湘教版小學二年上冊美術(shù)教案全冊

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1、課題第1課神奇的小畫冊教學目標1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂教學重點難點重點：掌握折、剪、畫等制作方法?難點：啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，制作畫冊教學準備教具：教學課件、畫冊、剪刀等?學具：剪刀、彩筆教學過程設(shè)計一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學并操作1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊

2、。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物教學過程設(shè)計的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。課題第2課三個小伙伴教學目標通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。教學重點難點教學重點：三原

3、色的認識以及吹畫的方法步驟教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然教學準備彩色墨水、白紙、課件教學過程設(shè)計一、故事導入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？4、學生嘗試，老師不于評價二、上新課1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。3、剛才大

4、家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。教學過程設(shè)計5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受課題第2課三個小伙伴教學目標復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。教

5、學重點難點教學重點：三原色的鞏固和使用教學難點：三原色的交替使用和色塊比例教學準備學生范畫、自制幻燈片教學過程設(shè)計一、提問導入1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學生作業(yè)1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫2、請小朋友將三原色

6、拿出來，放在桌子上3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課課題第3課五彩樹教學目標1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。2、大膽涂色，培養(yǎng)學生作畫的興趣。教學重點難點教學準備作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆教學過程設(shè)計（一）以手指游戲引出課題。1、教師帶領(lǐng)學生做手指游戲。（手指謠）“讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧！……小手小手變變，變棵樹來種種。2、出示范例欣賞。（二）教師引導創(chuàng)作。1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關(guān)系。手掌是樹干，手指是樹枝。2、教師與學生共同演示。步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調(diào)不能移動

7、）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色（三）學生創(chuàng)作。1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。3、要求將畫面保持干凈。（四）欣賞作品。讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。課題第4課頂天立地教學目標1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