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《淺議如何讓自己課堂更高效》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議如何讓自己課堂更高效新課改背景下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂，不再是封閉的知識(shí)集中訓(xùn)練營(yíng)，不再是單純的知識(shí)傳遞，課堂上倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使得每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。為了適應(yīng)改革的需要，讓每一節(jié)課更高效，集合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下我的體會(huì)：一、讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力1.語(yǔ)言親切有情感教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.
2、語(yǔ)言精練，提高效率教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用，表達(dá)更豐富的內(nèi)客，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)。3.語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，增加趣味性數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景教學(xué)生活永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)問(wèn)題不枯竭的源泉，數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從現(xiàn)實(shí)
3、生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，把“實(shí)際”與“知識(shí)”聯(lián)系起來(lái)，并運(yùn)用“知識(shí)”解決“實(shí)際”。所以教師在教學(xué)時(shí)，必須針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓生活步入數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。三、在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)新的教育觀，改變教師自己的角色1.激發(fā)求知欲，使學(xué)生愿想。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，改變課程實(shí)施
4、過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，書(shū)讓學(xué)生看，問(wèn)題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生想，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，以引起學(xué)生的好勝心，能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生滿足、愉快、企盼等肯定態(tài)度的情感氛圍，活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。1.教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，使全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，并經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、與交流過(guò)程，讓他們?cè)笇W(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四、因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)由于每個(gè)學(xué)生平時(shí)
5、表現(xiàn)、智力因素、學(xué)科基礎(chǔ)都個(gè)不相同，所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)上不能一概而論，首先要把本節(jié)課內(nèi)容根據(jù)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)由淺入深，有梯度，由單個(gè)知識(shí)點(diǎn)到綜合運(yùn)用，形成一個(gè)大高潮；然后每組題圍繞一個(gè)中心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)低、中、高三個(gè)檔次的小題，幾個(gè)小題之間分出層次、拉開(kāi)檔次，又形成幾個(gè)由低到高的小高潮。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是“低起點(diǎn)、多層次、高要求”。低起點(diǎn)使課堂的起始階段人人都能參與，差生也有用武之地。通過(guò)多層次的教學(xué)，使各類(lèi)學(xué)生都得到發(fā)展，從而達(dá)到較高要求。這樣，能使每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生滿足感。而且，
6、對(duì)不同水平的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，既要使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠完成必做題，又要適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，設(shè)置拓展題和開(kāi)放性問(wèn)題，讓程度好的學(xué)生“吃飽”，得以提高。五、合理使用多媒體，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)是：讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，全面提高各種能力，使每個(gè)學(xué)生獲得充分的、全面的發(fā)VX-從而改變傳統(tǒng)的教師本位主義，唯課本主義的刻板模式。多媒體的應(yīng)用極大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)的關(guān)系，尤其是改變老師的滿堂灌和學(xué)生的被動(dòng)聽(tīng)的填鴨式教學(xué)。課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用的恰當(dāng)，會(huì)使數(shù)學(xué)課大為聲色，課堂氣氛大為活躍，學(xué)生興趣大為增強(qiáng)
7、，師生間會(huì)煥發(fā)出生命的光彩。同時(shí)，多媒體硬件和軟件的不斷更新及開(kāi)發(fā)，不斷地給學(xué)生以新的環(huán)境，也就不斷地強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程中的“刺激?反應(yīng)”；同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)發(fā)現(xiàn)式的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以動(dòng)手操作，自己參與并發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，成為課堂的主人。而且選用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的立體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)
8、過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果?？傊?，在每一節(jié)課我們都堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)技巧、充分了解自己的學(xué)生、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、靈活使用多媒體現(xiàn)代工具，我們的課都會(huì)很精彩。教育改革沒(méi)有固定的方法，只有在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，
