《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)

《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)

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1、《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)[《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)]教學(xué)思路:美讀熏陶——探究說話——品味領(lǐng)悟——?jiǎng)?chuàng)作運(yùn)用教學(xué)目的:1、把握文章主要內(nèi)容——人鳥和諧相處,相互信賴2、領(lǐng)悟“愛”是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ),《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)。3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛的情感,激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物,善待生命的情感教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)拘褜W(xué)生內(nèi)心愛的情感,激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物,善待生命教學(xué)難點(diǎn):文章中融注喜愛之情的描寫筆法。教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入四川省汶川的大地震牽動(dòng)了億萬中國(guó)人民的心,我們每一個(gè)人都向他們伸出了援助之手,盡了我們的綿薄之力,希望他們鼓起勇氣重建家園。在這次大地震中大熊貓“希希”也走失,在我們工作人員的努力下又使它重返家園,

2、過上幸福的生活。這反映了我們中國(guó)人的愛心,我們愛人類,我們也愛我們的朋友動(dòng)物,教案《《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)》(..)。今天我們就學(xué)習(xí)一篇人和動(dòng)物和諧相處的文章《珍珠鳥》。二、初讀課文,把握全篇:(1)作家簡(jiǎn)介:馮驥才(1942-?。?,當(dāng)代作家,擅長(zhǎng)小說,也寫散文。代表作中篇小說《啊》、《神鞭》,短篇小說《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》等。作品構(gòu)思精巧,語言機(jī)智,以描摹都市生活風(fēng)情見長(zhǎng)。(2)掃除生字詞:(3)有感情的讀課文,同時(shí)思考問題1、“課文講的是什么事”人和鳥的事2、在課文中找出描寫珍珠鳥外形的語句P197紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的…蓬松的球。3、歸納“我”為鳥兒做了哪些事?課本中

3、()的語句。(1)作者營(yíng)造了一個(gè)綠色、自由、寬松的環(huán)境。(1—5自然段。)(2)對(duì)小鳥進(jìn)行了人性化的描寫,把自己的喜愛之情融注其中。(8、11、14等自然段。)4、從哪些句子看出鳥兒對(duì)“我”有怎樣的反應(yīng)?由膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全信賴我5、“我”從和鳥兒的相處中得到了哪些感受?將相關(guān)的語句畫出來。信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。三、合作探究,悟讀課文出示探究問題:1、“信賴”的內(nèi)涵上什么?(自由、寬容、關(guān)愛、真誠(chéng)……)2、為什么文章在開始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”?四、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了“珍珠鳥”這篇課文,你也可以像馮驥才一樣,寫出自己的感受。請(qǐng)仿照作者的“信

4、賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的形式寫一句有關(guān)信賴的格言。馮驥才是文學(xué)家,我們?cè)谧母魑唤窈笠部赡苡形膶W(xué)家、科學(xué)家、外交家、軍事家……,請(qǐng)?jiān)谒鶎懜裱韵旅孀⒚魑磥淼哪衬臣?。參考信賴,能給我們的生活帶來光明。信賴,是溝通心靈的橋梁。信賴,能創(chuàng)造奇跡。信賴,給世界增添一抹溫柔的色彩。信賴是一盞燈,一盞明亮的燈,她使我們前進(jìn)的道路更亮,更明;信賴是一座橋,一座堅(jiān)固的橋,她使我們封閉的心靈相通,相融;信賴是一首歌,一首動(dòng)聽的歌,她讓我們?cè)陲w揚(yáng)的歌聲中歡笑,愉悅;信賴是一首詩,一首抒情的詩,她讓我們?cè)谠娨獾纳钪谐磷?,向往,;信賴,往往使世界多一份和平。信賴,往往使心靈多一抹陽光。信賴,往往能架

5、起彼此理解的橋梁。信賴,往往使世界多一份溫柔的色彩。信賴,往往使生活增添一份情趣。信賴,往往使我們心靈相通,真情相融。信賴,往往讓自然界生機(jī)勃勃,讓生活五彩繽紛。五、讀書質(zhì)疑:六、布置作業(yè):1、摘抄文中你認(rèn)為的精彩語句。2、學(xué)了本課后,你準(zhǔn)備為保護(hù)動(dòng)物做些什么?3、試著接觸一種不熟悉的小動(dòng)物,努力使它成為你的新朋友,并盡力記錄這一過程?!墩渲轼B》教案設(shè)計(jì)2  第2篇《珍愛父母》感恩演講稿  〖預(yù)覽〗尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:  大家早上好!  非常高興能為大家進(jìn)行一次演講!  今天,演講的題目是《珍愛父母》,所謂珍愛,就是珍惜,愛護(hù)。愛護(hù)我們的父母?! 『茫紫饶?,先和大家分享這

6、樣一件真實(shí)的事情?! “肽昵暗囊惶?,我去一家商店買東西,在結(jié)賬的時(shí)候,商店老板向一位顧客友好地問道:聽說你母親病了,這幾天你請(qǐng)假回家了,怎么樣,現(xiàn)在好點(diǎn)了吧。(停頓一下),我母親,她(停頓)已經(jīng)不在了聽見這句話,原本低著頭掏錢準(zhǔn)備付賬的我,猛地抬起了頭,望向那個(gè)顧客:30歲左右的樣子,臉上沒有血色,麻木的面容上見不到一絲生氣,晶瑩的淚水充滿了那副無神的雙眼,又看了一下老板,很吃驚的樣子。這幅場(chǎng)景持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。等老板反應(yīng)過來,緩慢地找給客人零錢,男子無力地接過,低著頭走了出去。之后,我從老板那里了解到:他是獨(dú)生子,今年29歲,在附近的一家化工廠上班,去年才結(jié)的婚。聽說前不久剛被提

7、為操作班長(zhǎng),挺有責(zé)任心的,很有能力的一個(gè)小伙子,離家較遠(yuǎn),雙親在農(nóng)村,50歲出頭,母親患有心臟病,沒想到這么突然就去世了。  了解到這樣的信息,我的心不覺一顫,一句古詞在腦中回蕩:樹欲靜而風(fēng)不止,子……《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)3  第3篇《珍愛國(guó)寶——秦始皇陵兵馬俑》教學(xué)反思  〖預(yù)覽〗本課的教學(xué)以審美為主線,抓住宏大、壯觀、表情、發(fā)式、服裝、動(dòng)作這些亮點(diǎn),將其串聯(lián)起來,利用收集的大量圖片資料輔助教學(xué),產(chǎn)生了很強(qiáng)的藝術(shù)沖擊力,同時(shí)注重把握藝術(shù)品的細(xì)節(jié)的欣賞,讓學(xué)生比較全面地了解古人的精

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