《格爾尼卡》教案

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　　《格爾尼卡》教案 　　《格爾尼卡》教案 [《格爾尼卡》教案]案例名稱《格爾尼卡》科目美術(shù)教學(xué)對(duì)象七年級(jí)提供者蒲宏課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析畢加索的《格爾尼卡》，運(yùn)用立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的形式，以變形、象征和寓意的手法描繪了在法西斯獸行下，人民驚恐、痛苦和死亡的悲慘情景，《格爾尼卡》教案。表達(dá)了畢加索對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的憤怒之情?！陡駹柲峥ā芬划?huà)激起了國(guó)際輿論對(duì)法西斯罪惡行徑的強(qiáng)烈譴責(zé)。本課時(shí)教學(xué)通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》一畫(huà)的欣賞，幫助學(xué)生對(duì)畢加索立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的理解，學(xué)習(xí)畢加索運(yùn)用變形、象征和寓意的手法來(lái)表達(dá)自己的強(qiáng)烈情感，學(xué)習(xí)畢加索反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的美好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)知目標(biāo)了解《格爾尼卡》作品中的立體主義風(fēng)格及象征性手法。2：情感目標(biāo)體會(huì)愛(ài)國(guó)、愛(ài)和平的主題思想。3：能力目標(biāo)感受藝術(shù)大師的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課是人美版七年級(jí)第一課的內(nèi)容，作為初一的新生，直觀、感性的內(nèi)容更能調(diào)動(dòng)他們的積極性，在和平環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生的生活經(jīng)歷與《格爾尼卡》作品所呈現(xiàn)的痛苦、陰暗的悲劇氣氛形成了鮮明的對(duì)比、因此在備課的過(guò)程中我盡量從學(xué)生能接受的程度出發(fā)來(lái)有效化解本課的教學(xué)難題。把對(duì)《格爾尼卡》的欣賞更多地圍繞在美術(shù)創(chuàng)作的本意上來(lái)，即畢加索是怎樣創(chuàng)造性的應(yīng)用立體主義這一形式來(lái)充分表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)這一主題。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考興趣，適時(shí)誘導(dǎo)?！芭d趣是最好的老師”。（2）樹(shù)立正確的世界觀、審美觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和審美，樹(shù)立科學(xué)的審美觀、世界觀。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體教室—投影儀、“格爾尼卡”課件、“9、11事件”的影視資料、準(zhǔn)備鉛筆、課本。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)導(dǎo)入教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們要來(lái)欣賞一幅畫(huà)，這幅畫(huà)出自一位二十世紀(jì)“最　偉大、最杰出、最富創(chuàng)造性、最有爭(zhēng)議性、最具誘惑力、最有影響力” 的藝術(shù)家之手，誰(shuí)能猜猜看，這位藝術(shù)家是誰(shuí)？學(xué)生質(zhì)疑，回憶，并回答教師的問(wèn)題，教案《《格爾尼卡》教案》(..)。提出教學(xué)目標(biāo)播放課件，大屏幕顯示畢加索的照片和名字。教師提問(wèn)：仔細(xì)觀察《格爾尼卡》給你的第一印象和總體感受。學(xué)生仔細(xì)觀看并總結(jié)此畫(huà)給自己的總體感受。大屏幕顯示畢加索作品《格爾尼卡》。學(xué)習(xí)新課背景介紹：格爾尼卡小鎮(zhèn)坐落在西班牙北部的巴斯克地區(qū)，在1937年4月26日那天下午，應(yīng)西班牙獨(dú)裁者佛朗哥的要求，希特勒德國(guó)干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出動(dòng)飛機(jī)向格爾尼卡投下了10萬(wàn)磅炸彈。當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)集市，市民毫無(wú)防備，人們倉(cāng)惶逃奔，希特勒的飛機(jī)卻又低飛，跟蹤并掃射逃跑的人們。