讓我難忘的一月作文

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1、讓我難忘的一月作文[讓我難忘的一月作文]回想起來，讓我難忘的日子，便是一月長沙下雪的那時候，讓我難忘的一月作文。一大清早，我便從蒙蒙朧朧的窗子里向外看，發(fā)現(xiàn)外面下起了大雪。我來到外面，看見一棵棵小樹苗站立在大雪之中，抬頭一看房頂上、窗子上都鋪滿一層厚厚的白雪。大地便成了銀裝素裹的世界。頑皮的小雪花不時的被風吹在人們的臉上、手上、頭上。人們的頭上不時的滴著一顆顆晶瑩透亮的小水珠，小學六年級作文《讓我難忘的一月作文》(..)。一陣刺骨的寒風吹過，人們把衣服拉得更緊了。我伸出手，雪花便落在了我的手上，冰冷冰冷。這時，我在茫茫大雪中，看見了一位年輕的阿姨，她雖然相貌平平，但是她的一

2、舉一動讓我深受感動。只見她左手幫著老奶奶提菜，右手扶著一位年過六旬的老人。開始，我便覺得沒什么了不起的，可能是她爸爸媽媽罷了?？墒呛髞?，當她看著兩位老人進了屋時，她就加快步子頭也不回的走開了。我望著她的身影，看著她消失在茫茫的雪地之中。??！多純潔多好的雪啊！你讓這位阿姨擁有了和你一樣純潔的心靈。這場雪，雖然不大，卻給我留下了一個深刻的印象讓我難忘的一月作文350字讓我難忘的一月作文2　　第2篇難忘的啟蒙閱讀感悟　　〖預覽〗提到啟蒙一詞，你首選想到的可能是啟蒙老師。是呀，是他們，在我們童稚的心靈播下美好的種子，是他們教導我們學會做事、做人、要好好學習。讀了課文《難忘的啟蒙》，

3、我有著和作者同樣的感受，我也時常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們。春節(jié)前的一次大掃除，使我重新拾起了那本被遺忘在角落的作文簿。翻開看看，老師對我的評語都是細心的，既指出我的不足，又說到了我寫的好的地方。特別是其中的一句話，使我非常感動：一定要好好學習寫作，將來會有所作為的。幾年過去了，我仍然按照老師的話去學去做，雖然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜負了老師的期望。這就是我中年級的語文老師嚴老師。嚴老師不僅教我們學習，也教我們做人。記得三年級的時候，老師把優(yōu)秀少先隊員的稱號評給班上幾位老師的孩子。讀《難忘的啟蒙》有感讀《難忘的啟蒙》有感。同學們多少都有些不服氣，我也認

4、為老師太偏心了。本來就敢直言的我，在日記中寫出了我的觀點，原認為老師能諒解，沒想到后來嚴老師對我的日記的評語寫了近一頁，叫我要先正視自己，再去審視別人。老師雖沒有直說，但我還是感到了老師的失望。從此以后，我再也不會沒看清自己的模樣就去罵別人了。因為我牢記著嚴老師在手冊中對我的評語：人生何處不歡樂!同樣值得懷念的，還有一年級的吳老師。由于一年級的時候我很膽小，吳老師就特意派了幾位善交……讓我難忘的一月作文3　　第3篇愛我就讓我承擔作文　　〖預覽〗愛我就讓我承擔作文（一）　　前些時日，我搬回家一盆水培紅掌?！　∷叹G的葉子與淺粉的花朵相互映襯，微風吹來，便悠悠地拂動，帆形的花兒

5、與船艙似的葉片重重疊疊，宛如一條條漂蕩的小船，煞是好看。我把它放在書桌上，每當我寫作業(yè)累了的時候，看上幾眼，便會覺得神清氣爽，眼睛不再疲憊，心情也愉悅起來。　　過些時日，我忽然發(fā)現(xiàn)紅掌一些葉子的葉尖開始枯黃，根也開始發(fā)黑，腐爛。我一下子著急起來。怎么辦？先翻書吧，我從書柜里找出媽媽以前買的養(yǎng)花的書，天哪，竟然沒有！我更著急了，不管三七二十一，把正在寫博的媽媽從電腦旁“驅逐出境”，火急火燎地查起水培紅掌的養(yǎng)殖方法來。真是不查不知道，一查嚇一跳哦！原來，紅掌耐陰，怕光，不能曬太陽；它的根也需要氧氣，水位要在根部的二分之一左右。而且它需要生活在濕度高的環(huán)境里。因為我讓它曬到了太陽

6、，水又添得很滿，所以才會出現(xiàn)‘根腐病’。又沒有噴水來增強濕度，所以葉子也枯了?！　∮谑?，我忙前忙后的給它換水，剪去爛根，滴營養(yǎng)液……又過了幾日，果然長勢大好。我十分欣喜，甚至漸漸的對它有些“寵溺”了——沒曬過的水絕對不噴；每天起床后都先跑到它的旁邊觀察它的長勢；還經常調整它的朝向，以免長偏……正當我如一只辛勤的蜜蜂滿園飛舞的時候，媽媽一句淡淡的話飄過耳邊：　　“其實啊，養(yǎng)花不能太精貴，自然些最好?！薄　∥颐偷囊汇?，“自然……讓我難忘的一月作文4　　第4篇優(yōu)秀感恩節(jié)作文：感恩節(jié)難忘的活動　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-03-09　　感恩節(jié)作文：感恩節(jié)難忘的活動　　下午，我們學

7、校舉辦了一場令人難忘的、主題為讓生命充滿愛的大型的感恩報告會?！　榱诉@個活動的順利進行，我們學校不僅著名的高飛老師來做現(xiàn)場的報告，還特別的邀請了我們每個同學的家長一起參加。　　在這次感恩活動的報告會上，令我最難以忘懷的幾個環(huán)節(jié)是：高飛老師讓我們每個人先在紙上寫出五個和自己最親的人，我想了想，寫下了姑姑、爸爸、媽媽、姥姥和姑姥姥(因為我的爺爺奶奶和姥爺在我沒有出生時就不在了)。接下來高飛老師居然讓我們劃掉其中的兩個人，我的內心經過強烈的斗爭后劃掉了兩個姥姥，老師說他們現(xiàn)在不在了我們也永遠看不到他們了，我的心開始難受