中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施組織

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1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案太華辦八一小學(xué)82018年3月28日中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》、《教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等要求，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，挖掘傳承華陰域文化，打造富有特色的校園文化，全面推進(jìn)德育課程一體化實(shí)施結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列講話精神，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對

2、立德樹人的重要作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)生成長的全過程。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，創(chuàng)新教育方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不斷增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，創(chuàng)出特色，打造品牌。二、組織機(jī)構(gòu)我校成立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：員中濤副組長：張娟周紅亞8成員：孫翠萍陳建俠甄潔贠西玲王春艷李芬劉亞利馮寶平潘麗蔡晶1.堅(jiān)持文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；既增強(qiáng)民族文化自信，又善于借鑒吸收國外優(yōu)秀文化成果，博采眾長。2.堅(jiān)持文化修習(xí)與人格養(yǎng)成相結(jié)合。既加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍

3、、歷史人物、傳統(tǒng)技藝等的學(xué)習(xí)，又深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載的核心價(jià)值觀、道德規(guī)范及時(shí)代價(jià)值，陶冶高尚人格。3.堅(jiān)持課堂教育與課外實(shí)踐相結(jié)合。既充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，又發(fā)揮課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用。4.堅(jiān)持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。既根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，區(qū)分層次、突出重點(diǎn)、關(guān)注成效，又加強(qiáng)各學(xué)段間中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接、次序推進(jìn)。5.堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。既發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，又推動(dòng)家庭、社會(huì)積極參與，形成教育合力。四、活動(dòng)目標(biāo)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，卓有成效的推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)與踐行。2018年春季開學(xué)，全面落實(shí)中

4、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地方必修課程，持續(xù)開展老腔、迷胡、剪紙、華山紅拳等非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)。8五、活動(dòng)內(nèi)容(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。大力弘揚(yáng)愛國、誠信、勤奮好學(xué)、孝親敬長等傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的思想文化內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。踐行《中小學(xué)生守則》，積極開展文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。(二)注重傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日教育。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)為中華傳統(tǒng)道德教育的有效載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，普及傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事，積極挖掘德育元素，培育民族感情，激發(fā)民族自豪感。以兒童節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建軍

5、節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日等紀(jì)念日為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解中華民族的歷史和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。(三)加強(qiáng)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育。按照從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，通過“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”，帶動(dòng)落實(shí)學(xué)生能力提升工程，促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教育生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化。（四）積極開展鄉(xiāng)土文化教育。充分發(fā)揮華陰豐富的歷史文化資源優(yōu)勢，培育有華陰特色的傳統(tǒng)文化教育基地，扎實(shí)開展老腔、迷胡、剪紙、華山紅拳等非遺文化進(jìn)校園活動(dòng),積極創(chuàng)建“非遺傳承示范?！?，推進(jìn)華陰非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”，8進(jìn)一

6、步促進(jìn)中小學(xué)生的德育工作，培養(yǎng)孩子們強(qiáng)烈的愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。六、實(shí)施路徑（一）加強(qiáng)課程建設(shè)。全面落實(shí)地方必修課程內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教學(xué)計(jì)劃和課程表，上好上足課程課時(shí)。義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)期16課時(shí)，結(jié)合文化主題教育、道德教育、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等進(jìn)行學(xué)習(xí)?？赏ㄟ^晨誦、暮讀等多種方式，持續(xù)開展閱讀活動(dòng)，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常態(tài)化學(xué)習(xí)模式。（二）重視學(xué)科滲透。教師要自覺承擔(dān)起價(jià)值引領(lǐng)、全員育人、全科育人的職責(zé)，不斷加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與研究，在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)備課，通過深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及要求，找出相關(guān)學(xué)科知識(shí)與中華優(yōu)秀

7、傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中受到深刻教育。（三）開發(fā)校本課程。認(rèn)真安排《美麗華陰》的講讀工作，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入了解華陰的歷史文化；同時(shí)，鼓勵(lì)分年級(jí)、成序列開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類校本課程，注重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程的開發(fā)，讓更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承發(fā)展，達(dá)到“班班有特色”。（四）提升校園文化。8結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，全方位、多形式、多渠道加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)與踐行。開辟專欄，通過板報(bào)、文化墻、