居民傷亡慘重，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1500多人被當(dāng)場(chǎng)炸死，3/4建筑物被徹底毀滅。當(dāng)時(shí)僑居巴黎的畢加索得知格爾尼卡被希特勒轟炸后義憤填膺，懷著滿腔愛(ài)國(guó)激情創(chuàng)作了寬7.76米，高3.49米的油畫(huà)《格爾尼卡》。這幅巨畫(huà)表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)德軍法西斯暴行強(qiáng)烈的憤慨，也激起了全人類一切有正義感的人們的憤慨。仔細(xì)觀看這副作品，感受作者和自己對(duì)歷史和民族的使命，培養(yǎng)了解《格爾尼卡》作品的藝術(shù)語(yǔ)言,體會(huì)作者的創(chuàng)造性思維，愛(ài)好和平的思想。播放9.11事件的相關(guān)視頻和課件教師提問(wèn)：1、此畫(huà)給你的總體感受是怎樣的？2、畫(huà)面用牛、馬、燈、花、母親、士兵和持燈婦女等人與物交錯(cuò)組成，呈現(xiàn)出一派怎樣的氣氛。3、牛、馬、燈、母親、士兵和持燈婦女各象征著什么？，仔細(xì)觀看課本，根據(jù)課文的分析，理解作者的表達(dá)意圖和象征性。理解課文所表達(dá)的內(nèi)涵和作者的思想。展示課件，分析畫(huà)面內(nèi)容。作品分析：權(quán)畫(huà)只用黑白灰，更加突出了口恐怖的氣氛。構(gòu)圖飽滿，以不安、強(qiáng)烈、破碎的形象、沖撞的動(dòng)勢(shì)、驚恐的氣氛和災(zāi)難的象征混合于一體，打動(dòng)著每一個(gè)觀眾的心。這一切使《格爾尼卡》成為上世紀(jì)少數(shù)幾件真正具有大眾學(xué)習(xí)新課意義的作品之一。提問(wèn)學(xué)生對(duì)此畫(huà)的理解和感受。觀看9.11事件，和格爾尼卡作比較。歸納總結(jié)詮釋作品：作品表現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期法西斯空軍野蠻轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。此畫(huà)不是用寫(xiě)實(shí)的手法進(jìn)行報(bào)道，而是采取象征的手法有力地揭露了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和法西斯暴行。如：公牛頭象征殘暴和黑暗；馬的嘶鳴象征痛苦的人民；像眼睛的燈象征光明、希望；手舉油燈的女人象征光明、和平等等。作品以二維空間來(lái)詮釋物體，從不同角度觀察物象，并把看到的物象分解成幾何形體，然后主觀地重新組合，構(gòu)成畫(huà)面，以追求物象形態(tài)的動(dòng)感、變化。同學(xué)們，真正的藝術(shù)，從來(lái)都是為了表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感。最后讓我們?cè)僖淮魏煤眯蕾p這幅《格爾尼卡》，來(lái)更深入地體會(huì)作品帶給我們的強(qiáng)烈震憾。通過(guò)《格爾尼卡》的學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)結(jié)果觀看課件，邊看邊思考。體多媒體展示：利用多媒體課件，讓學(xué)生理解歷史上侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)得精神創(chuàng)傷和災(zāi)難。體會(huì)愛(ài)國(guó)、愛(ài)和平的主題思想。鞏固和練習(xí)作業(yè)要求：讓同學(xué)們以《和平》為主題，模仿《格爾尼卡》象征手法的創(chuàng)作方式，進(jìn)行素材的搜集與創(chuàng)作，要求畫(huà)面能充分體現(xiàn)和平時(shí)代人們的心境，構(gòu)圖完整，有一定的感染力。用象征手法完成作品一副。使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了象征手法在作品中的運(yùn)用《格爾尼卡》教案2　　第2篇《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》讀書(shū)筆記700字 　　〖預(yù)覽〗《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》讀書(shū)筆記700字雙手合上《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》后，我仍然意猶未盡，心早已跟隨著鄧肯號(hào)漂流到遙遠(yuǎn)的太平洋了。作者儒勒凡爾納是個(gè)專門(mén)寫(xiě)航行小說(shuō)的人，他是法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人，被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。生于1828年，死于1905年。