書(shū)院制度探新

《書(shū)院制度探新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、自從人類(lèi)進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立書(shū)院制度探新　　篇一：西安交通大學(xué)書(shū)院制度　　西安交通大學(xué)書(shū)院制度　　西安交通大學(xué)XX年9月成立了第一個(gè)書(shū)院——彭康書(shū)院，以交通大學(xué)西遷時(shí)老校長(zhǎng)彭康的名字命名，是由當(dāng)年入校的東校區(qū)XX年新生組成的新書(shū)院。XX年，成立了由當(dāng)年入校的東校區(qū)XX級(jí)學(xué)生組成文治書(shū)院和由當(dāng)年入校的西校區(qū)XX級(jí)學(xué)生組成的宗濂書(shū)院。XX年，在以上三個(gè)書(shū)院的成功運(yùn)行基礎(chǔ)上，隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及

2、地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車(chē)之一，甚至是三駕馬車(chē)之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類(lèi)進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立學(xué)校新建了仲英、南洋、崇實(shí)、勵(lì)志、啟德5所書(shū)院，形成8大書(shū)院鼎足而立的嶄新格局。一個(gè)書(shū)院往往由跨度很大的不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成，全校不同年級(jí)的本科生均名列書(shū)院成員，最大的書(shū)院學(xué)生人數(shù)達(dá)3400余人，最小的書(shū)院也有學(xué)生近600人。書(shū)院是大學(xué)生素質(zhì)教育和人格養(yǎng)成的社區(qū)，目標(biāo)指向德智體美全面發(fā)展，

3、為學(xué)生心智和體魄的成長(zhǎng)、素質(zhì)和能力的增強(qiáng)、學(xué)業(yè)和實(shí)踐的精進(jìn)提供廣闊空間。書(shū)院崇尚學(xué)生自我教育和管理，所成立的黨總支委員會(huì)其多數(shù)成員為學(xué)生，其中副書(shū)記在學(xué)生中選舉產(chǎn)生。同時(shí)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師、常任導(dǎo)師、學(xué)生兼職導(dǎo)師、管理服務(wù)人員均要承擔(dān)書(shū)院育人重要職責(zé)。書(shū)院各有不同的活動(dòng)方式和文化品格，龍騰虎躍，各展其長(zhǎng)，形成強(qiáng)烈互補(bǔ)和鮮明特色。書(shū)院也是開(kāi)放的，與社會(huì)各界建立廣泛聯(lián)系，李元正、潘宗光、安芷生等著名人士相繼出任書(shū)院院長(zhǎng)或名譽(yù)院長(zhǎng)。在書(shū)院覆蓋本科生的情況下，各學(xué)院不再?gòu)姆敝氐膶W(xué)生事務(wù)方面直接管理本科生，而主要通過(guò)課程教學(xué)

4、、科學(xué)研究、教師指導(dǎo)發(fā)揮育人的主體作用，從而極大地解放了教育生產(chǎn)力，也與書(shū)院形成了人才培養(yǎng)的強(qiáng)大合力?！　】梢钥闯?，設(shè)立書(shū)院，不是單純地回到過(guò)去，也不是簡(jiǎn)單地模仿歐美一些大學(xué)的住宿學(xué)院制，而是賦予書(shū)院新的內(nèi)涵。它是一種學(xué)生社區(qū)的新形式，是本科生教育的“第二課堂”，是大學(xué)生離開(kāi)父母后來(lái)到的一個(gè)新的“大家庭”。在書(shū)院倡導(dǎo)一種文化，能呼喚已經(jīng)失去的東西，抵御社會(huì)的各種誘惑。用愛(ài)心和善意來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。西安交通大學(xué)書(shū)院的管理與劃分是以學(xué)生宿舍樓的物理空間為依托，相對(duì)集中的學(xué)生宿舍樓群構(gòu)成

5、一個(gè)書(shū)院，形成一個(gè)小的社區(qū)文化圈，不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生組成書(shū)院的成員。實(shí)現(xiàn)學(xué)生多學(xué)科、多年級(jí)的廣泛交融。　　書(shū)院與學(xué)院互為補(bǔ)充，學(xué)科為本與學(xué)生為本并重，學(xué)院的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與書(shū)院的素質(zhì)教育緊密而有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)院集中精力搞好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研，書(shū)院承擔(dān)學(xué)生的全面發(fā)展工作，包括通識(shí)教育、素質(zhì)提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、心理隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車(chē)之一，甚至是三駕馬車(chē)之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類(lèi)進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為

6、一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　衛(wèi)生、黨團(tuán)建設(shè)，還有所有傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)工作，如獎(jiǎng)助補(bǔ)貸勤、科技社團(tuán)、文體活動(dòng)等等。重在營(yíng)造養(yǎng)成優(yōu)良行為的環(huán)境，提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)；通過(guò)各種生動(dòng)活潑的教育形式和科學(xué)的行為養(yǎng)成與管理，著力提升學(xué)生的道德文化修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅的個(gè)人氣質(zhì)、良好的公民素質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)他們的社會(huì)活動(dòng)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和科學(xué)民主意識(shí)?！　∫?、書(shū)院的運(yùn)行機(jī)制　　1、書(shū)院的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。西安交通大學(xué)書(shū)院建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)是書(shū)院建設(shè)的決策機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)包括研究書(shū)院建

7、設(shè)工作理論及實(shí)際問(wèn)題；協(xié)調(diào)書(shū)院和學(xué)院的工作職責(zé)，加快書(shū)院建設(shè)進(jìn)程；審定書(shū)院工作章程和中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃，健全規(guī)章制度，指導(dǎo)書(shū)院工作?！　?、書(shū)院的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校聘請(qǐng)德高望重的院士及熱心于教育事業(yè)的社會(huì)著名人士擔(dān)任書(shū)院院長(zhǎng)或名譽(yù)院長(zhǎng)。書(shū)院設(shè)常務(wù)副院長(zhǎng)（兼黨總支書(shū)記）、副院長(zhǎng)、常任輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和兼職輔導(dǎo)員。常任輔導(dǎo)員的配備按照1：200的師生比來(lái)配備，兼職輔導(dǎo)員按1：60的比例配備。為推進(jìn)書(shū)院建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校制定《學(xué)業(yè)導(dǎo)師聘任暫行辦法》，要求凡具有副教授及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的我校教師，均有兼任學(xué)業(yè)導(dǎo)師

8、的資格與義務(wù)。隨著信息化和全球化的發(fā)展，國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車(chē)之一，甚至是三駕馬車(chē)之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類(lèi)進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái)，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立常任輔導(dǎo)員為書(shū)院的骨干，也是專(zhuān)職從事學(xué)生思想輔導(dǎo)的工作人員，與學(xué)生同吃同住同生活，深入了解學(xué)生生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，在社區(qū)中開(kāi)展學(xué)生全面育人和思想