我的中學生活7.感受幸福2.師生情8.記住這一天3.花季少年9.愛是怎樣讀懂的4.家鄉(xiāng)四季10.媽媽的手5.金色童年11.生活中的亮點6.我是90后12.目光時間空間跨度大，主題豐富的命題作文。片段組合例文一：歲月如歌歲月就像一首抑揚頓挫的歌，成功是高音，挫折是低音，奮斗拼搏是歲月的主旋律?！}記……成功——高音“哇！你成功了，好棒呀！

3、”“早知道你能行的，真為你高興！”……聽著同學們贊許的話語，我的心里暖洋洋的。我成功了，我終于實現(xiàn)了自己的目標，取得了優(yōu)異的成績。在考場上，我們是對手，雖然我成功了，但同學們依然用最真摯的話語祝賀我，與我一起分享著成功的喜悅。成功就像歲月的高音，那樣清脆悅耳。例文一：歲月如歌挫折——低音一路上走來，哪里會沒有磕磕絆絆？哪里會都是一帆風順？我跌倒了——在重要的市質檢中我失利了。“別難過了，一次失敗算不了什么?！薄皩ρ?，下次努力點行了?！薄瓬I眼朦朧的我，聽著同學們關心的話語，終于綻開了笑臉。是呀，挫折算什么，我一定會振作起

4、來！挫折就像歲月的低音，那樣低沉有力。奮斗拼搏——主旋律“我拼搏，我快樂?！薄皥猿志褪莿倮??！薄瑢W們都有著自己的座右銘，以此來激勵自己，激勵同伴。在年輕的歲月里，奮斗拼搏就是我們的信仰?！斑@題怎么做啊？”“哦，就是添上這條輔助線，然后就可以證明全等了！”“哦！我明白了。剛才把條件看錯了，怪不得做不出來！”我們精誠合作，共同拼搏。奮斗拼搏就像歲月的主旋律，那樣精彩壯美?！覀儼嗟哪猩覀儼嗫墒莻€人才濟濟的“風水寶地”。女生且不說，光是29名男生就各有各的風采，各有個的故事。首先向大家推出的是——“我寧愿冷酷到底，讓我

5、死心塌地忘記……”瞧，他又開始“操練”了。他個頭不高，眼睛不大，但嗓門特好，不管上下課，總是不住嘴地唱，每次班級活動都有他精彩的表演。他就是大歌星閻林林是也。“唔啊，好香！”一陣香水味撲鼻而來，定神一看，遠處走來我們班的臭美大師——程小飛。他的頭發(fā)是標準的三七開，油光锃亮，就像狗剛舔過一樣。平時他總愛“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風姿。如果周末在街上碰到，你會發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因為他噴的“亮發(fā)素”太多了。怎樣，你說他臭美不臭美？我們班的第三位形象大使出場了：他，朱學虎也。今天數(shù)學老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在

6、桌里桌外掏來掏去，誰都心知肚明，他根本沒做作業(yè)。朱學虎最大的特征是，一張嘴永遠不覺得累，整天張著，不管別人說什么，他都要插嘴。他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機還大。怎么樣，我們班的男生不錯吧？想認識他們嗎？那么請來我們班一游，我們可隨時恭候哦！片段組合在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇3——4個片斷組合起來，表現(xiàn)一個主題。眾星捧月，照亮全篇命題：1.我的中學生活7.感受幸福2.師生情8.記住這一天3.花季少年9.愛是怎樣讀懂的4.家鄉(xiāng)四季10.媽媽的手5.金色童年11.生活中的亮點6.我是90后12.目光擬制小標題的好處：1.打

7、破時空界限，內(nèi)容跳躍性大。2.減少過渡性文字，突出重點。3.提綱挈領，層次分明，條理清晰。1.小標題式;2.日記式;3.序號式；4.字母式;5.內(nèi)容空行式㈠較典型的小標題結構法1.時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：（1）《師生情》“晨練”、“午睡”、“夜自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關愛。（2）《感受四季》“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”（3）用日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表

8、現(xiàn)對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。（4）按事件發(fā)生