初中思想政治新課程探究式教學(xué)初探

《初中思想政治新課程探究式教學(xué)初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、初中思想政治新課程探究式教學(xué)初探王小平廣東省湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東山中學(xué)524076摘要：在初中，思想品德課程雖然不比數(shù)、語(yǔ)、英來(lái)得重要，卻也是初中教學(xué)不可缺少的一門基礎(chǔ)課程，在學(xué)生陶冶情操、發(fā)展思維、培養(yǎng)個(gè)性等方面發(fā)揮著重要作用，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能很好地提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新的課程改革提出的必然要求，就是構(gòu)建好的探究式教學(xué)過(guò)程，教師指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。木文根據(jù)一些實(shí)例對(duì)初中思想政治新課程探宄式教學(xué)做了簡(jiǎn)單的分析。關(guān)鍵詞：初中思想政治場(chǎng)景制造新課程探究一、創(chuàng)新設(shè)定場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生自主探究問(wèn)題的興趣及具體形式1.優(yōu)良興趣愛好的形成“興趣愛好”是一種心理傾向，它會(huì)

2、引導(dǎo)人尋求知識(shí)、常常參與這種活動(dòng)和想要掌握某些事物。一個(gè)人對(duì)什么有興趣，那么就會(huì)很積極地去參加。當(dāng)然學(xué)生也是一樣，對(duì)學(xué)習(xí)宥了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種樂(lè)趣、一種享受，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。初中生是培養(yǎng)好的興趣和優(yōu)良素質(zhì)的重要時(shí)期，老師要學(xué)會(huì)用心分析,引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，制造不同場(chǎng)景，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的興趣。2.利用新聞創(chuàng)造場(chǎng)景一般資深的探究式學(xué)習(xí)教育者會(huì)運(yùn)用新聞創(chuàng)造一種樂(lè)學(xué)場(chǎng)景，這樣可以大大提高教學(xué)成效。新聞也存在新舊，教學(xué)者要很好地聯(lián)系這新與舊。例如，要想增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感、自豪感、自信心，講“一國(guó)兩制”，要體現(xiàn)港澳的大好形式，要聯(lián)系以前港澳回歸

3、等舊聞。利用新聞創(chuàng)造場(chǎng)景，新聞具有極大的吸引力與感染力，它的新、奇、趣深受學(xué)生的喜愛。想要產(chǎn)生特殊的教育功能，就應(yīng)將思政、知識(shí)、情感教育融合于新聞場(chǎng)景中，這樣會(huì)有特別的效應(yīng)。3.利用音樂(lè)創(chuàng)造場(chǎng)景音樂(lè)是優(yōu)美的，它可以穿透靈魂、陶冶情操和升華人的感情。用音樂(lè)創(chuàng)造場(chǎng)景也是一大亮點(diǎn)，教學(xué)中滲透恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)場(chǎng)景，能夠激發(fā)學(xué)生的優(yōu)良興趣，使其積極地投入到學(xué)習(xí)中。例如，我播放“春天的故事”講“改革開放”，并iL設(shè)置了一些合適的疑問(wèn)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。1.利用故事創(chuàng)造場(chǎng)景國(guó)內(nèi)外許多教育名家給了我們很多的啟示：利用故事創(chuàng)造場(chǎng)景是不可小覷的途徑。教育

4、是切合實(shí)際的、與生活息息相關(guān)的，生活能迸發(fā)出力量進(jìn)而成為真正的教育。其實(shí)教材源于生活卻高于生活。教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與生活緊密相連的教學(xué)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)問(wèn)題要針對(duì)思維的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，讓學(xué)生挖掘出身邊的小故事，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，然后體會(huì)當(dāng)中的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為實(shí)踐，最終得到知行統(tǒng)一的效果，這才是探究式學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)與不同之處。2.利用漫畫創(chuàng)造場(chǎng)景人們喜聞樂(lè)見的漫畫形象詼諧并且機(jī)智幽默，教學(xué)者創(chuàng)造寓莊于諧、寓教于樂(lè)和寓理于形的漫畫場(chǎng)景會(huì)收到意想不到的效果，對(duì)學(xué)生完美人格的形成也冇著重要作用。比如漫畫“悠然見南山”、“小橋流水人家”、“多少樓臺(tái)煙雨中”，能讓學(xué)生體會(huì)

