讓孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

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1、讓孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)　　隨著科技的迅速發(fā)展，物質(zhì)的日益豐富，我們的生活也發(fā)生著日新月異的變化。然而，生活環(huán)境越優(yōu)越，獨(dú)生子女的培養(yǎng)越是令人擔(dān)憂，并日漸成為社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題?！　∽鳛閺慕潭嗄?，一直奮戰(zhàn)在一線的小學(xué)班主任，我也對(duì)此問(wèn)題密切關(guān)注。我們承載著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任，背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望。面對(duì)一個(gè)個(gè)聰明、活潑可愛(ài)而又驕橫自負(fù)的“小皇帝”、“小公主”，一件件觸目驚心的少年極端事件時(shí)時(shí)縈繞于心。古人云：“人之初，性本善?！笨蔀槭裁春⒆觽兊男撵`越來(lái)越扭曲陰暗，行為舉止越來(lái)越令人匪夷所思呢？在社會(huì)的高壓下，在家長(zhǎng)望子成龍的期盼中，當(dāng)前的教育忽視了人格教育

2、在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。而人格的缺失正是這一切罪惡的根源。我們應(yīng)該將孩子們?nèi)烁窠逃旁谌松牡谝晃唬囵B(yǎng)他們健全的人格，關(guān)注孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)。我是這樣想的，也是這樣做的。下面結(jié)合本人多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的看法?！　∫?、優(yōu)化育人環(huán)境　　1.構(gòu)建優(yōu)美的教室文化5　　新學(xué)期伊始，師生齊力將教室布置得漂漂亮亮。每個(gè)墻體都是一個(gè)板塊。有中外名人名言畫像，有班規(guī)校訓(xùn)，更有孩子們的展示平臺(tái)：五彩繽紛的圖畫，稚嫩有力的書法，充滿童趣的文章。盡量做到內(nèi)容豐富，形式多樣，色彩清新明亮。每月一期主題班刊。每天清掃教室，桌椅整齊，玻璃如鏡。美好的環(huán)境可愉悅身心，啟迪心靈。　　2.

3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言氣氛　　教育家諾樂(lè)特說(shuō)得好：如果孩子生活在嘲諷里，他將學(xué)會(huì)害羞；如果孩子生活在贊美里，他將學(xué)會(huì)欣賞；如果孩子生活在友誼里，他將學(xué)會(huì)愛(ài)著這個(gè)世界……每一個(gè)孩子都自尊好強(qiáng)，愛(ài)面子。抓住這一心理特點(diǎn)，在他們犯錯(cuò)時(shí)不急于一棍子打死，可采取攻心戰(zhàn)術(shù)。有一回，班里的小雨同學(xué)與同桌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)一氣之下將對(duì)方書撕爛，被叫到辦公室，非但不認(rèn)錯(cuò)，還一副盛氣凌人、高高在上的樣子。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)心里也有些不舒坦。同辦公室的一位同事看不下去了，噼里啪啦一陣數(shù)落：“一看就吊兒郎當(dāng)……”“不，他不是個(gè)壞孩子。他愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心……”我搶著說(shuō)。話沒(méi)說(shuō)完，我發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)眼中閃著淚光。

4、趁熱打鐵，我輕言細(xì)語(yǔ)地幫他分析原因，曉之于以理，動(dòng)之以情。我的肯定與愛(ài)心感動(dòng)了他。在和風(fēng)細(xì)雨中，他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)地道歉，得到了諒解，重拾了友誼?！　?.用心打造合作平臺(tái)　　根據(jù)孩子們的年齡階段，設(shè)計(jì)一項(xiàng)項(xiàng)課內(nèi)外活動(dòng)。比如：低年級(jí)玩老鷹抓小雞的游戲，分小組奪紅旗看看誰(shuí)最棒；中高年級(jí)出板報(bào)，拔河比賽，辯論賽，寫調(diào)查報(bào)告……活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了欣賞伙伴，學(xué)會(huì)了善待他人。既陶冶了情操，也體驗(yàn)到了友情和快樂(lè)?！　《⒆⒅厝齻€(gè)激發(fā)　　1.激發(fā)昂揚(yáng)斗志　　“少年盛則國(guó)盛，少年衰則國(guó)衰”5。一方面，我常常給孩子們講歷代偉人少年勵(lì)志的故事，

5、從正面教育他們從小就應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并堅(jiān)持不懈地為之而努力奮斗。另一方面，結(jié)合教材中的一樁樁鮮活的歷史事件，如圓明園的毀滅，七七盧溝橋事變，南京大屠殺……從反面教育他們，用圖片，用數(shù)據(jù)說(shuō)話鞭策他們“毋忘國(guó)恥”，告誡他們“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，銘記歷史，為國(guó)雪恥，樹(shù)立為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大理想?！　?.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　興趣是最好的老師。抓住孩子好奇心強(qiáng)，好表現(xiàn)不服輸?shù)奶匦?，我們開(kāi)展了豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)。比如，讀名著你考我答，答對(duì)了考官發(fā)獎(jiǎng)；答錯(cuò)了，答題者發(fā)獎(jiǎng)。秋天，看落葉想秋語(yǔ)，究其因；撿落葉拼心圖，賽心靈手巧。到大街上找錯(cuò)別字，編講衛(wèi)生、保護(hù)動(dòng)物拍手歌等。既

6、調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又鍛煉了他們解決問(wèn)題的能力；既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新思維，又豐富了他們的想象力。　　3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)心　　俗話說(shuō)得好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。我們都渴望得到愛(ài)，可愛(ài)也需要付出而不是無(wú)限制地索取。但我們的孩子從小生活在蜜罐里，既不懂得愛(ài)，也不知道知道珍惜愛(ài)，更不知道付出愛(ài)。為此，我時(shí)常布置一些特別的作業(yè)：特別的日子如“父母生日”、“母親節(jié)”、“三八婦女節(jié)”等，給親人送上一份祝福，方式、方法不定。有些孩子送花、有些送自己精心制作的卡片，有些幫父母修指甲、洗腳……5五花八門卻充滿溫馨。父母的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句夸獎(jiǎng)，都讓他們感受

7、到了從未有過(guò)的快樂(lè)和自豪。有時(shí)要求他們一天之內(nèi)至少做一件好事，并集體匯報(bào)，讓他們明白做好事其實(shí)很簡(jiǎn)單，幫助了別人，快樂(lè)了自己。積極組織孩子們，為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心：給災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，給貧困地區(qū)的孩子送學(xué)習(xí)用具，去敬老院送溫暖，號(hào)召孩子們積極參加公益活動(dòng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。　　三、明確三個(gè)面對(duì)　　1.正確面對(duì)挫折　　我們的孩子豐衣足食，大多是集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身。沒(méi)有他得不到的，只有他想不到的。可畢竟他們要慢慢長(zhǎng)大，漫漫人生路，挫折在所難免的。他們必須學(xué)會(huì)坦然接受挫折，逆境而上。“沒(méi)關(guān)系！”我常掛在嘴邊鼓勵(lì)他們的一句話。愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、毛澤東是我精心為他們

8、挑選的榜樣，激勵(lì)他們彩虹