大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑探析

《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑探析摘要：本文以大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義作為切入口，分析影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的因素，最后提出相應(yīng)的對(duì)策，希望能夠進(jìn)一步提高高校思想政治教育效果，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；社會(huì)主義核心;培育DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.148一、大學(xué)生培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”需要中華民族兒女的共同努力，2013年習(xí)近平總書(shū)記提出了“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”青少年承擔(dān)重要的責(zé)任，因此在多元化思想沖擊

2、下，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：一是有利于為社會(huì)主義建設(shè)提供人才支撐。在社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展階段，我國(guó)社會(huì)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此需要一大批具有社會(huì)主義政治意識(shí)堅(jiān)定的人才，而培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才；二是有利于為全社會(huì)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹(shù)立導(dǎo)向標(biāo)桿。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)的影響，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)言行也與大學(xué)生有著很大的關(guān)系，因此培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于凈化我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而引導(dǎo)全社會(huì)形成積極健康向上的氛圍，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)良好氛圍的形成；三是在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境

3、下開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)踐化的重要措施。二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的現(xiàn)狀分析在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，當(dāng)代高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀如下：大部分學(xué)生的信仰是馬列主義，但是大學(xué)生的信仰存在淡化現(xiàn)象，他們普遍認(rèn)同社會(huì)主義共同理想，但是學(xué)生對(duì)社會(huì)主義道路前景存在疑惑，而且學(xué)生的人生理想具有很大的功利性，往往是以個(gè)人利益為主，而缺乏集體觀念。如今高校在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育上已經(jīng)初見(jiàn)效果，具體表現(xiàn)為：一是國(guó)家對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義培育的推動(dòng)力度在不斷加大。近些年國(guó)家加強(qiáng)了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育力度，出臺(tái)了一系列關(guān)于規(guī)范高校思想政

4、治教育教學(xué)、師資隊(duì)伍的相關(guān)制度，并加大了相關(guān)的教育資金投入比例；二是高校不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方法，進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，主要強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)培育陣地的作用，結(jié)合學(xué)生喜愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；三是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。但是其中也存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（一）思想政治教育的主導(dǎo)思想不明確。主導(dǎo)思想是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的根本原因，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育影響重大。但是從目前教學(xué)實(shí)際來(lái)看存在主導(dǎo)思想不清晰的現(xiàn)象，當(dāng)前高校的思想政治教育往往停留在知識(shí)傳授中，而忽視了與大學(xué)生實(shí)際成長(zhǎng)的結(jié)合性，例如在高校思想政治教育中

5、，很多教師仍然是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的灌輸，但是忽視了與社會(huì)實(shí)踐的融合，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)僅僅停留在理論層面，一旦落實(shí)到實(shí)踐中，學(xué)生的自我意識(shí)就會(huì)超越愛(ài)國(guó)意識(shí)，甚至部分學(xué)生會(huì)發(fā)表各種非理性的愛(ài)國(guó)言論。（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的方式不完善。思政課是開(kāi)展教育的重要途徑，是提升學(xué)生自我道德修養(yǎng)的重要手段，但是很多高校的思政課程仍然以理論知識(shí)灌溉為主，具有表現(xiàn)為：教學(xué)方式枯燥單一、教學(xué)模式缺乏與學(xué)生的互動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐性等等，這些問(wèn)題的存在都會(huì)影響到高校思想政治教育的實(shí)效性。思想政治理論課程是培養(yǎng)學(xué)生思想政治意識(shí)的關(guān)鍵，而缺乏與學(xué)生個(gè)性需求相結(jié)合的課堂體系所培養(yǎng)的學(xué)生必然是缺乏社會(huì)

6、實(shí)踐性的，尤其是一些與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)的課程則會(huì)影響學(xué)生的逆反心理，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不認(rèn)同。（三）大學(xué)生思想政治教育的載體不完善。結(jié)合實(shí)踐雖然部分院校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的作用，也在積極將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的，但是就實(shí)際效果看，其實(shí)現(xiàn)的價(jià)值并不明顯，這主要是高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育載體的認(rèn)識(shí)停留在形式上，例如高校所構(gòu)建的“紅色教育網(wǎng)絡(luò)”，高校的網(wǎng)站內(nèi)容更新存在速度慢、信息存儲(chǔ)量小的問(wèn)題，這樣的網(wǎng)站形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不到學(xué)生的需求，難以形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑（一）在日常教學(xué)中引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在高等教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)具有

7、高素質(zhì)的人才是高等教育的本質(zhì)要求，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生所要具備的基本思想，因此高校要注重曰常教學(xué)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，并在曰常教學(xué)中采取一些有力措施，例如：一是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校的制度建設(shè)中，以此發(fā)生思想政治教育的導(dǎo)向功能。二是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教師隊(duì)伍建設(shè)中。教師是思想政治教育的主導(dǎo)者，因此在教師培訓(xùn)體系中要將“三個(gè)倡導(dǎo)”納入進(jìn)來(lái)，一方面在教師引入中側(cè)重對(duì)教師的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考核。另一方面在教師的管理中提