5、到保護(hù)環(huán)境的重要性，有很高的教學(xué)價(jià)值。在八年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元教學(xué)“相處有方”吋，可將說(shuō)明深厚友情的作品向?qū)W生展示，要明確思想是建立真摯友情的基石，也是人與人在交往中互相信任與理解的情誼。我就以一幅高山流水遇知音的漫畫來(lái)說(shuō)明建立真摯友情的基礎(chǔ)是思想。初中是學(xué)生較為特殊的一個(gè)階段，雖然具備了一定的知識(shí)水平與能力,但缺乏社會(huì)判斷與自我認(rèn)知。對(duì)此，在本課的講解中，要把樂(lè)交凈友、善交益友的良好品質(zhì)傳達(dá)給學(xué)生。二、場(chǎng)景創(chuàng)造的教學(xué)思考1.場(chǎng)景創(chuàng)造要有針對(duì)性探宄式學(xué)4教育者不能因情境而情境，依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)的0標(biāo)和學(xué)生的年齡來(lái)確定場(chǎng)景教學(xué)方式，要冇實(shí)效性與針對(duì)

6、性，最終要達(dá)到預(yù)期的認(rèn)識(shí)和行為上的變化。如針對(duì)學(xué)生“讀死書，死讀書”，讓學(xué)生不再閉門造車。在進(jìn)行八年級(jí)思想品德上冊(cè)四單元胸懷天下中第一節(jié)《關(guān)愛社會(huì)》的教學(xué)前，可以家庭作業(yè)的方式向?qū)W生們提問(wèn)：“我眼中的關(guān)愛社會(huì)是什么樣的？”讓學(xué)生們冋家后思考或與父母探討。上課前二十分鐘，可先聆聽學(xué)生對(duì)關(guān)愛社會(huì)的看法，之后再進(jìn)入該課程的講解，學(xué)生們?cè)谠掝}場(chǎng)景中暢所欲言，加深了對(duì)本課的理解。這樣，就使教學(xué)變得有針對(duì)性與實(shí)效性了。1.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系場(chǎng)景創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)是融洽與和諧的師生關(guān)系。教學(xué)者應(yīng)公正、公平地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，不要厚此薄彼。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，既完成了0

7、標(biāo)與任務(wù)，還得到了愉快的心情，這樣學(xué)生才不會(huì)有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。和諧的師生關(guān)系是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)4的動(dòng)力，在師生關(guān)系營(yíng)造的問(wèn)題上，可通過(guò)課堂小組活動(dòng)等方式，增進(jìn)師生感情。以八年級(jí)思想品德上冊(cè)第?一單元塑造自我中第一節(jié)《自尊自信》為例，課堂上，我將學(xué)生分為N個(gè)小組，每組4人至5人，針對(duì)本課所要講述的內(nèi)容，設(shè)計(jì)論點(diǎn)，先讓學(xué)生展開自由討論。自由討論結(jié)束后，可讓每一組派出一個(gè)代表對(duì)本組討論的結(jié)果進(jìn)行表述，最后由我來(lái)對(duì)每組做出評(píng)價(jià)和總結(jié)。這樣，通過(guò)小組討論的方式不僅加深了學(xué)生對(duì)該課程的理解，還在小組討論過(guò)程中增進(jìn)了師生、生生間的情感，所以在進(jìn)行該課講解吋，學(xué)生

8、在聽課吋就很容易集中精神，并II對(duì)教材內(nèi)容有了更深一層的理解和領(lǐng)悟。該課教學(xué)的開