《把我的心臟帶回祖國》

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1、《把我的心臟帶回祖國》！教學(xué)目標(biāo)：　　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段?！　　?、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語?！　　?、通過具體語言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　　　通過具體語言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國主義?！　〗叹邷?zhǔn)備：教學(xué)掛圖　　教學(xué)時(shí)間：　三教時(shí)　　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí)　　一、談話導(dǎo)入：　　1、今天，我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律?！　?、讀課題，自由談?wù)劯惺?提問?！　。?/p>

2、"我"不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？"我"是誰？怎么會(huì)離開祖國的？為什么要離開？在什么情況下說這話的？）　　二、自讀課文：　　1、畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！　?、再讀課文，劃出不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題?！　∪?、讀后交流：　　可能提出的問題：　　1、為什么埃斯內(nèi)爾會(huì)以泥土作為禮物送給肖邦？　　2、面對(duì)盛在金杯里的泥土，肖邦為何會(huì)流下激動(dòng)的淚水？　　3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？　　……　　檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對(duì)詞語的理解。齊讀

3、詞語。　　深淵　肖邦　消逝　概念　蠟燭　疾馳　特殊　勉勵(lì)　抗?fàn)帯∷奶幈疾ā”瘧嵱^　與世長(zhǎng)辭　霧靄　催人奮起　盛[chéng]滿　　絕：停止?！　　∞o：辭別，離開?！　　〈撸航腥粟s快行動(dòng)。　　霧靄：霧氣。　　彌留之際：病重快要死的時(shí)候?！　∷?、分段?！　「鶕?jù)讀了課題后的提問，給課文分段，說說段意?！　∫唬?）：寫波蘭被列強(qiáng)瓜分，肖邦被迫離開祖國?！　《?）：寫肖邦帶著祖國的泥土，告別親人?！　∪?－4）：寫肖邦日夜思念祖國，忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作?！　∷模?－6）：寫肖邦彌留之際請(qǐng)求把他的心臟帶回祖國?！　∥濉⒕x指導(dǎo)?！　?、學(xué)生各自再讀課文，嘗

4、試自己解決這些問題。（要求學(xué)生邊讀邊批注。）　　2、檢查：a、"我"是誰？你怎么知道的？　　b、你從第一段中，還知道了什么？　　理解：　　瓜分：像切瓜一樣地分割?！　∩顪Y：很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深?！　≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀最后一句，注意重點(diǎn)詞"滿懷悲痛"、"不得不"的含義？為什么離開自己的祖國？　?。ㄕ?dāng)這個(gè)富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的才能時(shí)，他卻－－不得不離開自己的祖國，該是多么－－悲憤！）　　朗讀這一節(jié)。（體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。）朗讀時(shí)要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀"不得不"?！　》蹲x、練讀、指名讀、齊讀?！　×?、學(xué)習(xí)

5、生字?！　±蠋煼秾懮?。　　學(xué)生鋼筆描紅?！　∑?、作業(yè)　　抄寫生字新詞?！　∮懈星榈乩首x課文第一段?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙虝r(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　1、你從第一段中知道了什么？　?。ㄐぐ畈坏貌浑x開祖國－－波蘭。）　　2、感情地朗讀課文第一段?！　∵^渡：那"不得不"離開的場(chǎng)面是怎么樣的？一定令人難忘吧！　　二、學(xué)習(xí)第二段?！　?、自讀。想：這一段中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景？　　2、交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯?！　?、學(xué)生再讀這三個(gè)場(chǎng)景，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么？　　4、交流：　　a.埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開首

6、都華沙時(shí)來為他送行，而且老師特地為他譜寫了送別曲－－《你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。（想像師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情？）　　指名讀有關(guān)語句，體會(huì)深厚的師生情。　　b.埃斯內(nèi)爾"緊緊地"握住肖邦的手，他說的話"……無論……都不要……?。肯胂袼?dāng)時(shí)的激動(dòng)神情，指名、集體讀。　　C.出示：埃斯內(nèi)爾又捧過……請(qǐng)收下吧！　　埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦？　?。ńY(jié)合老師前面說的話思考）（老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民）　　朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情?！　?、此時(shí)的肖邦怎么能不激動(dòng)呢？指名讀有關(guān)語句。抓住："鄭重地"、"回首、望

7、了望"，理解肖邦對(duì)祖國的牽掛與難舍之情?！　?、朗讀全段體會(huì)師生間真摯深厚的情感?！　?、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（告別親友離華沙　　師生詠唱送別曲時(shí)　　老師叮囑、送禮物　　肖邦接杯登車去）　　8、練背。檢查。　　三、學(xué)習(xí)第三段?！　?.自讀：肖邦在國外是如何表達(dá)自己的愛國行動(dòng)的？　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肖邦用深愛的音樂表達(dá)內(nèi)心的抗?fàn)??！　±首x有關(guān)句子，從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？