《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計

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1、為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計　　響水縣老舍鄉(xiāng)中心學(xué)校張學(xué)忠　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文第二冊第２０課　　教學(xué)理念：　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！苯處熞扇《喾N手段，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的個性化的閱讀，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，

2、享受審美樂趣?！　≡O(shè)計特色：自由地讀，盡情地讀，讀有所思，讀有所得?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?、學(xué)會本課９個生字，兩條綠線內(nèi)的６個字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語?！　?、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活?！　〗虒W(xué)過程預(yù)設(shè)與點評：　　一、細(xì)讀，感知文本　　1、激趣導(dǎo)入：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精

3、神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?、判∨笥褌?，這節(jié)課我給你們帶來幾位新朋友(多媒體課件出示螞蟻和蟈蟈的圖畫)。認(rèn)識他們嗎?喜歡他們嗎?板書課題，朗讀課題?！　、拼蠹以僮芯I觀察他們的不同神態(tài)，你們有什么問題想問螞蟻和蟈蟈嗎?(讓學(xué)生圍繞課題踴躍提問)　?。c評：以圖畫導(dǎo)入，形象直觀。學(xué)生很快進(jìn)入課文情境，學(xué)生向螞蟻和蟈蟈發(fā)問、實際上是在叩問文本，推測課文的內(nèi)容，打開閱讀期待的視野，為閱讀作好鋪墊。）　?。?、讀課文，識生字?！　≌埻瑢W(xué)們仔細(xì)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音。用鉛筆描紅。（重點指導(dǎo)“螞

4、、蟻、糧、冷”等。）　　３、讀課文，讀通順。教師范讀，同學(xué)們練讀課文，要爭取讀通順，流利。遇到難讀的句子多讀幾遍。（加強(qiáng)長句子“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬”的朗讀指導(dǎo)。）　　（學(xué)生認(rèn)真地、反復(fù)地練讀。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正讀錯的地方，幫助學(xué)生把課文讀通讀順。)　　４、讀課文，明文意。讀了幾遍課文，現(xiàn)在誰來說一說課文寫了什么事？　　二、精讀，感悟文本　　1、組織互讀。你們都讀得很流利了，下面就在小組內(nèi)交流朗讀的成果，你們輪流朗讀，大家互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，互相評價，及時改進(jìn)。看誰讀得最通順最流暢。組織互讀。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)

5、前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　２、讀課文，畫出自己喜歡的句子。讓學(xué)生用平時最喜歡的方法自由去讀。將自己喜歡的句子多讀遍。學(xué)生交流。教師引導(dǎo)，適時板書，重點突出以下幾個句子：　?、潘麄冇械谋常械睦?，個個滿頭大汗。　　⑵他們躺在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。　?、窍X蟈又冷又鋨，再也神氣不起來了?！　〗處熆山M織

6、同學(xué)們討論、交流：“螞蟻和蟈蟈夏天的不同表現(xiàn)與它們冬天的不同遭遇”及之間的聯(lián)系。　　三、品讀，內(nèi)化文本　?。薄⒔M織學(xué)習(xí)第一自然段，品味螞蟻的勤勞。（重點突出“真熱”、“滿頭大大汗”等詞語。）　　２、組織學(xué)習(xí)第二自然段。品味蟈蟈的懶惰。（重點突出“笑”、“傻瓜”、“自由自在”等詞語。）　　３、組織學(xué)習(xí)第三自然段。品味螞蟻冬天生活的幸福與蟈蟈的悲慘。（重點突出“躺在”、“裝滿糧食”、“又冷又鋨”、“再也神氣不起來了”等詞）　　四、展示讀，呈現(xiàn)文本　　１、請同學(xué)們展示自己的讀書成果。　?。?、安排賽讀?！　?1)指名讀：每小組從其他組中隨

7、機(jī)抽一名同學(xué)比賽讀。　　(2)推薦讀：每小組推薦一名讀書最好的同學(xué)在全班賽讀，大家邊欣賞邊評議。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?。?、誘導(dǎo)悟讀?！　≌埻瑢W(xué)們再讀課文，邊讀邊在頭腦中想象畫面，然后說說你想到了什么?已經(jīng)知道了什么?還有什么不懂的提出來大家討論交流。(讀完后讓學(xué)生自由發(fā)表意見，談感受，提

8、疑問，釋疑難)　　五、表演讀，升華文本　?。薄⒃谑熳x感悟的基礎(chǔ)上，引讀課文第二、三自然段，同時出示兩個話題：　?、畔奶?，蟈蟈看到螞蟻搬糧食，累得滿頭大汗，都笑話他們，這時蟈蟈會怎樣說?螞蟻又會怎樣回答?　?、贫?，螞蟻躺在溫暖的洞里過冬，蟈蟈又冷又