《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》和《海底兩萬(wàn)里》、《神秘島》并稱為凡爾納的海洋三部曲，每本書(shū)中的人物在另一本書(shū)中都會(huì)客串一下，使讀者感到真有其人。故事是從一封鯊魚(yú)肚子里的信開(kāi)始的。格里那凡爵士從一只大鯊魚(yú)的肚子里找到一個(gè)漂流瓶，里面分別用三種文字寫(xiě)了同樣內(nèi)容的求救信，信件已經(jīng)殘缺不齊，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要的推理后，爵士知道格蘭特船長(zhǎng)在37度11分的地方，于是他信心十足的帶上格蘭特船長(zhǎng)的兒女以及自己最信任的水手，駕駛著鄧肯號(hào)前往格蘭特船長(zhǎng)的所在地。一路上發(fā)生了許許多多的故事，道路坎坷，重重難關(guān)在等待著爵士一行人，他們還結(jié)識(shí)了聰明而粗心的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾。一張無(wú)意中折起的《澳大利亞新西蘭報(bào)》暗藏了解開(kāi)謎題的鑰匙；巴加內(nèi)爾心不在焉寫(xiě)錯(cuò)的信，卻救了鄧肯號(hào)和全部人故事很精彩，我就不多說(shuō)了。這本書(shū)還沒(méi)有讀完，我就對(duì)格里那凡爵士這個(gè)人感到敬佩。他大公無(wú)私，放棄了……《格爾尼卡》教案3　　第3篇《格列佛游記》讀書(shū)筆記600字 　　〖預(yù)覽〗《格列佛游記》讀書(shū)筆記600字當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀起了第一章。這本書(shū)講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家，最后終于回到了自己的國(guó)家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫(xiě)的栩栩如生，有趣極了。與其說(shuō)是格列佛游記倒不如說(shuō)成是我與格列佛的游記呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書(shū)時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中逆境叢生的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！兩次尺度轉(zhuǎn)換起了某種否定的作用。到了大人國(guó)，這點(diǎn)就變的十分明確了因?yàn)楦窳蟹鹱约阂沧兂闪诵∪耍核米约荷俚每蓱z的幾片小金幣向那里的巨人討好；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王后寵愛(ài)的侏儒鬧矛盾……《格爾尼卡》教案4　　第4篇讀《格列佛游記》有感500字 　　〖預(yù)覽〗讀《格列佛游記》有感500字翻開(kāi)《格列佛游記》，馬上就被目錄所吸引，什么大人國(guó)，小人國(guó),簡(jiǎn)直是一本童話書(shū)。這本書(shū)的作者是斯威夫特，主要簡(jiǎn)述了主人公格列佛以海上醫(yī)生的身份隨一艘船出海航行，遭遇風(fēng)暴后，孤身一人來(lái)到了一些神奇的國(guó)家，最終回到自己的國(guó)家的故事。閱讀這本書(shū)時(shí)，好像覺(jué)得自己也身在其中，與主人公一起經(jīng)歷奇奇怪怪的事情，其中，我印象最深刻的莫過(guò)于慧因國(guó)?；垡驀?guó)的國(guó)王仁慈，誠(chéng)實(shí)，在他們國(guó)家，沒(méi)有撒謊，沒(méi)有欺騙，他們不會(huì)懷疑，不會(huì)不信任，在這個(gè)純潔，純真的國(guó)度，人與人之間沒(méi)有隔膜，一切都那么真實(shí)。我想，這應(yīng)該是格列佛所到國(guó)家中最好，最不能遺忘的吧！這簡(jiǎn)直是一個(gè)世外桃源！看完這個(gè)故事，在聯(lián)絡(luò)到生活中，人與人之間充滿了爾虞我詐，昨天是朋友，今天卻為了一點(diǎn)誤會(huì)就成了敵人。一部手機(jī)一年能收到上百條詐騙信息。為了一點(diǎn)利益，可以昧著良心說(shuō)出一堆謊話。這個(gè)世界和盤(pán)古開(kāi)天辟地之前一樣渾濁不堪。我不禁很羨慕格列佛，能夠到這么一個(gè)境地。如果我有幸找到這種國(guó)度，一定會(huì)在那里呆一輩子。這時(shí)，我才醒悟，為什么家長(zhǎng)給孩子上的第一堂課就是小心上當(dāng)受騙，不和陌生人講話。唉！真希望我們的社會(huì)也能如此美好。孩子的眼睛里不再充滿疑惑。《格列佛游記》是一本小說(shuō)，一本童話，一份人生的憧憬！……《格爾尼卡》教案5　　第5篇《格林童話》讀書(shū)筆記400字 　　〖預(yù)覽〗《格林童話》讀書(shū)筆記400字在2006年12月29日的晚上，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫格林童話，這本書(shū)有很多的內(nèi)容，內(nèi)容也很豐富，它還可以幫助我們寫(xiě)作文。