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《幫扶困難學(xué)生工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái),貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒?dòng)的主要部分,并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立幫扶困難學(xué)生工作總結(jié) 篇一:幫扶困難學(xué)生工作總結(jié) 篇一:幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié) XX 年度幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié) 明德小學(xué)郭俊廷 幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難 的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué),幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影 響,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?,F(xiàn)作工作總結(jié)如 下: 為貧困生捐款捐物, 做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶,并
2、力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu), 成為對(duì)社會(huì)的有用之才?! ∫弧⑴囵B(yǎng)孩子的健 康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景,無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。勞動(dòng)力欠 缺,因此生活中,會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子,經(jīng)常與孩子交流隨著信息化和全球化的發(fā)展,國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái),貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒?dòng)的主要部分,并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 談心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,給予學(xué)生精
3、神上的動(dòng)力,使學(xué)生保持積極向上的健 康心理。 二、生活上給予幫 助,解決學(xué)生的后顧之憂?! W(xué)生平時(shí)的生活費(fèi) 用很低,不能滿足最低的生活需要,我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品, 幫助他渡過(guò)難關(guān),讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī),使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助他們提高成績(jī)?! W(xué)生由于客觀條件 的影響,成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí),不斷溫 習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué) 習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩 子,只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。 通過(guò)大量的工作, 在學(xué)校和全體教師的共同努力下,我?guī)头龅呢毨駸òl(fā),學(xué)習(xí)刻苦,意志剛毅。對(duì)自己隨著信息化和全球化的發(fā)展,國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái),貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒?dòng)的主要部分,并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績(jī)?! X
5、年12月20 篇二:貧困生幫扶總結(jié) 旭東 小學(xué)XX—XX學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié) 為了弘揚(yáng)中華民族 扶危濟(jì)困的美德,保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),培養(yǎng)和教育家庭貧困的 學(xué)生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來(lái)的消極影響,從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展,全面提高 我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?! ∫弧⒓訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 小組。學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作,監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育 工作。 二、建立貧困學(xué)生 檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時(shí)工作中給予恰
6、當(dāng)幫扶?! ∪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)隨著信息化和全球化的發(fā)展,國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來(lái),貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒?dòng)的主要部分,并成為一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國(guó)際分工的深化、大量國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立 老師開展一對(duì)多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng):為貧困生捐款捐物,做“知心媽媽(爸爸)”。在充分 了解學(xué)生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶,此項(xiàng)工作中途不間斷, 并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),成為對(duì)社會(huì)的有用之才?! ∷?、通過(guò)多種途徑, 從以下方面對(duì)
7、學(xué)生進(jìn)行教育?! ?、培養(yǎng)孩子的健康 心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影?! ¤b于這類學(xué)生的家 庭特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒?! ∷麄兺鶗?huì)缺少家庭的關(guān)愛(ài),生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上 真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑, 給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理, 樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的, 進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,
8、真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;要求全體教師平隨著信息化和全球化的發(fā)展,國(guó)家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日