高等職業(yè)院校實施專業(yè)教育之我見

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1、高等職業(yè)院校實施專業(yè)教育之我見　　高等職業(yè)院校的專業(yè)教育工作要貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生打消消極情緒或困惑，明確學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)主動性，檢驗學(xué)習(xí)效果。特別要重視兩個階段：入學(xué)階段和畢業(yè)階段。入學(xué)教育是在學(xué)生剛剛進入校園時給予學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面及時的指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，確立嶄新的人生目標。畢業(yè)教育重點通過專業(yè)面向崗位的特點進行教育，根據(jù)一線崗位需求不斷創(chuàng)新就業(yè)思路，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量?！　I(yè)教育專業(yè)技能就業(yè)能力　　高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高端技能型人才為目標，要通過三年的教育教學(xué)實現(xiàn)這一目標，加強學(xué)生的專業(yè)教育是重點工作，專業(yè)教育

2、要貫穿整個教學(xué)過程?！　W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，可能會感覺自己現(xiàn)在的生活與原來設(shè)想的有些差距，一些學(xué)生可能不適應(yīng)集體生活，一些學(xué)生可能找不到學(xué)習(xí)方法，還有一些學(xué)生可能不知道學(xué)校開設(shè)的課程對將來的就業(yè)有什么用等等，這些消極的情緒或困惑都將影響到正常的學(xué)習(xí)。因此，每學(xué)期都要對學(xué)生進行專業(yè)教育。5　　首先，專業(yè)教育要告知學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期開設(shè)的課程與后續(xù)課程的聯(lián)系及對后續(xù)課程的影響；每門課程面對的職業(yè)崗位，能夠解決的工作任務(wù)，能夠取得的職業(yè)能力；每門課程的考核方法，采取哪種學(xué)習(xí)方法更有效，等等；同時提醒學(xué)生務(wù)必完成所有課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要出現(xiàn)掛科、留級、降級等問題?！　?/p>

3、其次，專業(yè)教育要倡導(dǎo)學(xué)生參加多種活動，如學(xué)生社團、運動會、演講比賽、辯論會、專業(yè)競賽、學(xué)習(xí)互助會等。通過活動拉近學(xué)生間的距離，培養(yǎng)廣泛的興趣，提高自身的體能，鍛煉堅韌的性格，交流學(xué)習(xí)方法，提升專業(yè)技能。　　最后，專業(yè)教育還要鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的專業(yè)認證。通過參加認證，了解當前流行的技術(shù)，跟上行業(yè)發(fā)展，及時了解社會需求，適度調(diào)整就業(yè)目標。通過參加認證，還可以對目前所學(xué)進行檢驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，實施針對性地專門訓(xùn)練，便于整體的提高。獲得專業(yè)認證能夠證明學(xué)生所具備的能力，能夠使就業(yè)單位認可學(xué)生的專業(yè)技能，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力?！　I(yè)教育有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)主動性

4、，檢驗學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在接受實踐操作基本訓(xùn)練的過程中，將理論知識融合到實踐工作中，從而提高綜合運用能力。同時，從中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、創(chuàng)新精神，樹立正確的人生觀、價值觀，在職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能方面得到進一步的提高。　　另外，專業(yè)教育還要重視兩個階段：入學(xué)階段和畢業(yè)階段。入學(xué)教育作為高職教育的起點，是在學(xué)生剛剛進入校園時給予學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面及時的指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯、確立嶄新的人生目標。5　　首先，入學(xué)教育要告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)校的管理制度。很多學(xué)生經(jīng)過高三忙碌的學(xué)習(xí)，認為考入到大學(xué)之后可以輕松許多。但是，考入到大學(xué)只是邁入了門檻，要通過三年所學(xué)找到

5、理想的工作，需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更需要付出努力。到了大學(xué)，沒有家長的監(jiān)督，學(xué)生要學(xué)會管理自己，學(xué)會控制自己。通過對學(xué)校制度的介紹幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，引入學(xué)生操行評定方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。　　其次，入學(xué)教育要告知學(xué)生本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)領(lǐng)域及主要職業(yè)崗位、課程設(shè)置和畢業(yè)標準等。填報志愿的時候，有的學(xué)生是出于對專業(yè)的熱愛，有的學(xué)生是出于對專業(yè)的好奇，有的學(xué)生可能僅僅是因為就業(yè)前景好才來選擇本專業(yè)的。大多數(shù)學(xué)生對專業(yè)的了解只是表面的認識，需要通過入學(xué)教育使學(xué)生進一步明確專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)領(lǐng)域及主要職業(yè)崗位。近些年，隨著高職院

6、校的不斷擴招，很多學(xué)校提出嚴把“出口關(guān)”來保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生按期全部畢業(yè)，是學(xué)校和教師共同的愿望?！　∫虼耍趯W(xué)生入學(xué)時，使其明確本專業(yè)的課程設(shè)置和畢業(yè)標準是對學(xué)生負責(zé)任的做法?！　≡俅?，入學(xué)教育要告知學(xué)生注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展能力。大學(xué)不是“保險箱”，課內(nèi)的教學(xué)是有限的，課外的學(xué)習(xí)是無限的?，F(xiàn)在大家獲取信息的渠道很多，更有Internet這個大圖書館，學(xué)生要善于思考，有戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力，能對所學(xué)知識舉一反三，觸類旁通，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，善于發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，通過課外的學(xué)習(xí)來彌補。通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的積累經(jīng)驗，能夠適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展，掌握并更新專業(yè)知識和專

7、業(yè)技能。5　　最后，入學(xué)教育要提供給學(xué)生一個職業(yè)發(fā)展的愿景，介紹通往成功的途徑、歷屆成功的學(xué)長，組織學(xué)生參觀專業(yè)對口的就業(yè)單位，甚至可以請優(yōu)秀畢業(yè)生來做報告或開展座談。用成功學(xué)生的親身經(jīng)歷來教育新生，更容易激起學(xué)生間的共鳴，使教育更具說服力?！　‘攲W(xué)生完成各學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)后，如何指導(dǎo)學(xué)生邁好進入社會的第一步，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是畢業(yè)教育必須要解決的問題。畢業(yè)教育包括思想教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、誠信教育和紀律教育等，重點通過專業(yè)面向崗位的特點進行教育。根據(jù)一線崗位需求不斷創(chuàng)新就業(yè)思路，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量?！?/p>