那么，現(xiàn)在我就介紹一些精彩內(nèi)容給你們看吧！從前有個(gè)小牧童，由于別人無(wú)論問(wèn)什么，他都能給出個(gè)聰明的回答，因而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。那國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)了，不相信他有這么厲害，便把牧童招進(jìn)了宮。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：如果你能回答我所提出的三個(gè)問(wèn)題，我就認(rèn)你做我的兒子，讓你和我一起住在宮里。牧童問(wèn)：是什么問(wèn)題呢？國(guó)王說(shuō)：第一個(gè)是：大海里有多少滴水？小牧童回答：我尊敬的陛下，請(qǐng)你下令把世界上所有的河流都堵起來(lái)，不讓一滴水流進(jìn)大海，一直等我數(shù)完他才放水，我將告訴你大海里有多少滴水珠。國(guó)王又說(shuō)：第二個(gè)問(wèn)題..是：天上有多少星星？牧童回答：給我一張大白紙。于是他用筆在上面戳了許多細(xì)點(diǎn)，細(xì)得幾乎看不出來(lái)，更無(wú)法數(shù)清。比如，這篇故事，就可以幫住你們的作文，或者認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)里面沒(méi)有的字，那樣，你一生中有學(xué)會(huì)了一些漢字。但你們也要像這個(gè)小牧童一樣聰明哦！……《格爾尼卡》教案6　　第6篇《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》讀書(shū)筆記300字 　　〖預(yù)覽〗《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》讀書(shū)筆記300字《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》是法國(guó)作家儒勒.凡爾納筆下的冒險(xiǎn)之旅，它讓我身臨其境，仿佛自己就是其中的一員似的。格蘭特船長(zhǎng)的女兒瑪麗，兒子羅伯特，還有格雷那萬(wàn)勛爵他們不懼風(fēng)浪，把生死置外，雖然他們?cè)獾搅朔N種的阻擾，但他們還是堅(jiān)持不懈，永不放棄，沒(méi)有灰心，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的線索，他們就會(huì)堅(jiān)持找下去。他們這種永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)楦裉m特船長(zhǎng)的兒女和格雷那..萬(wàn)勛爵曲解了求救信的意思，所以走了很多彎路，同樣，在學(xué)習(xí)上，我們做題時(shí)，要認(rèn)真審題，不要沒(méi)看清題目，或讀錯(cuò)題就去做了。在《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書(shū)中，我受益匪淺，我看到了許多島嶼和國(guó)家的名稱，也知道了一些遇到自然災(zāi)害的防護(hù)措施，更重要的是他們不懼風(fēng)浪，堅(jiān)持不懈的偉大的精神值得我們學(xué)習(xí)?！陡駹柲峥ā方贪?　　第7篇《格列佛游記》讀書(shū)筆記150字　　〖預(yù)覽〗《格列佛游記》讀書(shū)筆記150字這幾天我看了一本叫《格列佛游記》的書(shū)，十分有趣。有一個(gè)叫格列佛的人先到了小人國(guó)，那個(gè)國(guó)家的人只有3厘米這么高。第二次他又到了巨人國(guó)，那里的蒼蠅的頭..居然有一只百靈鳥(niǎo)那么大，更別說(shuō)人啦！然后又來(lái)到了飛島國(guó)，那里的島能像飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去，真是太神奇了！最后他又來(lái)到了駿馬國(guó)，馬是那個(gè)國(guó)家的主人?！陡窳蟹鹩斡洝氛婧每窗?！……《格爾尼卡》教案8　　第8篇《格列佛游記》讀書(shū)筆記300字 　　〖預(yù)覽〗《格列佛游記》讀書(shū)筆記300字這本書(shū)寫(xiě)的是主人公----一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神。我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)?！陡窳蟹鹩斡洝纷x書(shū)筆記300字《格列佛游記》讀書(shū)筆記300字我讀完了英國(guó)作家喬納森?斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》。這本書(shū)主要了英國(guó)一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó)，慧因國(guó)是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)、有人拐賣(mài)兒……　　〔《格爾尼卡》教案〕