護(hù)理-專業(yè)建設(shè)匯報(bào)

《護(hù)理-專業(yè)建設(shè)匯報(bào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、突出特色，團(tuán)結(jié)合作，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)---------護(hù)理專業(yè)年度建設(shè)匯報(bào)（2009.6-2010.8）2009年護(hù)理專業(yè)被確立為學(xué)院教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。這一年來，護(hù)理專業(yè)的建設(shè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與大力支持下，在系領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的共同努力下，護(hù)理專業(yè)不僅通過了河北省衛(wèi)生廳護(hù)理專業(yè)技能考核且取得了“優(yōu)秀”的考核成績，圓滿完成了08護(hù)理學(xué)生的實(shí)習(xí)安排工作，各方面建設(shè)也取得了一定成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、師資隊(duì)伍建設(shè)初見成效面對(duì)師資嚴(yán)重匱乏的難題，護(hù)理專業(yè)通過引進(jìn)師資、聘用兼職教師、加強(qiáng)現(xiàn)有師資培訓(xùn)與管理等途徑保證了教學(xué)工作的正常開展。1、引進(jìn)師資。2009年聘用馬曉卿老師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)室管

2、理員，負(fù)責(zé)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理工作；2010年1月，聘請張軍老師擔(dān)任專業(yè)帶頭人，張軍老師有著豐富的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次參加省衛(wèi)生廳的評(píng)估，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。這兩名教師的積極工作，促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理工作，也為我院參加2010年省衛(wèi)生廳考核取得優(yōu)秀成績奠定了基礎(chǔ)。2、聘用高質(zhì)量兼職教師。為確保教學(xué)質(zhì)量，滿足教學(xué)需要，我系有臨床一線工作經(jīng)驗(yàn)的教師20人，具有中級(jí)以上職稱的教師17人。嚴(yán)格執(zhí)行兼職教師試講制，保證了教學(xué)質(zhì)量。相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍的組建在很大程度上緩解了師資難題。3、加強(qiáng)現(xiàn)有教師教學(xué)素質(zhì)的提高。通過說課，達(dá)標(biāo)課、聽評(píng)課等形式幫助年輕教師快速提高教學(xué)水平；通過安

3、排年輕教師參加臨床技能考核培訓(xùn)工作，增進(jìn)了基礎(chǔ)課教師對(duì)技能課的理解，為進(jìn)一步整合教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)理論課的實(shí)用性與應(yīng)用性做出有益探索。二、教學(xué)條件建設(shè)基本完善（一）校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)初具規(guī)模在學(xué)院大力支持下，2009年3月護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)基本完成，形成了以模擬實(shí)訓(xùn)中心為主、融基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理實(shí)訓(xùn)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地臨床技能實(shí)訓(xùn)基地生理、解剖實(shí)訓(xùn)室生物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室外科實(shí)訓(xùn)室婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室重癥監(jiān)護(hù)實(shí)訓(xùn)室健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)室的管理上，我們制定了實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度，實(shí)行以“教師管理為主，學(xué)生管理為輔”的管理模式，實(shí)訓(xùn)室全天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生

4、可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及相關(guān)技能掌握情況，自主選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。（二）校外實(shí)習(xí)基地規(guī)模不斷擴(kuò)大到目前為止，護(hù)理專業(yè)共有校外實(shí)習(xí)醫(yī)院12個(gè)，其中石家莊7家，天津5家。經(jīng)過多方努力，與石家莊市第三醫(yī)院、石家莊市中醫(yī)院等醫(yī)院初步達(dá)成合作協(xié)議，雙方互惠互利：院方承擔(dān)學(xué)生的實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文指導(dǎo)，派遣師資承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，校方承擔(dān)院方相關(guān)的培訓(xùn)，基本形成“院校融通”共同育人的新模式。（三）引進(jìn)直觀、開放式教學(xué)系統(tǒng)為保證教學(xué)的需要，年初實(shí)訓(xùn)中心引進(jìn)了外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理兩門課程的開放式教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)配備有大量的醫(yī)學(xué)視頻文件和海量的護(hù)理習(xí)題，使教學(xué)更加生動(dòng)、直觀，有利

5、于師生良好的互動(dòng)，極大地提高了教學(xué)效果。三、初步形成“以人為本、學(xué)做一體、院校融通”式人才培養(yǎng)模式（一）修訂人才培養(yǎng)方案2009-2010年上半年，我專業(yè)組織教師面向石家莊及周邊地市的醫(yī)院、診所、社區(qū)服務(wù)中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)，以問卷、訪談等形式開展人才需求調(diào)研。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合用人單位對(duì)護(hù)理從業(yè)人員的具體要求，我們對(duì)原有人才培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，初步形成“以人為本、學(xué)做一體、院校融通”的人才培養(yǎng)模式，即突出學(xué)生人文素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過在校內(nèi)仿真工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在校外實(shí)習(xí)醫(yī)院當(dāng)中進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中，在救死扶傷的實(shí)踐中得到職業(yè)熏陶

6、和能力訓(xùn)練。在人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上召開專家研討會(huì)，通過與到會(huì)專家的廣泛交流，進(jìn)一步論證和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以就業(yè)為導(dǎo)向，著眼于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)比重，突出素質(zhì)教育與職業(yè)能力的培養(yǎng)，并制定了“三步走”的人才培養(yǎng)方案，即基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練“三步走”。（二）以崗位需求為基礎(chǔ)，優(yōu)化課程體系按照現(xiàn)代護(hù)理模式的要求，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主線，建設(shè)融護(hù)理專業(yè)技能培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育于一體的、以人為本、學(xué)做一體的課程體系。1、整合課程。減少理論課學(xué)時(shí)，增強(qiáng)理論課的實(shí)用性，突出護(hù)理人文知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，將護(hù)理美學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理人際

7、學(xué)、護(hù)理禮儀等整合入護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程，將預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)等整合入社區(qū)護(hù)理課程。2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在“課堂教學(xué)、“課內(nèi)實(shí)驗(yàn)”、“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)”、“頂崗實(shí)習(xí)”等基礎(chǔ)上增加“臨床見習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生三年學(xué)習(xí)中，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例超過1：1。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生護(hù)理專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)室利用率，保證實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到100%，第四學(xué)期增加臨床校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)96學(xué)時(shí)，第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間增加到40周。3、突出工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練（和上面內(nèi)容合并，都講的是實(shí)踐教學(xué)，工學(xué)結(jié)合的含義你再上網(wǎng)查查）護(hù)理專業(yè)基本建成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)