淺談提高初中學(xué)生英語寫作能力途徑

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1、淺談提高初中學(xué)生英語寫作能力途徑　　【摘要】英語寫作是一種綜合性的思維活動(dòng)，也是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能，而學(xué)生在英語寫作中常常出現(xiàn)較突出的問題，與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求還有一定的差距。本文從寫作的意義，學(xué)生在寫作中存在的常見問題等方面層層剖析，探討有效提高學(xué)生寫作的途徑，而且相信只有通過科學(xué)的訓(xùn)練才能真正提高英語寫作能力。　　【關(guān)鍵詞】英語寫作語法詞匯　　1.學(xué)習(xí)英語寫作的意義　　學(xué)習(xí)英語寫作具有如下幾方面的意義：首先能提高使用英語的準(zhǔn)確性。學(xué)生在寫作時(shí)，不要說寫一篇、一段，哪怕是寫一句話，都要經(jīng)過選詞、造句，并要注意語法等，而且寫出來后可以反復(fù)修改，每一次修改就都是一次提高，堅(jiān)

2、持下去就能大大提高使用英語的準(zhǔn)確性。其次能積累、熟化詞匯。學(xué)生學(xué)習(xí)到得新詞匯，往往都是停留在識(shí)記的層面，如果不能運(yùn)用到實(shí)際的寫作中來的話，會(huì)很容易出現(xiàn)遺忘，特別是那些容易混淆的詞匯，更是很難真正掌握，影響學(xué)習(xí)效率。如果能及時(shí)把新學(xué)到得詞匯通過寫作應(yīng)用起來的話，就容易將新詞匯熟化，做到事半功倍，大大提高學(xué)習(xí)效率。再次能促進(jìn)英語的聽、說、讀的技能。英語寫作是一項(xiàng)語言綜合能力的訓(xùn)練，寫的過程中要運(yùn)用到詞匯、語法、句型等相關(guān)知識(shí)，通過寫作的這種綜合訓(xùn)練，能大大提高大腦對(duì)詞匯的反應(yīng)速度，并能提高語言表達(dá)的質(zhì)量，從整體上促進(jìn)英語的聽、說、讀的能力的提升。4　　2.英語寫作中存在的常見問題　　從近幾年的考

3、試情況來看，學(xué)生書面表達(dá)錯(cuò)誤較多，主要表現(xiàn)在以下幾方面：　?。ㄒ唬r(shí)態(tài)運(yùn)用混亂。學(xué)生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時(shí)態(tài)，常出現(xiàn)該用一般現(xiàn)在時(shí)的句子，用了一般過去時(shí)；而該用將來時(shí)的句子，用了完成時(shí)?；蛘哂捎趯W(xué)生對(duì)各種時(shí)態(tài)掌握不好，常常將所學(xué)的各種時(shí)態(tài)混淆造成時(shí)態(tài)構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤?！　。ǘ﹩卧~拼寫錯(cuò)誤，由于部分學(xué)生平時(shí)不注意記憶單詞，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以在文章中常出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤如，sense寫為sence，because寫為beacause。　?。ㄈh英模式轉(zhuǎn)換障礙。通俗地說，這類錯(cuò)誤就是指學(xué)生無法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯表達(dá)內(nèi)心思想而很勉強(qiáng)地用“漢譯英”的形式寫文章所犯的一類語言錯(cuò)誤。由于

4、受漢語的影響，再加上對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)掌握不好，導(dǎo)致學(xué)生常常按漢語的詞序來翻譯句子，許多學(xué)生之所以非常怕寫英語作文的一個(gè)重要原因也在于此。他們總是認(rèn)為自己的詞匯量太少，對(duì)寫英語作文缺乏足夠的信心。一旦進(jìn)行寫作訓(xùn)練，他們只能依賴于英文詞典按照中文思路對(duì)號(hào)入座。這樣寫就的文章全無章法可言，半土半洋，不倫不類?！　。ㄋ模┱Z法知識(shí)零亂。語法規(guī)則和句型句式是英語寫作所涉及的另一基本要素。在批改學(xué)生作文時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)語法基礎(chǔ)薄弱是學(xué)生英語作文出現(xiàn)錯(cuò)誤的主要原因。語法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清楚等情況屢見不鮮。4　　出現(xiàn)上述錯(cuò)誤的主要原因在于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中，不重視英語寫作的訓(xùn)練，單純記憶單詞、句型

5、等，不能從聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)全面的掌握知識(shí)，提高英語水平。特別是部分學(xué)生為在考試中拿高分，拼命記單詞，做閱讀理解等，就是不重視寫作的訓(xùn)練，將英語寫作從英語學(xué)習(xí)中割裂開來，既影響來學(xué)習(xí)英語的興趣，也影響了英語學(xué)習(xí)成績?！　?.提高英語寫作能力的途徑　　針對(duì)目前絕大多數(shù)英語教材在知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注聽說讀的活動(dòng)設(shè)計(jì)，寫的活動(dòng)通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個(gè)單元或模塊學(xué)習(xí)之后，教師應(yīng)在教學(xué)中重視寫作環(huán)節(jié)，通過多種途徑來訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力：　?。ㄒ唬┮髮W(xué)生多積累一些常用的詞、短語、句子。積累一個(gè)詞，不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)詞。

6、對(duì)一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。Eg：寫信或郵件給朋友表達(dá)時(shí)間過得真是快啊，可以表達(dá)成howtimeflies！寫勵(lì)志類文章或鼓勵(lì)他人失敗是成功之母，有志者事竟成的意思時(shí)可以表達(dá)成Failureisthemotherofsuccess.Wherethereisawill，thereisaway等等.通過熟記類似的俗語等并能正確運(yùn)用到寫作中去的話，不僅能美化文章，而且也能快速提高英語寫作能力。4　　（二）要求學(xué)生多閱讀。閱讀是學(xué)生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語感、鞏固和擴(kuò)

7、大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，要注意以下問題：一是閱讀方法，閱讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等。二要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大知識(shí)面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作。到底選擇什么樣內(nèi)容和難度的英語文章來練習(xí)閱讀才合適呢？第一是要雜：報(bào)紙、雜志、文章、課文、網(wǎng)站文章、商品的英語說明書，與外國人之間的電子郵件、通知、告示、路標(biāo)、