接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)：孟麗靜一、教材分析接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)教材的理解我認(rèn)為從廣義上理解：接力跑是田徑徑賽項(xiàng)目中規(guī)定人數(shù)，限定距離并以接力棒為傳接工具的集體項(xiàng)目。接力跑符合兒童、青少年的發(fā)育心理特征，并有較高的鍛煉價(jià)值。在《中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》中還規(guī)定了一些接力跑游戲項(xiàng)目；如迎面接力、往返接力、圓周接力等。接力跑除了與跑有相同的鍛煉價(jià)值外，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，本課主要學(xué)習(xí)圓周接力。二、學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生正處于青春期，學(xué)生的生理和心理均屬于上升期，具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，容易興奮，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力

2、和自學(xué)能力，但合作能力稍差，針對(duì)這一特點(diǎn)我采用設(shè)疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，我特設(shè)計(jì)本次接力跑課。三、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握一種接力跑傳、接棒技術(shù)并能在比賽中加以運(yùn)用提高學(xué)生的快速奔跑能力。身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本次課認(rèn)真的學(xué)、練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康的目標(biāo)。心理健康目標(biāo)：通過(guò)本次課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的心理品質(zhì)，調(diào)控自己的情緒，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立

3、自信、自立的信念促進(jìn)學(xué)生的心理健康。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)識(shí)自身在集體中的位置和能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。四、教學(xué)流程：課的開(kāi)始部分是情景準(zhǔn)備部分，通過(guò)學(xué)生相互擊掌、呼口號(hào)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍；情景展開(kāi)先是用集中注意力、快速判斷、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)來(lái)達(dá)到熱身運(yùn)動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的參與精神。學(xué)生積極、活躍的參與，使學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)行練習(xí)：接力跑、創(chuàng)編游戲，打破傳統(tǒng)教師示范，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)接力跑練習(xí)滿足了他們活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)編游戲使他們的個(gè)性再次得到張揚(yáng)，他們之間合作更加密切，交流更加頻繁。激發(fā)了他們練習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)了之間的合作與交流。然后通過(guò)利用兔子舞放松

4、，使學(xué)生從興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài)，從而結(jié)束本課教學(xué)。6授課年級(jí)：初一學(xué)生人數(shù)：44教學(xué)內(nèi)容1、接力跑2、游戲：圓周接力教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握一種接力跑傳、接棒技術(shù)并能在比賽中加以運(yùn)用提高學(xué)生的快速奔跑能力。身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本次課認(rèn)真的學(xué)、練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康的目標(biāo)。心理健康目標(biāo)：通過(guò)本次課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的心理品質(zhì)，調(diào)控自己的情緒，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立自信、自立的信念促進(jìn)學(xué)生的心理健康。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，

5、認(rèn)識(shí)自身在集體中的位置和能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：接力的傳、接棒基本技術(shù)與跑的方法難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合；積極思考，身心參與，不斷創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與教法時(shí)間開(kāi)始部分1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)入課題體育委員整隊(duì)，檢查到班人數(shù)，并匯報(bào)老師本班應(yīng)到、實(shí)到人數(shù)，師生互相問(wèn)好！教師檢查學(xué)生服裝，進(jìn)行安全教育，宣布本次課教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，安排見(jiàn)習(xí)生！介紹本課主題與口號(hào)主題：開(kāi)動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)新口號(hào)：相信自己，我能行！認(rèn)真聽(tīng)講，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，明確目標(biāo)。學(xué)生相互擊掌并口呼：相信自己，我能行！一、組織：四列橫隊(duì)♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀

6、♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★二、教法：講解法三、要求：快、靜、齊！教法：激勵(lì)法2│3分鐘6準(zhǔn)備階段1、集中注意力練習(xí)2、快速判斷練習(xí)3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（1）聽(tīng)數(shù)轉(zhuǎn)體：學(xué)生橫隊(duì)站立，先1—2報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)教師喊“1”時(shí)，數(shù)1的向右轉(zhuǎn)數(shù)2的向左轉(zhuǎn)教師喊“2”時(shí)，數(shù)1的向左轉(zhuǎn)數(shù)2的向右轉(zhuǎn)（2）教師先將數(shù)種手勢(shì)所代表的動(dòng)作告訴學(xué)生兩手前推---------左手左伸----------右手右移----------兩臂上舉-----------兩手下按----------教師找體育骨干示范：高臺(tái)腿、后蹬跑、跑跳步、后踢腿跑學(xué)生注意力集中，積極參與練習(xí)動(dòng)作錯(cuò)誤罰兩個(gè)蹲起學(xué)生向后退學(xué)生向右移學(xué)生向左移

7、學(xué)生向上跳學(xué)生向下蹲學(xué)生模仿練習(xí)活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)一組織：體操隊(duì)形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★二、教法：游戲法三、要求：注意力集中要求：學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi)，10分鐘基本部分1、游戲紅旗插上高地教師講解游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，各隊(duì)排頭手拿一面小旗在各隊(duì)的正前方20米處，畫(huà)一個(gè)直徑為40厘米的小圓圈，圈內(nèi)放一個(gè)空飲料瓶。教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭拿