在體驗中感悟在感悟中升華

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1、在體驗中感悟在感悟中升華　　【摘要】思想品德課的課程價值不僅僅著眼于知識與技能的強化，更在于教學(xué)過程中使學(xué)生滋潤情感、端正態(tài)度，內(nèi)化正確的價值觀，為此把思想品德教育寓于活動之中，有效開展體驗性活動教學(xué)，讓學(xué)生在親身體驗與實踐中建構(gòu)知識，感悟人生，以培養(yǎng)健全人格和提高心理素質(zhì)，增強道德信念為目標(biāo)的教育觀念和教學(xué)方法已越來越被重視和推廣。本文以一節(jié)成功的體驗性活動教學(xué)的課堂實踐與反思，探求提升體驗性活動教學(xué)的有效策略?！　　娟P(guān)鍵詞】體驗性活動教學(xué)法案例剖析有效策略　　一、問題的提出　?。ㄒ唬┷`行新課程理念的嘗試　　情感是思想品德教學(xué)的起點，沒有情感體驗的教學(xué)是違背思想品德教學(xué)的本質(zhì)要求的，是對生命

2、的漠視。新課標(biāo)也首次把對中學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)列為首要教學(xué)目標(biāo)。為此，通過活動的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身體力行和親身體驗，啟動全部心智去參與、去感受、去領(lǐng)悟，并通過在此基礎(chǔ)上的自主合作探究，實現(xiàn)自我完善和提升，也即“體驗性活動教學(xué)法”。當(dāng)前，“體驗性活動教學(xué)法”13日益被重視和推廣。但由于情感作為一種態(tài)度與內(nèi)心體驗，其目標(biāo)實現(xiàn)的心理機制的火候很難把握，情感教育的難度確實不小，很多老師的體驗性活動教學(xué)設(shè)計徒有豐富的表現(xiàn)形式，卻不能真正激發(fā)出學(xué)生的情感，更談不上感悟。同時，新時代的學(xué)生自主意識強，受社會眾多不良信息影響，導(dǎo)致對所學(xué)思想品德課的內(nèi)容沒有情感的認(rèn)同，無法實現(xiàn)共鳴，德育效果也就大打折扣，使

3、原本生動豐富的課堂變得沉悶單調(diào)，索然無味。為此我們就必須加強對思想品德教學(xué)的研究，提升體驗性活動教學(xué)的實效?！　。ǘ┳叱鲶w驗性活動教學(xué)誤區(qū)的需求　　誤區(qū)一：流于形式，華而不實?！　∮欣蠋熣J(rèn)為活動次數(shù)越多越好，環(huán)節(jié)越復(fù)雜，學(xué)生的感悟就越深。一節(jié)課里各種形式的活動接踵而至，過分強調(diào)活動形式，忽略了活動背后知識、能力與情感態(tài)度價值觀的支撐，使課堂教學(xué)變得膚淺、空洞，出現(xiàn)“上課熱熱鬧鬧，課后啥也沒有”的現(xiàn)象，嚴(yán)重背離新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的基本要求。　　誤區(qū)二：缺乏規(guī)劃，目標(biāo)異化　　也有的教師對活動的甄選過于隨意，沒有從學(xué)生的實際及教學(xué)目標(biāo)入手，隨想隨用，或形式單一，或陳舊落伍，也或是活動內(nèi)容膚淺，嚴(yán)重

4、背離教學(xué)目標(biāo)，事后學(xué)生竟不知老師的意圖；或是活動程序粗放，缺乏對活動深入細致的考慮，導(dǎo)致活動要不匆匆收場，根本達不到預(yù)期目標(biāo)?！　≌`區(qū)三：缺乏層次，理性缺失　　也有的教師關(guān)注更多的是活動的數(shù)量、形式及趣味性，而忽視了活動的層次，包括能力的培養(yǎng)和情感體驗之后的感悟，因受限于預(yù)設(shè)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)，往往匆匆而就，沒有給學(xué)生留下足夠的時間與空間去思維碰撞，所以表面上看，學(xué)生儼然是主體，其實質(zhì)卻是配合活動開展的陪襯?！　。ㄈ┨綄さ掠裏o痕路徑的渴望13　　思思想品德課德育滲透是初中德育教育的主陣地，同時也是整個社會德育的重要環(huán)。重視體驗與感悟，徹底摒棄填鴨教學(xué)和形式主義的說教，追求德育無痕，已成為當(dāng)前思品課

5、教學(xué)改革極為迫切的任務(wù)?！暗掠裏o痕”是思想品德課教學(xué)的一種理想境界，需要我們教師在教學(xué)實踐中用心去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試，掌握較高的教育教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)策略，在不露痕跡的教育教學(xué)活動中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的德行。　　二.案例剖析　　在不斷推進的教改步伐中，教育教學(xué)的理念正不斷更新，思想品德課也處在不斷進步、不斷發(fā)展之中。為了在教學(xué)實踐中更好地開展體驗性教學(xué)，探求體驗性教學(xué)的有效策略，打造高效思想品德課堂，筆者以自己一堂深有體會的體驗性教學(xué)的實踐作為案例進行解剖，以求從實踐中尋求答案，從而來指導(dǎo)日后的教學(xué)實踐?！　≌n題：新中國文化發(fā)展60年（圍繞九年級思想品德課教材自主開發(fā)）　　選題：《光輝歷程宏偉篇

6、章――探尋60年體育輝煌成就感悟偉大的體育精神》13　　設(shè)計思路：這個主題是依據(jù)祖國60華誕這個熱點確定的，是一堂重思想感悟的課。要上好這節(jié)課就必須解決好如何從浩大的文化主題中選取一個小的切入口，沿著一條主線，既要展現(xiàn)60年來的豐功偉績，又得設(shè)法讓學(xué)生感悟到我們60年輝煌成就背后強大的精神力量。為了追求思想品德課的教學(xué)信度和教學(xué)有效性，根據(jù)建構(gòu)主義理論和活動式教學(xué)的觀點，結(jié)合本課主題的實際以及九年級學(xué)生心理發(fā)展和知識儲備狀況，我主張以活動教學(xué)貫穿始終，開展體驗性活動教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情景中親身體驗，利用必要的學(xué)習(xí)資料，開展自主合作與探究，實現(xiàn)在掌握知識的基礎(chǔ)上真正感悟。

7、　　教學(xué)重點：了解60年體育輝煌成就的發(fā)展歷程，懂得取得輝煌成就的主要原因?！　〗虒W(xué)難點：感悟偉大的體育精神和文化的力量?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)（體驗活動）設(shè)計：　?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié)――“趣”　　1.活動一：課前體驗　　操作方案：播放最新的建國60年盛大閱兵視頻，時間為4分10秒?！　≡O(shè)計意圖：既是為了緩解學(xué)生的緊張情緒和現(xiàn)場老師的聽課氛圍；也是為了吸引學(xué)生的注意力，為本節(jié)課確立感悟的基調(diào)?！　嵤┬Ч阂驗?/p>